新課改背景下對(duì)初中體育教學(xué)方法的思考

黃永進(jìn)

【摘 要】素質(zhì)教育下，體育的地位和重要性更加凸顯，這需要體育教師改變過(guò)去“單邊傳遞”的傾向，積極調(diào)整教學(xué)策略，改善學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，全面提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)此，初中體育教師必須抓住新課標(biāo)實(shí)質(zhì)要求，從體育學(xué)科特性和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，積極探索各種科學(xué)創(chuàng)新的方法，從而促進(jìn)初中體育教學(xué)實(shí)效性的發(fā)展、提升，發(fā)揮體育的教育功能和積極作用。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中體育;教學(xué)方法

隨著新課改，初中體育教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，需要從各個(gè)方面進(jìn)行不同程度的改革、創(chuàng)新。其中，教學(xué)方式直接影響教學(xué)效果，對(duì)新課下初中體育教學(xué)應(yīng)進(jìn)行改革。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念、積極融入游戲活動(dòng)、合理安排教學(xué)器材、拓展體育教學(xué)內(nèi)容四個(gè)方面，對(duì)新課改背景下初中體育有效教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)分析。

一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍

教學(xué)理念，是教學(xué)行為產(chǎn)生的重要因素，直接影響教學(xué)氣氛的營(yíng)造。在新課程理念下，初中體育教師應(yīng)完全摒棄以往“師道尊嚴(yán)”的陳舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重和平等對(duì)待每一位學(xué)生，肯定學(xué)生的主體性地位，營(yíng)造和諧、自由、寬松的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)的消極情緒和抵觸心理，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和愿望。

例如，在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，大部分教師是以課程任務(wù)為中心，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，久而久之，學(xué)生就產(chǎn)生排斥體育活動(dòng)的心理。為此，筆者做了一些創(chuàng)新，即轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)中心、重視課堂體驗(yàn)，在教學(xué)中多與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)對(duì)話了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，筆者會(huì)采用針對(duì)策略來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的疏導(dǎo)和解答，讓學(xué)生感受筆者的關(guān)心和關(guān)懷，從而讓學(xué)生對(duì)筆者產(chǎn)生信任感，逐步轉(zhuǎn)變成對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、積極融入游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是新課程理念下學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的來(lái)源和動(dòng)機(jī)，因此激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣是體育教師的重要任務(wù)。游戲是一種有趣的教學(xué)活動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。因此，初中體育教師有必要徹底改變以往機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)模式，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣、需要，設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)和游戲的融合，提高體育教學(xué)趣味性，鼓勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與，在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能，充分體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

例如，以“花樣跳繩”這一課教學(xué)為例，筆者在備課階段，根據(jù)本課內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛(ài)好，來(lái)設(shè)計(jì)了“踩繩”的放松游戲。上課后，筆者先向?qū)W生介紹游戲規(guī)則，講解并示范游戲方法，培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，等學(xué)生了解游戲規(guī)則后，筆者便開始正式的“踩繩”游戲活動(dòng)，整個(gè)課堂充滿了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，在游戲過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都積極地參與到花樣跳繩學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中來(lái)，掌握跳繩的方法，用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

三、合理安排教學(xué)器材，促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練效果

體育器材是體育教學(xué)不可缺少的輔助工具，但現(xiàn)階段體育教學(xué)器材使用較少，缺乏科學(xué)依據(jù)，很難真正發(fā)揮其積極作用。因此，根據(jù)新課程理念，初中體育教師要根據(jù)體育教學(xué)的基本內(nèi)容，合理安排和選擇教學(xué)器材，使器材與教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生器材的使用、器材的基本方法和注意事項(xiàng)，通過(guò)具體的教學(xué)過(guò)程，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)使用器材進(jìn)行鍛煉，參與力量、速度、耐力的訓(xùn)練，提高學(xué)生體質(zhì)。

例如，在教“跳馬”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，傳統(tǒng)的“跳馬”項(xiàng)目都是學(xué)生扮演“跳馬”的角色，但實(shí)際上，這種方式存在著很大的安全隱患，學(xué)生在鍛煉過(guò)程中容易受傷，因此，筆者采用了專業(yè)的道具和器材，并合理安排運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。比如，在“跳馬”周圍鋪上海綿墊，防止學(xué)生跌倒、受傷，面對(duì)全新的、專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更高。

四、拓展體育教學(xué)內(nèi)容，提升體育教學(xué)質(zhì)量

體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生各方面知識(shí)、情感、能力的培養(yǎng)，要求教學(xué)內(nèi)容全面充實(shí)。針對(duì)這一情況，初中體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性和要求，積極開展體育教學(xué)，不能只局限于課堂、課本。具體來(lái)說(shuō)，教師可以綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)等先進(jìn)手段，在網(wǎng)上收集各種體育教學(xué)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、運(yùn)動(dòng)游戲等資源，將生活元素有機(jī)地融入到網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)體系中，充分豐富體育教學(xué)的基本內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的需求，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教“單杠”的時(shí)候，對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)單杠的理解早就有很長(zhǎng)的時(shí)間了，在課間活動(dòng)中，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用單杠進(jìn)行練習(xí)，但他們對(duì)單杠的認(rèn)知還是比較膚淺的。因此根據(jù)這一特點(diǎn)，筆者結(jié)合信息技術(shù)展開教學(xué)，先通過(guò)圖片、動(dòng)畫的展示來(lái)向同學(xué)們介紹了“單杠”的用法，進(jìn)而播放一段視頻，以此來(lái)讓同學(xué)們?cè)谥庇^體驗(yàn)中，了解了更多有關(guān)單杠運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

總而言之，初中體育教學(xué)要完成一項(xiàng)全新的任務(wù)，有更高的要求，需要從整體上進(jìn)行根本性的轉(zhuǎn)變。所以，廣大初中體育教師應(yīng)抓住改革的核心和實(shí)質(zhì)，樹立科學(xué)的教育觀和教育觀，開展針對(duì)教學(xué)方法的改革，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新策略的應(yīng)用，使整個(gè)初中體育教學(xué)與新課程改革相適應(yīng)，使整個(gè)初中體育教學(xué)與新課程改革相適應(yīng)，真正展現(xiàn)出體育學(xué)科的育人功能。

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