宋晶晶

摘要：足球運動在小學以上的高年級教學中的開展已經比較成熟，在教材以及各種比賽制度上都較為完善，學校教師的足球水平也較為完備，然而在幼兒足球教學中這些優(yōu)勢都不具備。本文通過多種研究方法，對幼兒園足球運動進行了廣泛的研究，對足球運動在幼兒教學中的重要性進行了說明，對當下的幼兒園足球發(fā)展現狀就行了歸納，并提出了一些有效的教學改進措施和建議。

關鍵詞：幼兒園足球;現狀;對策

引言：

足球運動的興起在小學以及更高年級的教學中已經非常普遍和成熟，在師資力量以及教學條件方面都漸趨完備，然而在幼兒園足球教學中卻存在較多不足的地方。大部分幼兒園教師都缺乏對足球運動的教學認識，難以開展有效的幼兒園足球運動教學。此外，幼兒足球教學中也缺乏科學的教材指導，更多的幼兒園足球教學變成和其他游戲沒有區(qū)別的玩樂，失去了足球獨有的教學作用。而足球這項運動在幼兒園教學中的開展擔負著提升兒童智力等多方面的任務，需要教學工作者進行仔細的研究和實踐。

一、校園足球運動的興起

早在2017年教育部的新春發(fā)布會上，就對足球運動在青少年兒童課程教學中的開展進度和效果進行了分析和總結，教育部足球工作司司長長提出了在2017年建成2萬所具有校園足球特色的教學機構，并完成了對3000名專業(yè)足球教師的培訓計劃，而相應的配套教學課件也制作完成，并且從國外聘請了一些水平較高的外籍足球教練。近些年來，足球運動課程的教學越來越受到教育部的重視，各個學校也積極舉辦各種青少年足球比賽，積極響應教育部的號召，通過各種各樣的足球運動形式，來開展校園足球教學。

二、幼兒足球運動開展的重要性

1、有助于幼兒智力發(fā)展

對于幼兒來說，提升他們的智力水平是非常重要的一個教學內容。智力是指，幼兒通過對外界事物的認識和理解，并通過這些掌握的認識和理解的能力來解決一些問題。在足球運動中，可以培養(yǎng)幼兒觀察足球比賽進程、思考足球比賽過程中的人員安排以及在實際的比賽過程中呢足球技巧的運用。足球這項運動并不只是靠體力來取勝的，更多的是需要幼兒充分發(fā)揮他們的智力以及心理上的優(yōu)勢，在比拼過程中，通過觀察思考判斷等一系列的足球動作和思維，來清晰的應對足球場上的各種變化，從而努力獲取比賽的勝利。所以對于幼兒的智力、思維能力等多個方面，都會有無形的促進作用。

2、有助于幼兒身體素質發(fā)展

足球運動在一定程度上可以對幼兒的生長發(fā)育起到促進作用，尤其在幫助幼兒身高的長成上有重要作用。足球運動是綜合性比較強的體育項目，在比賽過程中，同學們需要進行很多的起跳、跑步等動作，所以足球運動對幼兒的全面身體素質提高，具有很好的效果。在跑步過程中，能夠鍛煉幼兒的呼吸節(jié)奏，整個足球比賽過程中，大部分時候幼兒都在進行跑步運動，有的時候需要加速跑，而有的時候則需要慢跑，并且在比賽過程中貫穿傳球、射門等一系列的動作，這些動作都對幼兒的腿部肌肉鍛煉有很好的效果，幼兒因為學習走路的時間不長，所以腿部的肌肉才剛剛開始鍛煉，在這一階段就開始接觸足球，能夠增強他們各個關節(jié)的穩(wěn)定性和靈活性。

三、幼兒園足球運動的發(fā)展現狀

1、幼兒足球常規(guī)課

幼兒足球運動是當下幼兒園體育運動中，較為常見的一種課程形式，幼兒園教師通過以體育課程為主體，進行足球運動的課程設計，從而在幼兒教學中推廣足球運動。然而在實際的教學過程中存在著一些局限性，比如課程時間的安排非常隨意，而在課堂教學中，注重游戲性，對幼兒的足球技術沒有明確的要求，從而使得在足球教學中，很難對幼兒起到系統(tǒng)鍛煉的效果。此外，幼兒園的教師在足球教學方面，水平有很大的局限性，大部分的幼兒園老師都是女性，對足球這項運動大多缺乏經驗，只是按照課本教材引導幼兒進行足球游戲。

