關(guān)于提高體育教學(xué)質(zhì)量的思考

呂文輝

摘 要：中學(xué)的體育教學(xué)課程與其他的學(xué)科本身就具有很大的差別，通常會因為體育課程是一門副科而遭到很多人包括學(xué)生忽視的。在體育教學(xué)課堂中對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)生體育運(yùn)動綜合素質(zhì)的測驗，其中有跳遠(yuǎn)、投擲實心球、跑步等多項體育測試，然而測試的結(jié)果卻非常不盡人意，有極少部分的中學(xué)生能夠達(dá)到基本要求。于是不難看出當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量并不樂觀。尤其處于應(yīng)試教育盛行的今天，好的頭腦我們要具備，但是同時并不能忽視掉學(xué)生的體育運(yùn)動能力以及身體的各項綜合素質(zhì)。每一位中學(xué)體育教師都應(yīng)該對怎樣提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的問題做出深刻的思考，本文就怎樣提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;教學(xué)質(zhì)量;思考

引言：每一位中學(xué)生的肩膀上都扛著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大歷史責(zé)任，未來也都將成為中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。然而人們也常常將學(xué)生的身心健康和德才兼?zhèn)渎?lián)系在一起。體育課程教學(xué)在人們普遍看來只是一門無足輕重的學(xué)習(xí)副科，然而教育者將提高升學(xué)率作為最終的教學(xué)目的，最注重的仍然是主科。于是就導(dǎo)致了中學(xué)生的各項身體素質(zhì)普遍較低。為了使這一嚴(yán)重問題得到解決，每一位中學(xué)體育教師就必須要想方設(shè)法提升中學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、怎樣提高中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

1.1創(chuàng)造氛圍法

創(chuàng)造氛圍的教學(xué)方式要求每一位體育教師的積極努力。要在取得學(xué)校贊同與支持的情況下，合理組織一些與教師體育競賽相關(guān)的體育競賽活動，例如教師投籃競賽，教師乒乓球比賽等等體育競賽活動，亦或者是校運(yùn)會中添加教師可以參加的體育競賽項目，例如教師長跑比賽，教師跳高比賽等等體育比賽項目。如是便能夠營造出一種良好的體育活動氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的熱愛與積極性，而且也對體育教師的課堂教學(xué)的展開也有相當(dāng)大的積極影響。而且，在高考即將來臨之際，體育教師要為學(xué)生營造出一種緊張的體育學(xué)習(xí)氛圍，體育教師也要積極參加體育高考的準(zhǔn)備之中去，讓學(xué)生感受到高考馬上就要來臨的氛圍，于是就可以使學(xué)生緊張起來，積極地全身心的投入到體育高考的備考練習(xí)之中去。體育教師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中要以身作則，如是才能夠讓體育教師得到廣大學(xué)生的贊同與認(rèn)可，才有利于中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2多媒體教學(xué)法

時代在不斷地進(jìn)步與發(fā)展，當(dāng)然，體育教學(xué)也要追趕時代的不發(fā)，應(yīng)當(dāng)抓緊新時代的“衣角”。當(dāng)今時代早已是信息時代，在中學(xué)的體育教學(xué)過程中更要能夠得到現(xiàn)代技術(shù)融入體育教學(xué)的切入點(diǎn)，就不如多媒體教學(xué)的教學(xué)方式。例如體育教師在對籃球課程進(jìn)行教學(xué)時，教師可以選擇在教室中利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行體育教學(xué)。借助現(xiàn)代科技的多媒體來進(jìn)行實際課堂教學(xué)，借助于多媒體教學(xué)中的演示文稿或者視頻圖片把本來毫無趣味可言的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容變成了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用多媒體放映當(dāng)時較為著名的籃球運(yùn)動員的比賽視頻，此種教學(xué)方法能夠在極大程度上吸引學(xué)生的關(guān)注，例如我國知名籃球運(yùn)動員姚明在美國職業(yè)籃球聯(lián)賽中的精彩比賽視頻，利用諸如此類知名的體育運(yùn)動員的正確體育動作，來對學(xué)生做出準(zhǔn)確的講解，使學(xué)生對解籃球運(yùn)動有了更深更廣的認(rèn)識，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)積極性。對于籃球明星的尊崇可以培養(yǎng)對于籃球運(yùn)動的熱愛，學(xué)生會本能的模仿自己所敬崇的籃球明星，最終達(dá)到提高學(xué)生體育鍛煉能力的最終目的。首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這之后進(jìn)行的籃球練習(xí)將會更加簡單明了。

1.3游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)對于學(xué)生的體育運(yùn)動的綜合能力的提升起到了非常重要的作用的。體育游戲教學(xué)能夠根據(jù)學(xué)生的實際體育學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行教學(xué)，這不僅可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到體育運(yùn)動的快樂，還可以在感受快樂地同時對所要學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動技能加以掌握。并且還能夠促進(jìn)孩子們身心的發(fā)展以及智力的發(fā)展。并且在游戲當(dāng)中還能夠增強(qiáng)孩子們的運(yùn)動能力以及積極參加體育活動的意識。隨著社會的不斷進(jìn)步，體育游戲的教學(xué)方式顯然已經(jīng)成為學(xué)前教育當(dāng)中不可或缺的一部分，因此游戲教學(xué)也應(yīng)該在結(jié)合學(xué)生的實際體育學(xué)習(xí)水平以及運(yùn)動能力，從而做到與時俱進(jìn)，讓學(xué)生能夠在體育教學(xué)課堂中獲得良好的技能提升。在這里我們進(jìn)行舉例說明，例如：躲避球游戲，體育教師組織學(xué)生進(jìn)行抽簽，合理的把所有學(xué)生平均分配成為A隊和B隊兩隊，每個隊伍都要站立在規(guī)定好的區(qū)域之內(nèi)，該區(qū)域大小要做到適中，A隊與B隊的兩個區(qū)域是相鄰的，站立在區(qū)域之內(nèi)的同學(xué)要面對面的站立，其中的球要選擇質(zhì)地較軟的球。首先由A隊中的一個同學(xué)用手拿著該球，扔向另一區(qū)域內(nèi)B隊中的同學(xué)，若B隊的同學(xué)用手接住了球，然后換B隊的同學(xué)扔向A隊的同學(xué)。若有同學(xué)被該球扔中，則就要退出該規(guī)定的區(qū)域，結(jié)果認(rèn)定為是失敗。到游戲最后雙方的區(qū)域內(nèi)哪隊剩余同學(xué)人數(shù)較多，即認(rèn)定為該支隊伍獲得了游戲最終的勝利。諸如此類的體育教學(xué)游戲表面看起來比較容易，但其實能夠在很大程度上提升學(xué)生的綜合運(yùn)動能力與技能，例如體育運(yùn)動比賽的策略制定，以及對自身的平衡的掌握與快速反應(yīng)能力，也在很大程度上對學(xué)生身體素質(zhì)的提升起到舉足輕重的重大積極作用，而且對于提高中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了更加有利的影響。

二、結(jié)語

體育實際上本身應(yīng)該是引起人們廣泛重視的一個學(xué)科。經(jīng)過本文提出的一系列具有創(chuàng)新性的新型教學(xué)方法，應(yīng)該引起每一位中學(xué)體育教師的足夠重視與參考。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是根本要務(wù)，本文中涉及到的教學(xué)方法對于激發(fā)中學(xué)對體育學(xué)習(xí)的興趣有很大的積極影響，體育教師要勇于開發(fā)新的體育教學(xué)方式，便能夠使中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到飛躍性的提高。

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