任麗瓊

【摘? ? 要】課堂導(dǎo)入教學(xué)法是現(xiàn)在一種非常新興的教學(xué)方式，是開展好一堂課教學(xué)的重要引入環(huán)節(jié)。課堂導(dǎo)入指的是在正式上課之前，給學(xué)生做一個(gè)知識(shí)的引入，讓學(xué)生可以快速地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中來。課堂導(dǎo)入雖然不是教學(xué)中的主要內(nèi)容，但是卻對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)效率的提高起著非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】初中語文? 課堂導(dǎo)入? 運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.143

初中語文課堂是很多教師和學(xué)生都公認(rèn)非?？菰锏恼n堂，因?yàn)檎Z文課的知識(shí)原本就大部分是文字類，而且很多內(nèi)容都是要求記憶或者背誦，所以許多學(xué)生都不喜歡上這堂課，一上課就覺得非常乏味。因此，很多語文教師的教學(xué)工作也很難順利開展，不知道要怎樣進(jìn)行改善。但是隨著課堂導(dǎo)入教學(xué)模式的出現(xiàn)，這種情況得到了非常好的改善，因?yàn)楹芏嘟處熢谡n堂正式開始之前，就提前做好了課堂導(dǎo)入的準(zhǔn)備，所以在課堂的一開始就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要學(xué)生對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣。

一、課堂導(dǎo)入教學(xué)法在初中語文教學(xué)中運(yùn)用的作用

在教學(xué)中，一個(gè)好的課堂導(dǎo)入的作用非常之大，如果能準(zhǔn)備一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，那么對(duì)于接下來課堂的開展有非常多的好處。在筆者看來，課堂導(dǎo)入教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的作用可以分為下面三個(gè)方面。

1.加強(qiáng)師生、生生之間的溝通。一個(gè)好的課堂導(dǎo)入可以非常有效地加強(qiáng)師生、生生之間的溝通。對(duì)于一些非常有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來說，他們?cè)谏险n時(shí)往往不會(huì)一上來就開始講課，而是會(huì)說一些其他的內(nèi)容來與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與學(xué)生之間先構(gòu)造好一個(gè)溝通的橋梁，建立一個(gè)師生之間的良好關(guān)系，這其實(shí)就是運(yùn)用課堂導(dǎo)入的一個(gè)好處之一。因?yàn)橥ㄟ^課堂導(dǎo)入，比起上課直接開始講課，不會(huì)引起學(xué)生的反感，反而會(huì)贏得好感度。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣。初中語文課堂在學(xué)生看來本就比較枯燥乏味，很難提起學(xué)習(xí)興趣，但是若是采取有趣的課堂導(dǎo)入，那就可以將教學(xué)內(nèi)容變得有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如利用情景導(dǎo)入，給學(xué)生構(gòu)造他們感興趣的生活情景，然后再與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，自然而然地導(dǎo)入將要教學(xué)的知識(shí)，那么就可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

3.設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于語文課的教學(xué)導(dǎo)入，我們教師可以設(shè)置一系列的疑問，一步步地引導(dǎo)學(xué)生跟隨我們的步伐，慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)欲望對(duì)于學(xué)習(xí)來說是必不可少的一點(diǎn)，只有擁有學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。而利用課堂導(dǎo)入，就可以很好的做到這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

二、課堂導(dǎo)入教學(xué)法在初中語文教學(xué)過程中的運(yùn)用類型

課堂導(dǎo)入的模式和類型非常多，所以教師在教學(xué)時(shí)就需要根據(jù)具體情況采取不同的導(dǎo)入模式，以下內(nèi)容中，筆者將講述幾種模式。

1.設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入模式，在筆者的運(yùn)用中是最有效的一種導(dǎo)入模式。所以設(shè)置懸念，就是在導(dǎo)入時(shí)給學(xué)生拋出一些問題，引發(fā)他們的好奇，從而對(duì)接下來要講解的內(nèi)容充滿學(xué)習(xí)興趣。就比如在講一個(gè)名人的文章時(shí)，就可以用一些有趣的引入來描述這個(gè)作者，從而引發(fā)學(xué)生探究欲望。

