探討小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略

覃任謀

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，對其教學(xué)目標和教學(xué)質(zhì)量也就有了更新更高的要求。作為小學(xué)各個科目當中非常重要的一門學(xué)科，通過籃球教學(xué)既能夠提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，又能夠?qū)W(xué)生的能力進行鍛煉，因此在開展小學(xué)教學(xué)的過程中，必須重視體育籃球教學(xué)的內(nèi)容，通過注入游戲來提高小學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量。本篇文章通過對該方面進行分析研究，提出一定教學(xué)意見，為小學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展提供了一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球教學(xué);注入游戲;教學(xué)策略

引言：

隨著新課標改革的不斷深入，在體育教學(xué)的過程中對其教學(xué)質(zhì)量有了更新的要求，小學(xué)體育在小學(xué)各科目教學(xué)當中占據(jù)著非常重要的地位，發(fā)揮著非常重要的作用，通過籃球教學(xué)能夠有效的提高同學(xué)們的綜合能力，促進學(xué)生更加全面的發(fā)展。因此在小學(xué)體育籃球教學(xué)的開展過程中，要根據(jù)時代發(fā)展的特點，利用游戲教學(xué)方式提高籃球教學(xué)的生命力和活力，推動整體教學(xué)的健康穩(wěn)定發(fā)展。本篇文章通過對該方面進行分析研究，對于小學(xué)體育籃球教學(xué)來講具有非常重要的意義。

一、小學(xué)籃球引入游戲的重要意義

首先對于籃球體育教學(xué)來講，其教學(xué)過程十分漫長，需要在課堂上重復(fù)進行持球、運球、傳球等內(nèi)容的訓(xùn)練。如果一直重復(fù)同一動作的訓(xùn)練，很容易使學(xué)生感覺到枯燥乏味，嚴重的影響著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，而通過將游戲教學(xué)模式融入到籃球訓(xùn)練當中，能夠?qū)崿F(xiàn)在游戲當中進行教學(xué)，就可以有效的激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

其次，對于目前的小學(xué)生來講，大部分同學(xué)都為獨生子女，在家庭當中受到了親戚長輩的疼愛和寵愛，因此在實際的學(xué)習(xí)和生活當中，學(xué)生的團隊意識不夠強，在為人處事上常常以自我為中心。這樣的發(fā)展情況嚴重的影響著學(xué)生的健康成長，而通過利用游戲教學(xué)模式能夠有效的提高同學(xué)們的團隊意識，促進學(xué)生更加全面的成長。

在籃球體育教學(xué)過程中，游戲教學(xué)可以在各個環(huán)節(jié)開展，在游戲的過程中不僅有體能上的對抗，更有智力上的競爭。通過團隊之間的合作和配合，不僅能夠提高同學(xué)們的團隊精神和合作意識，也能夠促進其各項能力發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提高。

二、目前小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

首先在小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，一部分體育老師的教學(xué)觀念過于陳舊。很難將游戲模式融入到體育籃球教學(xué)當中，影響著籃球體育教學(xué)的質(zhì)量。這種教學(xué)現(xiàn)狀使得籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量得不到有效的提高，學(xué)生的訓(xùn)練效果也達不到預(yù)期的目標。

其次，對于目前的小學(xué)籃球教學(xué)進行分析研究后發(fā)現(xiàn)，大部分教師在教學(xué)時沒有明確的教學(xué)目標，也未對教學(xué)內(nèi)容進行明確化。不僅無法滿足新課標理念下的小學(xué)體育教學(xué)要求，也會影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量達不到預(yù)期的教學(xué)目標。

在籃球教學(xué)的過程中，應(yīng)當將游戲教學(xué)融入訓(xùn)練當中，但小學(xué)生在小學(xué)階段課業(yè)負擔相對較重，在一定程度上影響著籃球的體育訓(xùn)練。課業(yè)上的任務(wù)導(dǎo)致同學(xué)們的籃球訓(xùn)練任務(wù)很難有效的完成，影響著籃球訓(xùn)練教學(xué)的發(fā)展。

最后對于不同年級的同學(xué)來講，其自身的身體素質(zhì)存在較大的差異性，在開展籃球教學(xué)時，如果不能夠重視同學(xué)身體素質(zhì)的差異性，就很難有效的提高籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、小學(xué)體育籃球注入游戲的教學(xué)策略

（一）改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)理念

在實際的小學(xué)體育籃球教學(xué)過程中，要想有效的提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，將游戲教學(xué)模式更好的融入到籃球體育教學(xué)課堂當中，首先需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，順應(yīng)時代的潮流，進行觀念的更新和發(fā)展。只有改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，才能夠更好的發(fā)揮出游戲教學(xué)模式的作用，因此在教學(xué)時要根據(jù)新課標的要求，對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行更新和發(fā)展，與現(xiàn)代發(fā)展模式和發(fā)展理念相結(jié)合，以此來將游戲教學(xué)模式充分的融入到籃球訓(xùn)練當中，促進籃球教學(xué)的發(fā)展，為籃球訓(xùn)練教學(xué)提供更多的生命力和活力。

