吳健

體育教學(xué)中的德育問題，是體育教師所關(guān)心的話題。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)更多地進(jìn)行德育教育，怎樣利用教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、組織各種活動，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體均衡發(fā)展，運(yùn)用體育教學(xué)滲透德育，并而有機(jī)結(jié)合，通過“育體”、“育人”、“育心”，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

在體育教學(xué)中，如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育？又如何結(jié)合體育教學(xué)活動的實(shí)際情況、學(xué)生特點(diǎn)，把德育教育滲透到體育教學(xué)每個環(huán)節(jié)？作為一名體育教師，我想結(jié)合在體育教學(xué)實(shí)踐中談?wù)勛约旱臏\見：

一、明確體育教學(xué)中滲透德育的目的和意義

在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，德育放在第一位，并把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中去。學(xué)校體育教育對學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常必要的，一個盡管專業(yè)技術(shù)、知商一般，但有良好的情商、人緣的人進(jìn)入社會后，會發(fā)展比較順利的;德育教育做得好了，各專業(yè)學(xué)科教學(xué)工作也得到順利的開展，會收到事半功倍的效果。所以，有意識、有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，提高學(xué)生素質(zhì)成長，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育作用，就能真正做到既“教書”又“育人”的目的。

二、課堂中滲透德育，教師品德言行是每一個學(xué)生的楷模，需要循循善誘

體育教學(xué)中進(jìn)行道德思想品質(zhì)的教育，時刻注重身教，為人師表，以期達(dá)到塑造人格的理想教育，用行動感染、示范、教育學(xué)生，更要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康優(yōu)良的思想品質(zhì)。比如：1、在常規(guī)體育課堂或課外活動中，開展各項(xiàng)體育游戲、競賽等活動時，對學(xué)生動作技術(shù)、規(guī)則的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法，提高辨別是非的能力。2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性。3、長跑可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神。4、體操項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的作風(fēng)。5、球類項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。6、在戶外進(jìn)行體育活動過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育比在理論課中空洞的說教更有說服力。7、體育競賽則更有凝聚團(tuán)結(jié)力，團(tuán)隊(duì)的合作精神，并能培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。8、運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，為祖國爭光的精神，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。9、在體育課堂常規(guī)教育中，教師的形象，言行舉止，能給學(xué)生樹立榜樣，所以在教學(xué)中，講解要清楚、示范要規(guī)范、言行要一致，教師的形象，以身作則，言傳身教，師生間的情感交流，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到思想品德教育的目的。10、在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與學(xué)生打成一片，耐心幫助落后的同學(xué)等。自己以身作則帶頭，用實(shí)際行動去激勵同學(xué)，達(dá)到教育的目的。

三、滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

現(xiàn)在多數(shù)的學(xué)生缺少艱苦鍛煉，怕長跑、怕吃苦;教師可以通過多種方法進(jìn)行理想教育，給學(xué)生更多的關(guān)愛和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。教師要從嚴(yán)要求、了解學(xué)生情況，更多的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。1、通過長跑教學(xué)練習(xí)，了解學(xué)生不能跑完全程的原因，可以鍛煉學(xué)生的意志力、培養(yǎng)他們吃苦的精神，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對學(xué)生少點(diǎn)批評多點(diǎn)鼓勵;要告訴他們失敗的原因及如何分配體力，使其既能認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復(fù)的教與練，使學(xué)生真正體會問題的根源而得到解決。2、在教學(xué)中，結(jié)合球類田徑、游戲等項(xiàng)目都具有集體性和競爭性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作， 使學(xué)生感受到比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，明白集體與個人的關(guān)系，充分體會團(tuán)隊(duì)重要性。正確對待同伴的失誤、對方的犯規(guī)，決不允許施以報復(fù)的手段;要正確對待裁判的漏判、誤判，從而不失信心。3、多組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測驗(yàn)、單元技術(shù)考評，給學(xué)生進(jìn)行一些挫折教育，使學(xué)生懂得勝利與失敗是每個人都會遇到的，如何看待失敗，面對失敗，承受失敗，教師的誘導(dǎo)是最為關(guān)鍵的;同時，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個性心理素質(zhì)，使他們清楚失敗的是成績，決不應(yīng)是精神和人格，從而培養(yǎng)他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)，提高本身的自信心。4、在教學(xué)過程中根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分組比輸贏，規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐等，使學(xué)生體會到勝利和失敗帶來的是兩種不同的結(jié)果，培養(yǎng)和提高他們的競爭意識，啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動者。從參與活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感和使命感、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

總之，在體育教學(xué)中更多的加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，從多方面著手，學(xué)生在課堂中的一些表現(xiàn)，有時看起來是一些無關(guān)緊要的瑣碎小事，若處理好了，老師的循循善誘，會使學(xué)生的自信心得到提高，也可以成為教育學(xué)生的最好辦法，從而形成學(xué)生良好的思想品德。

德育滲透，不可忽視！

廉江市和寮鎮(zhèn)第一初級中學(xué)? 廣東湛江? 524400