淺談如何在中職體育教學(xué)實(shí)踐中滲透生命教育

王莉

摘要：在中職體育教學(xué)的過(guò)程中，必要的體育技能訓(xùn)練非常重要，但是也不可忽視生命教育。生命教育在中職體育教學(xué)中占有十分重要的位置，能夠通過(guò)對(duì)生命教育的滲透，使中職體育教學(xué)有更好的教學(xué)效果。本文通過(guò)對(duì)在中職體育教學(xué)中滲透生命教育的方式進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)槲覈?guó)的中職體育教學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);生命教育;方式策略

前言

中職體育教學(xué)內(nèi)容豐富，其中包括社團(tuán)、訓(xùn)練等多項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目，在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，對(duì)生命教育的滲透要能夠更加充分，從而使學(xué)生能夠用更加科學(xué)的方式對(duì)待體育教學(xué)，從而用更加有效的方式開(kāi)展關(guān)于體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生的體育教學(xué)目的性更強(qiáng)，趣味性更高，學(xué)生能夠從體育訓(xùn)練中掌握更多的體育和生命方面的知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)完成的效果。

1、生命教育在中職體育中滲透的必要性

中職教育作為廣大教育形式的一種，承擔(dān)著傳授學(xué)生知識(shí)并且培養(yǎng)學(xué)生良好品行的目的，在中職體育教育的過(guò)程中要更加能夠貫徹這一宗旨。在中職體育教學(xué)中滲透生命教育具有十分重要的意義和必要性，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。生命教育能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏，從而減少校園暴力事件的發(fā)生。中職體育教育本來(lái)就是以運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué)科目，通過(guò)良好的生命教育，能夠使學(xué)生更好地理解身體健康在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，形成良好的生命價(jià)值觀，用更加正確的方式改變與他人交往的方式，使自身變得更加樂(lè)觀開(kāi)朗，用更加有效的方式進(jìn)行中職體育教學(xué)。中職學(xué)生正是青春期，思想比較偏激，經(jīng)常會(huì)發(fā)生校園暴力的事件，給青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中留下了不可磨滅的陰影。這部分學(xué)生往往缺乏同理心，沒(méi)有責(zé)任感，并且自私自利，導(dǎo)致各種犯罪行為的發(fā)生。隨著這些年青少年犯罪的情況越來(lái)越多，加強(qiáng)學(xué)校教育中的生命教育顯得更加重要。因此，中職體育教學(xué)中有必要滲透生命教育，從而通過(guò)更加有效的方式開(kāi)展體育教育，使體育教育的過(guò)程能夠更加促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生命的敬畏感。而中職體育教學(xué)由于其教學(xué)內(nèi)容的特殊性，因此與生命教育的關(guān)系最為密切，通過(guò)把生命教育同中職體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，使生命教學(xué)能夠更好地發(fā)揮其在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

2、中職教育教學(xué)中滲透生命教育的方式

2.1通過(guò)理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的樂(lè)觀心態(tài)

在中職教學(xué)的過(guò)程中，體育教學(xué)擁有滲透生命教育的優(yōu)勢(shì)。體育是關(guān)于身體運(yùn)動(dòng)理論和實(shí)踐的學(xué)科，通過(guò)使學(xué)生了解健康身體的訓(xùn)練方式，使學(xué)生能夠更好地了解生命的意義。很多男同學(xué)對(duì)武術(shù)、功夫有很大的興趣，教師可以在課堂上教學(xué)生武術(shù)動(dòng)作，并且通過(guò)多媒體手段播放影視片段中武術(shù)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，例如，播放武術(shù)《八段錦》的練習(xí)片段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)視頻中的武術(shù)基本動(dòng)作，如正身直立，雙后自然下垂于身體兩側(cè)，視線放平。接著兩手在腹部前手指交叉，雙手手心向內(nèi)，緊貼小腹。像這樣從簡(jiǎn)單的步驟練習(xí)起，慢慢向更具難度的動(dòng)作伸展學(xué)習(xí)。或者教師可以整理出《八段錦》的習(xí)武小冊(cè)子，打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)武術(shù)，從那些愛(ài)國(guó)武術(shù)宗師身上學(xué)會(huì)武術(shù)的精神，開(kāi)闊自己的眼界，樹立起更加遠(yuǎn)大的理想，用中華傳統(tǒng)武術(shù)來(lái)培養(yǎng)起學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。學(xué)生在開(kāi)展武術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要能夠充分利用從武術(shù)中學(xué)到的辦法和精神解決生活中的困難，并且遇到困難不輕言放棄，尋找解決困難的好方法，從而形成學(xué)生良好的體育精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)奮發(fā)圖強(qiáng)中華精神的形成。

