淺談綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐研究

王輝

【摘要】雖然時代的在不斷發(fā)展，但是每一件事情都有其雙面性，科學(xué)發(fā)展也有其雙面性，科技發(fā)展使人們的生活水平不斷提高，但是卻在另一方面給我們生活的環(huán)境帶來了破壞。所以現(xiàn)如今在科技、教育、生產(chǎn)等各個方面都在不斷的倡導(dǎo)環(huán)保。這也使綠色環(huán)保成為不可回避的話題。在教育工作中，化學(xué)課程是一門很重要的自然學(xué)科，對人類的社會發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用，所以大的時代背景下，作為一名化學(xué)教師要在教學(xué)中向?qū)W生引入綠色化學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)思想? ?高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)? ? 實(shí)踐研究

引言

在環(huán)境污染成為熱點(diǎn)話題的現(xiàn)如今，綠色化學(xué)思想已經(jīng)成為必然的趨勢。在化學(xué)教學(xué)中融入綠色環(huán)保的思想，不僅僅可以在資源節(jié)約、環(huán)境污染等方面貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力，也能夠在一定程度上減輕有害氣體的排放量。除此之外，綠色化學(xué)思想還在資源的重復(fù)利用上有很好的作用，這也為可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)提供了有效的保障。這一創(chuàng)新思維發(fā)展在源頭上制約了環(huán)境污染的擴(kuò)散，讓學(xué)生在掌握基本的綠色化學(xué)思想的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識，提高綜合素質(zhì)。這篇文章就談一談綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐研究。

一、綠色化學(xué)思想的含義

根據(jù)美國《綠色化學(xué)》雜志的定義，綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)用有效利用的原料，消除廢棄物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑。它將化學(xué)學(xué)科與我們賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)相結(jié)合，從根本上減少廢棄物質(zhì)的排放量。在教學(xué)當(dāng)中將化學(xué)教學(xué)工作與化工工業(yè)結(jié)合在一起，教育學(xué)生樹立綠色化學(xué)的思想，盡可能的規(guī)避或者減少有害氣體以及廢棄物排放數(shù)量，從而從根本上降低化學(xué)教學(xué)工作對生態(tài)環(huán)境造成的破壞。這也是在最大程度上增強(qiáng)高中學(xué)生的綠色環(huán)保意識，在一定范圍內(nèi)將人類社會的可持續(xù)發(fā)展與綠色環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為一種學(xué)生的觀念，讓學(xué)生根植在心中成為一種自然的行為，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時也促進(jìn)了社會的可持續(xù)發(fā)展。

二、將綠色化學(xué)思想貫徹在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有效的途徑

（一）開展多樣的教學(xué)活動傳輸綠色化學(xué)思想的理論教學(xué)

綠色化學(xué)思想在作為一種教學(xué)思想時并沒有多大的帶動作用，所以作為一名化學(xué)教師，在傳輸綠色化學(xué)思想的最初階段要懂得以簡短的語言闡述，讓學(xué)生懂得其中的道理即可。因?yàn)檫^于長篇大論的講解很容易讓學(xué)產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，從而喪失學(xué)下去的興趣，而學(xué)生能掌握的最多也就是老師所說的思想，所以與其浪費(fèi)講解的時間，倒不如開展多樣化的教學(xué)活動。比如讓學(xué)生以小組討論的方式討論綠色化學(xué)在生活中應(yīng)用的實(shí)際例子，并且說一說綠色化學(xué)的積極作用都有什么。最后請同學(xué)進(jìn)行講解，教師最后總結(jié)。這樣學(xué)生不僅僅能夠?qū)W得進(jìn)去，還能在一定程度上拓展知識，之后再由教師將剛剛所討論的綠色化學(xué)的知識引入到化學(xué)教學(xué)中，講解在化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究時我們所能做的順應(yīng)綠色化學(xué)思想的行為。通過這樣打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式幫助學(xué)生理解綠色化學(xué)，將綠色化學(xué)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中、生活中，從而提高學(xué)生綠色環(huán)保的意識，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的同時，促進(jìn)資源的合理利用。

（二）在實(shí)驗(yàn)過程中講解綠色化學(xué)思想的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高中化學(xué)的教學(xué)中其實(shí)并沒有特別晦澀難懂的知識，高中化學(xué)教育的主要目的是教會學(xué)生基礎(chǔ)的化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)和基本規(guī)律，讓學(xué)生明白化學(xué)這一門課程是什么以及如何利用化學(xué)和怎么避免傷害。高中綠色化學(xué)教育，是在基本化學(xué)知識體系的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)?；涂茖W(xué)化的思想教育，加深學(xué)生對于科技和環(huán)境的雙重理解，并在自身所學(xué)知識的支持下，設(shè)計和改正一些傳統(tǒng)的污染性實(shí)驗(yàn)。這也就顯示出其實(shí)高中化學(xué)教育包括兩個方面：理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論教學(xué)在上面已經(jīng)講述清楚，下面可以談一談實(shí)驗(yàn)中如何能夠有效的將綠色化學(xué)思想融入到高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

其實(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中最容易讓人想到的就是實(shí)驗(yàn)所用到的材料以及運(yùn)用什么樣的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。既然要用到材料那么就不可避免的會產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)中的廢棄物。那么將綠色化學(xué)引入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何減少實(shí)驗(yàn)中廢棄物以及如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)。比如在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中教師要不斷的規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的步驟，當(dāng)實(shí)驗(yàn)完時產(chǎn)生的廢棄物不能隨意進(jìn)行丟棄，如果是一些剩余的無害并且可以重復(fù)利用的材料就要進(jìn)行收回;但是如果是像二氧化氮、氯氣等有毒的其參與的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，要在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)這些氣體會對環(huán)境所造成的污染，引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式對尾氣進(jìn)行處理，防止污染大氣。其次在化學(xué)氣體的學(xué)習(xí)中，常常會運(yùn)用到有害的物質(zhì)，所以實(shí)驗(yàn)中可以運(yùn)用一些手段防止有毒物質(zhì)溢出或者滲透運(yùn)用醫(yī)用注射器將實(shí)驗(yàn)設(shè)計為封閉實(shí)驗(yàn)，降低有毒氣體排出的可能性，達(dá)到綠色環(huán)保的目的。理論教學(xué)并不足以讓學(xué)生將綠色化學(xué)運(yùn)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要在學(xué)生動手操作時再次強(qiáng)調(diào)，才能讓學(xué)生反復(fù)記憶，最終達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

總結(jié)：

地球是我們賴以生存的家園，所以我們在不斷利用資源獲得生存和發(fā)展的同時要懂得對它進(jìn)行保護(hù)，否則在現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展時代不斷進(jìn)步的時代，沒有節(jié)約保護(hù)的意識，總有一天我們會為此付出慘痛的代價。所以要從學(xué)生時代做起，讓學(xué)生不斷樹立綠色環(huán)保的意識，即使是在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中也要有綠色化學(xué)的觀念，在促進(jìn)自身素質(zhì)提高的同時，增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感和使命感，將綠色化學(xué)的理念印刻在每一位學(xué)生的心中，這樣才能更好的利用化學(xué)知識造福人類。

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