2.講述故事，吸引學(xué)生注意力。講述故事，吸引學(xué)生注意力的模式，這種導(dǎo)入模式也非常有效。作為一名語文教師，我們應(yīng)該都了解這樣一種情況，在上課時(shí)當(dāng)我們涉及到課外的知識(shí)，學(xué)生就會(huì)非常感興趣。所以就可以給學(xué)生講關(guān)于我們即將要講的內(nèi)容的作者有關(guān)的小故事，來吸引學(xué)生的注意力，從而更好地開展接下來的教學(xué)。

3.運(yùn)用對(duì)聯(lián)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。運(yùn)用對(duì)聯(lián)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的模式。對(duì)聯(lián)，是我國的傳統(tǒng)文化，逢年過節(jié)家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)，很多學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的興趣比較強(qiáng)，甚至?xí)凶约簩憣?duì)聯(lián)的欲望。所以我們可以以對(duì)聯(lián)作為導(dǎo)入點(diǎn)，將其與要講的內(nèi)容結(jié)合，給學(xué)生拋出一個(gè)上聯(lián)，讓學(xué)生接下聯(lián)，從而來加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三、課堂導(dǎo)入教學(xué)法在初中語文教學(xué)過程中的運(yùn)用建議

在初中語文教學(xué)中運(yùn)用課堂導(dǎo)入的好處很多，但是要想發(fā)揮其運(yùn)用的好處，還必須有一定的運(yùn)用原則，方能發(fā)揮其作用，下面的內(nèi)容中，筆者提了三個(gè)小建議。

1.課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須要與所教知識(shí)有關(guān)聯(lián)和對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。既然是進(jìn)行正式上課前的課堂導(dǎo)入，其目的就是為了給接下來上課的內(nèi)容做鋪墊，因此課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須要與所教知識(shí)有關(guān)聯(lián)和對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。尤其要注意不能本末倒置，如果將導(dǎo)入作為重點(diǎn)，花心思去設(shè)計(jì)，結(jié)果卻與教學(xué)的內(nèi)容無關(guān)，這樣就會(huì)影響教學(xué)效果。所以在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，一定要注意運(yùn)用的內(nèi)容要與課堂教學(xué)知識(shí)有所關(guān)聯(lián)。

2.課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須要讓知識(shí)靈活多變。課堂導(dǎo)入是為了讓知識(shí)更好地被學(xué)生所接受，所以我們?cè)O(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)一定要讓知識(shí)靈活多變，便于學(xué)生接受。如果說我們課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)還是讓學(xué)生去直接看教材，看課本而沒有將知識(shí)進(jìn)行變化，那么就無法發(fā)揮課堂導(dǎo)入的作用，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。因此我們教師的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)，一定要讓知識(shí)靈活多變，便于讓學(xué)生接受，從而更好地開展教學(xué)。

3.課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)必須要具有趣味性和新穎性。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們的好奇心，探究心理非常重，對(duì)于新奇的東西具有強(qiáng)烈的欲望，所以在進(jìn)行課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)，我們教師一定要抓住這一點(diǎn)，將課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)顯得充滿趣味性和新穎性，緊緊地抓住學(xué)生的好奇心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與率，提高課堂教學(xué)效率。因此，我們教師設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入必須要具有趣味性和新穎性。

綜上所述，在上面的文章中，筆者對(duì)課堂導(dǎo)入教學(xué)法在初中語文教學(xué)中運(yùn)用的好處、運(yùn)用的模式以及關(guān)于運(yùn)用的建議展開了探討，希望可以對(duì)廣大初中語文教師有所幫助。在筆者看來，要成為一名合格的初中語文教師，就必須要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行提高，從而逐步提高教學(xué)效率，更好地完成好作為教師的教學(xué)任務(wù)。本篇文章中我們所探討的是課堂導(dǎo)入教學(xué)法，那么我們就需要對(duì)課堂導(dǎo)入這種教學(xué)方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行完善的教學(xué)，以期取得最好的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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