（二）明確教學(xué)內(nèi)容

對于小學(xué)體育籃球教學(xué)來講，體育運動和體育教學(xué)過程十分枯燥乏味，而且伴隨著勞累和汗水。從籃球訓(xùn)練過程中能夠充分的體現(xiàn)教學(xué)運動的這一特點。如基本的規(guī)則、動作技巧等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅需要反復(fù)的進行練習(xí)，而且還需要同學(xué)們投入大量的時間和精力才能夠取得較好的成績。在小學(xué)階段，學(xué)生的心智發(fā)育不夠成熟，在枯燥的籃球訓(xùn)練過程中難免會產(chǎn)生厭倦心理，一旦出現(xiàn)這種情況，就會嚴重的影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，導(dǎo)致最終的教學(xué)效果達不到預(yù)期的目標。而通過將游戲教學(xué)模式融入到籃球訓(xùn)練當中，就能夠有效的改變這一教學(xué)現(xiàn)象，但要想將游戲教學(xué)模式與小學(xué)體育籃球訓(xùn)練進行有機的結(jié)合，就需要體育教師對教學(xué)內(nèi)容進行明確。在內(nèi)容上需要教師掌握各階段的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方法上需要針對這個教學(xué)內(nèi)容，采取有針對性的教學(xué)方法開展教學(xué)，在教學(xué)目標上針對不同階段的教學(xué)設(shè)立科學(xué)合理的教學(xué)目標，并對實際的教學(xué)情況進行觀察和總結(jié)，對于之后的教學(xué)過程進行不斷的完善和優(yōu)化，這樣才能夠有效的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（三）合理的布置訓(xùn)練內(nèi)容

對于目前的小學(xué)教學(xué)發(fā)展情況進行綜合性分析，能夠了解到，小學(xué)生在小學(xué)階段面臨著考試升學(xué)的學(xué)業(yè)壓力，很多學(xué)校的教師在教學(xué)時為了不斷的提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)校整體的升學(xué)率，會給學(xué)生布置較多的學(xué)習(xí)作業(yè)，加重了同學(xué)們的學(xué)習(xí)負擔。這一做法不僅違背了籃球教學(xué)的教學(xué)目標，也嚴重的影響著籃球教學(xué)的發(fā)展。因此學(xué)校有關(guān)負責(zé)人應(yīng)當重視學(xué)生課業(yè)壓力這一問題，合理的進行課業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，有效的實現(xiàn)勞逸結(jié)合，在提高同學(xué)們的作業(yè)成績的同時，促進其身心健康的全面發(fā)展。這樣，在小學(xué)階段，同學(xué)們就能夠在運動和學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)平衡，既能夠提高自身的知識水平又能夠鍛煉自身的身體素質(zhì)，促進學(xué)生更加全面健康的成長，實現(xiàn)教育的價值和目標。

（四）針對不同的年級開展有針對性的訓(xùn)練

在實際的小學(xué)體育籃球訓(xùn)練教學(xué)過程中，由于小學(xué)生年齡和身體素質(zhì)上存在一定的差異性，因此教師在開展籃球訓(xùn)練教學(xué)的過程中，要重視這一差異問題給訓(xùn)練所帶來的影響。

首先需要針對不同年級的同學(xué)進行不同強度的籃球訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中將游戲教學(xué)模式融入到籃球訓(xùn)練當中，充分的發(fā)揮出這一教學(xué)模式的作用和價值。

其次，針對班級內(nèi)部的實際情況對同學(xué)們進行合理的分層，有針對性的開展籃球訓(xùn)練運動。通過這樣的方式，能夠全面的提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，促進其更加健康的發(fā)展。而且從長遠角度來講，通過這樣的方式能夠提高學(xué)生的體能和綜合素質(zhì)。因此在教學(xué)時通過對方面進行分析，才能夠使籃球訓(xùn)練教學(xué)更加科學(xué)和靈活，有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際能力，充分的發(fā)揮出游戲教學(xué)模式的作用，提高籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，發(fā)揮出教育的價值，體現(xiàn)教育的意義。

結(jié)束語：

綜上所述，我國對于目前的小學(xué)體育教學(xué)，有著更新的教學(xué)目標，在開展體育籃球教學(xué)時，將籃球教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)游戲相結(jié)合，能夠激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，促進其綜合能力的不斷提高。而且通過這樣的方式，能夠不斷的提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的綜合教學(xué)質(zhì)量，彰顯體育教育的價值，促進體育教學(xué)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

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