2.2通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)

中職體育的教學(xué)目的是通過(guò)體育鍛煉來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中，要能夠通過(guò)正確的體育鍛煉形式使自身的體能得到提高，從而達(dá)到身體健康的標(biāo)準(zhǔn)。但是體育教學(xué)的另一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生敢于吃苦的品質(zhì)，由于體育鍛煉的過(guò)程中充斥著各種勞累和心酸，因此很多學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中由于吃不了苦，對(duì)體育課程采取一種排斥的態(tài)度。體育教師要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生制定不同的體育鍛煉目標(biāo)，從而通過(guò)不同的體育鍛煉方式，使學(xué)生的身體達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要能夠充分克服體育鍛煉中的艱難困苦，從戰(zhàn)勝困難中途得到體育鍛煉的成就感，并且通過(guò)特定的體育鍛煉項(xiàng)目，如武術(shù)、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)等等，使學(xué)生在體育鍛煉方面掌握更多的技能，完成更多的體育鍛煉成果。通過(guò)對(duì)體育項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)，對(duì)于體育鍛煉過(guò)程中的精神和意志進(jìn)行培養(yǎng)。體育教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“生命”的重要含義，并且在體育教學(xué)的過(guò)程中落實(shí)相關(guān)的體育教學(xué)目標(biāo)，使體育教學(xué)能夠用更加有效的方式得到完成，從而使學(xué)生建立起較強(qiáng)的生命意識(shí)，用豐富的體育課堂教學(xué)來(lái)使學(xué)生的體育鍛煉能夠更好地滿足相應(yīng)的生命教育目的。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)生命教育的理解，從而用更加有效的方式提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.3在社團(tuán)訓(xùn)練中豐富中職體育教學(xué)內(nèi)容和方法

通過(guò)參加體育社團(tuán)的方式，學(xué)生能夠得到更加充分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。社團(tuán)活動(dòng)的舉辦打破了在體育訓(xùn)練過(guò)程中單一的訓(xùn)練模式，能夠通過(guò)更加豐富的訓(xùn)練以及對(duì)戰(zhàn)模式，增強(qiáng)體育訓(xùn)練的氛圍和趣味性。通過(guò)社團(tuán)之間不同學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，形成一種更好的體育學(xué)習(xí)模式，能夠?yàn)閷W(xué)生的體育學(xué)習(xí)增加動(dòng)力，從而用更加有用的方式為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)，社團(tuán)體育能夠通過(guò)游戲的方式使體育鍛煉更加富有趣味化，把籃球訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練以及排球訓(xùn)練等等通過(guò)游戲化的方式展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠樂(lè)在其中，從而用更好的方式體現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

3、總結(jié)

在中職體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要能夠通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，使體育教學(xué)能夠更好地發(fā)揮其在學(xué)生健康成長(zhǎng)中的作用，并且能夠通過(guò)更好的方式展現(xiàn)相應(yīng)的生命教育內(nèi)容，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生命教育在體育教學(xué)中的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生們的生命意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)生命的敬畏。通過(guò)生命教育同中職體育教育的結(jié)合，能夠用更加科學(xué)的方式提高學(xué)生增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的意識(shí)，使學(xué)生能夠通過(guò)更好的方式增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，保證自身身體的健康。

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本文系湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào)：XH2018121）《中職體育教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐研究》的成果論文。