周苗

摘要：英語是一門語言，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為主。在教學(xué)中，許多教師都只是簡單地進行單詞和語法的教學(xué)，缺乏對學(xué)生英語的實踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識無法真正運用到實際生活中。但是，由于英語的學(xué)習(xí)難度較大，許多學(xué)生都缺乏對英語的學(xué)習(xí)興趣，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，在開展小學(xué)英語教學(xué)的時候，教師要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造有趣的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。加強戲劇在小學(xué)英語中的教學(xué)，可以提高課堂教學(xué)的趣味性，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，文章對戲劇教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用進行了詳細的探討。

關(guān)鍵詞：戲劇教學(xué) 小學(xué)英語 學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要階段，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣非常重要。戲劇教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，其不僅具有欣賞功能，如果運用得當(dāng)還有很好的教育功能。戲劇教學(xué)能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能夠幫助教師鍛煉學(xué)生的口語表達能力和交際能力，為我們過去略顯僵化的教學(xué)模式提供了一個很好的改革方向。

一、戲劇教學(xué)

在開展戲劇教學(xué)的時候，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，進而提高學(xué)習(xí)效果。在英語課堂上加入戲劇內(nèi)容，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以創(chuàng)設(shè)一個更加有趣的課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，突出學(xué)生在課堂的主體地位。在戲劇教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該只是課堂的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生展開想象并且主動地把自己的想法表達出來。不僅如此，教師還要促進學(xué)生之間的互相配合，提高他們的團隊意識，一起參與到戲劇表演中，借此培養(yǎng)他們的綜合能力。在課堂上，戲劇只是一種輔助手段，教師一定要把握這個概念的重點之處。戲劇教學(xué)就是通過在英語課堂上加入戲劇元素，在豐富教學(xué)資源的同時，又能起到營造教學(xué)氛圍的作用，借此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更深刻地理解英語知識，幫助教師提高教學(xué)效率，最終實現(xiàn)提高學(xué)生英語水平的目的。實際上，戲劇教學(xué)是一種教學(xué)手段，只是為了幫助教師更好地完成英語教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)會運用英語知識，而不是為了表演而表演，是加強教師和學(xué)生在課堂上溝通的橋梁。

二、在小學(xué)英語課堂中開展戲劇教學(xué)的重要意義

在小學(xué)英語課堂中運用戲劇教學(xué)有兩方面的重要意義：

1.理論方面

理論上的意義，筆者認為，可以歸納為以下兩種：第一，在小學(xué)英語課堂上運用戲劇教學(xué)，教師可以直接得到學(xué)生反饋，可以在傳授者的角度上重新理解戲劇教學(xué)，實踐反作用于理論，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師能夠豐富自己的理論研究，完善自己的理論成果，為進一步更好地完成英語教學(xué)任務(wù)奠定重要的理論基礎(chǔ)。第二，對整個小學(xué)英語教育界的理論研究有重要的促進作用。戲劇教學(xué)在我國大陸還沒有被廣泛地應(yīng)用，所以大部分教師對這個教學(xué)方法并不是很了解，他們并不清楚究竟要如何在小學(xué)英語課堂中正確地運用該方法。在整個小學(xué)英語教育界也沒有豐富的理論基礎(chǔ)，這對教師在課堂中的教學(xué)是很不利的。但是，如果有人能夠把這種方法運用在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，就會提供更多的研究案例，這對戲劇教學(xué)有著重要的推動作用。

