如何提升初中生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力

賀海燕

【摘 ? ?要】英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言文化學(xué)科，在各個(gè)階段的教育教學(xué)中都占有重要的地位，是學(xué)生必須要學(xué)好的一門(mén)語(yǔ)言文化課程。寫(xiě)作作為初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ?寫(xiě)作能力 ?提升策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.113

初中時(shí)期作為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能否及時(shí)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，事關(guān)接下來(lái)學(xué)生個(gè)人求學(xué)生涯的路徑和未來(lái)職業(yè)生涯的走向。作為教師，如何通過(guò)個(gè)人的努力，幫助學(xué)生學(xué)好英文，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能和方法，是我們工作內(nèi)容的重中之重。較之于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，初中階段的英語(yǔ)教學(xué)除了要幫助學(xué)生保有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣之外，還要努力幫助學(xué)生尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生能夠擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

英語(yǔ)這門(mén)課程考查的內(nèi)容主要包括基本的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)考核、聽(tīng)說(shuō)能力的考核、閱讀能力的考查和寫(xiě)作能力的考查。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)與語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)有相似之處，都不是短時(shí)間內(nèi)可以提升的學(xué)科，都需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持和努力。本文中，筆者主要從寫(xiě)作能力的提升這個(gè)方面入手，淺談一下自己的看法。

首先，字詞的積累和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是提升初中生英語(yǔ)寫(xiě)作技能的一個(gè)基礎(chǔ)和前提。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)。作為教師，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)地讓學(xué)生懂得掌握英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提，要想寫(xiě)出一手好文章，字詞是第一步，語(yǔ)法是第二步。沒(méi)有詞匯的積累，即使懂得再多的語(yǔ)法也是枉然;同樣，如果沒(méi)有語(yǔ)法的支撐，即使掌握再多的詞匯也沒(méi)有用武之地。因此，在教育教學(xué)中，我們要有方法有策略地教給學(xué)生識(shí)記單詞的方法，如詞根記憶法、聯(lián)想記憶法等，同時(shí)，要在教學(xué)的過(guò)程中，將語(yǔ)法系統(tǒng)地教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更容易地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，從而為寫(xiě)作能力的提升奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)和前提。

其次，素材的積累、名篇佳句的積累以及學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等也是有助于學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平提升重要因素。厚積薄發(fā)、聚沙成塔、集腋成裘的道理我們每個(gè)人都懂得，但是，想要從根本上做到從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師要想引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，養(yǎng)成良好的作文寫(xiě)作習(xí)慣和素養(yǎng)，在平時(shí)的授課過(guò)程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，所謂“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。在初中階段的英文教學(xué)中，教師除了要及時(shí)地教授學(xué)生一些英語(yǔ)寫(xiě)作技巧之外，關(guān)鍵還是要將教學(xué)的重心放在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。在教學(xué)中，要積極地開(kāi)辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在閱讀中及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的字詞和名篇佳句，并將這些好的字詞和句子記下來(lái)，在背誦的同時(shí)做到活學(xué)活用，真正將積累下來(lái)的好詞好句應(yīng)用到英語(yǔ)作文中去，助力學(xué)生能夠?qū)懗龊玫钠隆?/p>

再次，實(shí)戰(zhàn)演練也是助力學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升的重要方面。理論與實(shí)踐結(jié)合才能更好地幫助學(xué)生提升英語(yǔ)習(xí)作能力，幫助學(xué)生真正學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)也不是紙上談兵就可以的。作為一名初中生，必須掌握一定數(shù)量的詞匯，必須學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，只有在初中階段學(xué)習(xí)中為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的功底，才能更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，才能真正讓英語(yǔ)成為自身的一種語(yǔ)言交際工具。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是僅僅做到能夠識(shí)記單詞、掌握語(yǔ)法即可的，還要能夠?qū)懗龊梦恼?，把英文說(shuō)得流利且準(zhǔn)確，才能稱得上是真正掌握了英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。在初中階段的教學(xué)中，教師除了要在課堂上講授基本的知識(shí)點(diǎn)之外，還要給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供自我鞏固和檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，我們可以在班級(jí)內(nèi)部組織作文交流會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)分享自己寫(xiě)作的一些心得和體會(huì)，讓作文寫(xiě)得好一些的同學(xué)把自己的好的學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，這種共贏和分享式學(xué)習(xí)方式，更適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。此外，在年級(jí)范圍內(nèi)組織開(kāi)展作文寫(xiě)作比賽也是一種很常見(jiàn)的方法。教師命題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)作，然后評(píng)選出一些比較優(yōu)秀的作文在公示欄中公示，這對(duì)于學(xué)生彼此之間互相學(xué)習(xí)并了解彼此之間的差異以便及時(shí)進(jìn)行自我鞏固和提高等都是非常有幫助的一種策略，這也將有助于教師更好地掌握學(xué)生在英文學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，從而有助于教師接下來(lái)更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

最后，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣、為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍等都是提升初中生寫(xiě)作能力好方法。興趣是最好的老師，學(xué)生如果能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那么，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上也就會(huì)減少很多的阻礙，這不僅有利于學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)，而且對(duì)于學(xué)生以后各個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。為此，教師應(yīng)該努力為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變自身以往填鴨式的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在相對(duì)自由和舒心的教學(xué)環(huán)境中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的自學(xué)。教師還可以在班內(nèi)建立英語(yǔ)角，給熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供自由交流和溝通的場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這對(duì)于初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講是一個(gè)很好的辦法。

其實(shí)，在浩瀚書(shū)海中能夠幫助學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的方法有很多，能夠助力學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平提升的辦法也有很多，這些問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)就在于學(xué)生是否對(duì)此感興趣，學(xué)生是否自愿參與其中，學(xué)生如果能夠?qū)處煹氖谡n方法產(chǎn)生興趣并能夠主動(dòng)參與其中，那么，教師想上好一堂課是非常容易實(shí)現(xiàn)的，想要幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得很好的成績(jī)也不是空想。這一切的關(guān)鍵點(diǎn)就在于教師的教學(xué)方法是否得當(dāng)，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法學(xué)生能否欣然接受，是否感興趣。

總而言之，在筆者看來(lái)，伴隨著新課改的推行，教師如何在新形勢(shì)下及時(shí)求變，及時(shí)尋得適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，是教師能否開(kāi)展好初中英語(yǔ)教學(xué)工作的關(guān)鍵，也是教師能否助力學(xué)生提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力，甚至是提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，作為學(xué)生的引路人的教師，我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，想方設(shè)法地提升自身的教學(xué)能力，在求新求變的時(shí)代背景下，始終保持教學(xué)技能的不斷提升和創(chuàng)新，這關(guān)系到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力和能力的提升，關(guān)系到教師教學(xué)業(yè)績(jī)的好壞，所以，在教學(xué)中時(shí)時(shí)創(chuàng)新。適時(shí)創(chuàng)新將是我們不斷的追求。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘向榮.九層之臺(tái)起于壘土——談寫(xiě)作素材的積累[J].教育教學(xué)論壇，2011（29）.

[2]牛麗平.淺談如何有效提升初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力[J].學(xué)周刊，2018，No.368（20）.