2、幼兒足球隊與興趣班

在很多的較為正式的幼兒園教學中，普遍建立了幼兒足球隊，也開設了較多的足球興趣班，特別是在一線發(fā)達城市，有的幼兒足球隊已經具有較長年限的發(fā)展歷史，所以積累了較為豐富的足球教學經驗。并且在多次的足球聯賽過程中，很多的實戰(zhàn)經驗得到積累，幼兒園的老師，能夠針對幼兒的實際情況，制定有針對性的足球訓練計劃，在日常教學中，對幼兒的足球技巧較為重視，而游戲的內容相對偏少。

四、幼兒園足球運動發(fā)展的對策

1、幼兒足球教材的出版

在全國范圍內，已經普遍擁有了校園足球教材。然而，在針對幼兒足球教學方面的教材，卻還處在缺失的狀態(tài)，相對于國外的一些，幼兒足球教學發(fā)展來說，教材比較少。而幼兒足球教材是，指導幼兒園老師進行足球課程教學的基本教學工具，特別是大部分的幼兒園足球教師都是女性，她們對幼兒足球這項運動沒有過多的經驗，大部分時候只能通過互聯網進行足球知識的學習，難以保證足球教學的專業(yè)性和科學性，在很大程度上限制了幼兒足球運動的發(fā)展。

2、幼兒聯賽體制的建立

應該廣泛開展以市為單位的足球聯賽風氣，并制定相對完善的足球運動政策以及健全的室內足球比賽制度。在較為完善的小學、初中、幼兒足球聯賽體制基礎下，豐富幼兒足球聯賽的內容，從而鼓勵各個幼兒園盡快完善自身的幼兒足球隊搭建，推動全國范圍內的幼兒園足球運動發(fā)展，作為政府部門可以和社會機構廣泛協作，招商引資，為幼兒園足球隊的發(fā)展，提供強有力的后備資源。

在幼兒足球教學中，如果有完善的足球運動政策規(guī)定，以及成熟的室內足球比賽制度，就可以很好的調動幼兒園體育運動中足球教學活動的開展，讓幼兒足球隊成為一種風氣，再加上與社會機構進行合作，為幼兒園體育教學提供后備力量，就可以讓幼兒足球教學更趨完善。通過聯賽體質的建立，可以在很大程度上提升足球運動的趣味性，使得幼兒足球教學更加正式化、科學化。

3、教師技術水平的培訓

大部分的幼兒園教師都是女性，所以在幼兒的足球運動發(fā)展上，具有一些特殊性，大部分女性教師，對足球的相關理論和技術都不是很了解，所以在幼兒園假期的時候，可以更多的組織幼兒園教師進行足球運動的相關培訓，提高幼兒園教師的足球理論和技術水平，也可以更多的結合社會各個機構，為幼兒園教學提供師資力量。

幼兒足球運動作為一種幼兒課程學習的內容，首先一點就是需要擁有完備的足球理論知識和技術的老師的帶領，而如果缺乏足球運動的專業(yè)教師，就很難使的幼兒足球運動取得較為科學的教學成果。對幼兒的整體發(fā)展會造成很大的阻礙，而在廣泛的社會機構中，較為容易找到擁有熟練的足球理論知識和技術的人員，通過與他們的合作，可以很好的改善幼兒足球教學效果。在很多正規(guī)的企業(yè)都會有自己的足球隊，對于經常參加比賽的他們來說，對足球運動知識和技術的掌握都比較成熟，如果能夠吸引到這些人員來幫助開張幼兒園足球教學，一方面會比較方便，因為這類企業(yè)人數較多，找到這類人才不會很難。另外一方面也能很好地提升當下幼兒園足球教學的質量。

結束語：

通過上面內容的介紹，大家已經對幼兒園足球教學對幼兒成長中所發(fā)揮的作用有所了解，然而對于現階段幼兒足球發(fā)展存在的諸多不足之處，還需要很長的一段時間，通過教學工作者的不斷努力進行改進和完善，尤其是在師資力量、教材指導以及教學設備環(huán)境等方面，與小學等高年級的足球教學存在明顯落后的地方，幼兒教學工作者需要從多方面，參考高年級足球教學，提升幼兒園足球教學質量和效果，

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