2.教學(xué)實踐方面

在小學(xué)英語教學(xué)實踐方面的作用主要有四點：第一，能夠更新英語教師的教學(xué)觀念。目前，我國小學(xué)英語教學(xué)主要存在的問題就是，大部分英語教師總是認為英語是以語言教學(xué)為主的學(xué)科，教師只需要教會學(xué)生英語單詞和語法就可以了，至于用什么樣的教學(xué)方式卻不重要。他們更傾向于對學(xué)生實行灌輸式的教學(xué)方式，把每節(jié)課的每一分鐘都用來進行理論知識的講解，這種方式并沒有考慮學(xué)生的接受程度，也沒有考慮到小學(xué)生的注意力是有限的，無法有效提高課堂教學(xué)效果。所以，戲劇教學(xué)可以完美地彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的缺點，突出學(xué)生的主體地位。戲劇教學(xué)可以改變學(xué)生學(xué)習(xí)過于被動的問題，在制定戲劇教學(xué)方法的時候，教師可以結(jié)合學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)情況，制定出具有針對性的教學(xué)方案，有效地提升教學(xué)效果。第二，戲劇教學(xué)還有利于提升教師的教學(xué)質(zhì)量。因為戲劇教學(xué)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，教師作為引導(dǎo)者去引導(dǎo)和促進學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提升，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生可以在戲劇情景中鍛煉自己的英語知識，進而提升學(xué)生的英語應(yīng)用水平。第三，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，在戲劇課堂中，可以培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說讀寫能力，進而學(xué)生全面發(fā)展。大部分的戲劇情景都是源自生活，所以加強對學(xué)生的戲劇教學(xué)，也是開展生活化教學(xué)的重要途徑，提高學(xué)生對于實際生活的認知。所以，我們要教會學(xué)生如何把學(xué)過的知識更好地服務(wù)于他們的生活，用他們接受的教育幫助他們實現(xiàn)自己的理想，這才是教育的根本目的。小學(xué)英語教師在進行課堂教學(xué)時應(yīng)該用更科學(xué)、更有效的方法幫助學(xué)生學(xué)會運用英語，戲劇教學(xué)正是實現(xiàn)這個目的的有效途徑。

三、戲劇教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的開展

1.運用戲劇元素創(chuàng)設(shè)情境

由于英語是一門外語，所以大部分學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果一般。此外，小學(xué)生由于年齡較小，集中注意力的時間有限。針對這種情況，英語教師可以把英語課本上的教學(xué)內(nèi)容編成一部戲劇，讓學(xué)生扮演其中的角色，利用戲劇特有的表演形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在生動的教學(xué)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)生的英語訓(xùn)練。這樣輕松的氛圍也可以緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心情，能夠更好地提高他們的英語水平，增加學(xué)生的成功體驗感，增強學(xué)習(xí)動機。而且這種情景的真實感也可以增加學(xué)生的體驗感，加深學(xué)生對英語知識的記憶和理解，對他們學(xué)習(xí)英語知識有很大的幫助。

2.運用“劇本”提升學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的整體認知

利用戲劇教學(xué)可以幫助教師找到更加有效的教學(xué)方法。教師要根據(jù)英文課本進行“劇本”編寫，學(xué)生根據(jù)劇本進行學(xué)習(xí)才能完成表演。這促使學(xué)生主動了解劇本內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，讓學(xué)生對課堂的教學(xué)內(nèi)容有了整體的認知。對學(xué)生進行知識的融會貫通有很大的幫助，有利于提高課堂效率。

3.教師更新教學(xué)觀念，真正理解戲劇教育

陶行知先生認為：“教學(xué)合一”是教師的基本職責(zé)。教師在教育學(xué)生的過程中首先要做到自己懂，這樣才能幫助學(xué)生懂，不僅要指導(dǎo)學(xué)生對知識進行學(xué)習(xí)，教師也要不斷地學(xué)習(xí)。因為英語教師是連接學(xué)生和英語知識點的重要橋梁，如果教師自己都存在一知半解的問題，那么學(xué)生也不會有好的學(xué)習(xí)效果。所以，小學(xué)英語教師要重視自我學(xué)習(xí)，注重自我知識體系的不斷更新，實現(xiàn)教學(xué)合一，進而更好地開展小學(xué)英語的戲劇教學(xué)，構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)課堂。小學(xué)英語教師要不斷地研究戲劇教育的理論，這樣才能真正發(fā)揮出這種教育理念的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率，為小學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，在小學(xué)英語課堂運用戲劇教學(xué)，要注意教師總領(lǐng)全局的作用，為學(xué)生提供生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，更好地完成小學(xué)英語教學(xué)。

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