孫明明

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)讓大專院校需要更高的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平，要求學(xué)生能夠從其中得到全面的發(fā)展。同時(shí)，這也對體育教學(xué)提出了很高的要求，以往的大專傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的不足漸漸突顯出來，為了能夠達(dá)到新課程的標(biāo)準(zhǔn)，提高體育教學(xué)效率，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，我們應(yīng)用了趣味田徑教學(xué)法。本文主要介紹、分析趣味田徑教學(xué)法的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);體育教學(xué);趣味田徑教學(xué)法

隨著科技、社會的發(fā)展，如今的教學(xué)制度已經(jīng)越來越完善，這就使得教育改革初期，趣味田徑教學(xué)法能夠發(fā)揮較大作用。加入趣味田徑，田徑教學(xué)的內(nèi)容會變得更加的全面、多元，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會有較大的提升，使得學(xué)生們對于體育鍛煉的熱愛程度更高，更加積極的響應(yīng)鍛煉。學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人養(yǎng)成素質(zhì)、身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，引發(fā)趣味田徑教學(xué)法可以學(xué)生們對于體育教學(xué)的態(tài)度、感觀有較大的改變，激發(fā)起其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其身心發(fā)展，以此來達(dá)到體育教學(xué)的最終目的。

一、使用普通場地，開展趣味田徑教學(xué)

趣味田徑教學(xué)法并沒有非?？量痰膱龅匾?，其對教學(xué)場地的需求、標(biāo)準(zhǔn)并不高，一般來說，校內(nèi)的普通田徑場就已經(jīng)可以達(dá)到開展趣味田徑教學(xué)法的標(biāo)準(zhǔn)，但是這還是需要根據(jù)實(shí)際情況來決定，不同的教學(xué)內(nèi)容使用的場地往往也有所不同。一般來說，趣味田徑教學(xué)法僅僅需要一個(gè)2000m2左右的平整場地。正是因?yàn)槿の短飶浇虒W(xué)法對于場地的要求、標(biāo)準(zhǔn)都不是特別高，使得其很容易就能應(yīng)用、推廣到高職院校體育教學(xué)之中。老師在體育教學(xué)的過程中實(shí)施趣味田徑教學(xué)法時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校的場地實(shí)際情況來決定、調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。完善場地內(nèi)的教學(xué)設(shè)施，這能夠讓趣味田徑教學(xué)法的效率得到顯著提高。比如：如果教學(xué)場地較為平坦，則老師可以將障礙接力賽作為體育教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容，通過使用沙發(fā)、破舊的椅子或?qū)I(yè)的障礙欄等物品來設(shè)置路障，讓學(xué)生們經(jīng)常進(jìn)行障礙接力賽。將其它物品引入進(jìn)來設(shè)置成路障，可以有效緩解奔跑活動(dòng)的乏味、枯燥情況，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)會感受到歡樂，這會顯著提高其學(xué)習(xí)積極性。如果教學(xué)場地范圍不大，則老師可以將青蛙跳比賽作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容，并且設(shè)置好獎(jiǎng)懲制度，以此來激發(fā)學(xué)生們參加比賽的積極性，提高其學(xué)習(xí)興趣。在保證學(xué)生們能夠得到適量運(yùn)動(dòng)的前提下盡量提高運(yùn)動(dòng)的趣味性，這會在一定程度上改變學(xué)生們對于體育教學(xué)的看法，提高其學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們真正的愛上體育學(xué)習(xí)，這會鍛煉其身心健康，提高其素質(zhì)水平。

二、憑借各種器材，開展趣味教學(xué)

相較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，趣味田徑教學(xué)法所需要的體育器械更多、更廣泛。多種多樣的體育器材會引起學(xué)生們的好奇心，讓其學(xué)習(xí)興趣得到很大的提升。體育器械、設(shè)施是正常開展趣味田徑教學(xué)法的前提與基礎(chǔ)，如果體育器械都不夠完善，那么接下來的各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是根本無法完成的，體育教學(xué)計(jì)劃所起到的作用也會大打折扣。保證體育器材的全面、完整是吸引學(xué)生的一大重要手段。在以前，體育器材的引入僅僅是為了讓其能夠了解更多的田徑知識，學(xué)生們并不能真正的主宰活動(dòng)器材。老師在組織進(jìn)行趣味田徑活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理狀況、身體狀況以及學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)器材、活動(dòng)場地等實(shí)際情況為學(xué)生們打造科學(xué)合理、新穎的教學(xué)內(nèi)容，讓趣味田徑教學(xué)有著更多的實(shí)際意義。比如：老師在組織學(xué)生們進(jìn)行跑步比賽時(shí)，可以使用標(biāo)志旗、球類、水桶等物品來設(shè)置標(biāo)記物，并且讓學(xué)生們進(jìn)行定點(diǎn)不定時(shí)的往返跑，然后給同學(xué)們計(jì)時(shí)，這會讓學(xué)生們的訓(xùn)練選擇變得更加豐富。在開始比賽之前，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起來測量賽道的長度、規(guī)模，這樣會讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識更加強(qiáng)烈，能夠加強(qiáng)學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)過程的重視程度，同時(shí)，讓其對于體育器材更加的了解，讓學(xué)生們知道體育器材正確用法，以便于體育器材能夠在體育教學(xué)之中發(fā)揮出自己的作用。

三、采用趣味田徑，促進(jìn)身心發(fā)展

在以往，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其免疫能力是體育教學(xué)的唯一目的，但如今情況已經(jīng)有所改變，體育教學(xué)還有一個(gè)更為重要的作用，那便是：提高學(xué)生的心理素質(zhì)。將趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用到到高職院校體育教學(xué)中，能夠提高高職院校體育教學(xué)的健身性與競爭性，并且促進(jìn)高校體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)的改革。老師在應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，學(xué)生的合作能力與團(tuán)隊(duì)意識會得到一定程度的提升，且能夠讓其樹立正確的競爭觀，這能夠健全、完善學(xué)生人格，全面、健康的發(fā)展學(xué)生身心。比如：在高職院校教學(xué)中，老師一般是讓全班同學(xué)一起圍著場地跑步，以此來作為跑步訓(xùn)練，筆者認(rèn)為：這用來作為熱身活動(dòng)比較適合，如果想要體現(xiàn)出競爭性，培養(yǎng)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，那么還是使用趣味田徑教學(xué)法比較好。老師可以學(xué)生們進(jìn)行雙人往返跑訓(xùn)練，即：讓一個(gè)人先跑一圈，然后兩個(gè)人一起跑一圈。除此之外，老師還需要根據(jù)實(shí)際情況來為學(xué)生們制定教學(xué)計(jì)劃，以此來培養(yǎng)其各項(xiàng)意識。趣味田徑教學(xué)法能夠讓學(xué)生們在愉悅、歡快的氛圍下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，這會讓其感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，真正愛上這門體育課程。

四、結(jié)語

綜上所述，在高職院校體育教學(xué)之中加入趣味田徑教學(xué)法是非常正確的，這能夠很大程度的提升學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)造、完善體育教學(xué)模式。從不同的視角來看，科學(xué)合理的趣味田徑教學(xué)法能夠有效改善目前的體育教學(xué)格局，改進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容。隨著全面運(yùn)動(dòng)呼聲的提高，體育教學(xué)改革已經(jīng)勢在必行，而趣味田徑教學(xué)法有著非常強(qiáng)的時(shí)代意義與實(shí)用性，可以作為體育教學(xué)的一個(gè)新方向。

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