試析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：體育游戲是體育教學(xué)中必不可少的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中起著不可忽視的作用。本文就筆者將自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)文獻(xiàn)資料相結(jié)合針對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)了分析，提出了實(shí)際教學(xué)中需要注意的問(wèn)題，希望可以充分發(fā)揮體育游戲的作用，建設(shè)高校的體育教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：體育教育;體育教學(xué);體育游戲

引言：體育游戲在體育教學(xué)中的使用，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極加入到體育學(xué)習(xí)中。此外，能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，形成熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)。由此可見(jiàn)，在體育教育中加入體育游戲的方法勢(shì)在必行。但在實(shí)際教學(xué)中教師還需要認(rèn)真思考進(jìn)行體育游戲的需要注意的問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮體育游戲的教學(xué)價(jià)值，為體育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

一、體育游戲運(yùn)用時(shí)趣味性問(wèn)題

體育游戲的教學(xué)目的是幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)中緊張感、減少學(xué)生被新鮮事物分散注意力的情況，讓學(xué)生在其中獲得身體素質(zhì)的提高。此外，最重要的是游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的趣味性，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是推動(dòng)學(xué)生完成一件事情的做大動(dòng)力，所以興趣是決定一節(jié)體育課程成功與否的關(guān)鍵因素?；诖耍處熢谶M(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)首先需要多注意游戲的精、巧、奇等特點(diǎn)。體育游戲的種類(lèi)很多，選擇空間大，但教師應(yīng)合理考慮各種教學(xué)因素，如場(chǎng)地因素、學(xué)生身體素質(zhì)和教學(xué)用具等。其次就是把握好體育游戲與游戲的區(qū)別，體育游戲需要教師將教學(xué)內(nèi)容合理穿插在游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在輕松做游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多體育技能，并不是所有游戲都符合體育課堂教學(xué)的相關(guān)因素。最后就是游戲內(nèi)容方面，教師可以選擇將生活中元素加入到游戲中，通過(guò)學(xué)生熟悉的事情來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高體育游戲教學(xué)效率。教師根據(jù)以上一點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理、趣味性高的體育游戲，讓學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

二、體育游戲運(yùn)用的適度性問(wèn)題

體育課程是以身體運(yùn)動(dòng)形式展開(kāi)的教學(xué)，體育游戲也是激活學(xué)生身體機(jī)能的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，有些教師會(huì)將體育游戲作為輔助教學(xué)工具，有些教師會(huì)將其作為教學(xué)中的時(shí)間內(nèi)容，但這兩種情況教師都需要把握好體育游戲的使用度。其中大致可以分為兩個(gè)因素，體育游戲時(shí)間與體育游戲數(shù)量。首先，游戲時(shí)間要適中，過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，游戲活動(dòng)量要適度，避免數(shù)量過(guò)多使學(xué)生思路陷入游戲后不能轉(zhuǎn)換到體育教學(xué)中，從而影響教學(xué)內(nèi)容的正常實(shí)施。比如，在進(jìn)行排球項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組顛球、運(yùn)球游戲，一定要計(jì)算好游戲時(shí)間，盡量控制在10-15分鐘，防止游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而無(wú)法向?qū)W生傳遞排球點(diǎn)球技巧，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率下降。

三、體育游戲運(yùn)用的針對(duì)性問(wèn)題

體育游戲能夠涉及到的范圍比較廣泛，但其中都具有一定競(jìng)爭(zhēng)性與對(duì)抗性，不僅符合體育教學(xué)中的教學(xué)需求，還可以被應(yīng)用于群眾體育活動(dòng)中。但在體育教學(xué)中加入體育游戲需要注意學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)用能力等，根據(jù)每個(gè)類(lèi)型學(xué)生的需求設(shè)置針對(duì)性的體育游戲。比如，在進(jìn)行跑步項(xiàng)目的體育教學(xué)時(shí)，對(duì)于身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的運(yùn)動(dòng)，如慢跑進(jìn)行耐力練習(xí)，以便學(xué)生可以順利通過(guò)長(zhǎng)跑考試;對(duì)于身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在可以通過(guò)長(zhǎng)跑考試的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行短距離快速跑，增強(qiáng)體育技能，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才。這樣針對(duì)性的教學(xué)有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓所有學(xué)生都可以在課堂中得到進(jìn)步。

四、體育游戲運(yùn)用的公正性問(wèn)題

游戲的進(jìn)行需要伴隨相關(guān)游戲規(guī)則，制定合理游戲規(guī)則可以確保體育游戲的順利進(jìn)行。在體育游戲中，學(xué)生需要根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。教師在設(shè)計(jì)游戲規(guī)則時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況做出適當(dāng)改變，提高游戲趣味性，以符合體育游戲的教學(xué)要求。此外，教師在運(yùn)用體育游戲?qū)嵤┙虒W(xué)時(shí)關(guān)于游戲規(guī)則需要注意以下幾點(diǎn)，首先游戲規(guī)則的公平公正，如果游戲沒(méi)有公正性會(huì)降低學(xué)生的參與積極性，也不利于學(xué)生之間友好關(guān)系的建立;其次就是在進(jìn)行分組游戲時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的身體情況、運(yùn)動(dòng)技能掌握情況等平均分配隊(duì)伍，使每隊(duì)能力相當(dāng);最后就是在分組后保證每位學(xué)生都有同等機(jī)會(huì)參與體育游戲，擔(dān)任角色機(jī)會(huì)均等，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)加入到體育游戲中，提高學(xué)習(xí)效率。

五、體育游戲運(yùn)用的相關(guān)性問(wèn)題

體育游戲作為體育課堂教學(xué)的輔助工具，其中的內(nèi)容和實(shí)施方式都一定要聯(lián)系課堂教學(xué)中的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)回顧前面教學(xué)、為后面教學(xué)做鋪墊。避免出現(xiàn)在當(dāng)下教學(xué)中學(xué)生的思維仍然停留在上一階段的游戲中，注意力得不到集中的情況。體育游戲最終教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生完成本節(jié)課程中需要學(xué)習(xí)的運(yùn)用技能，所以，游戲內(nèi)容一定要將教學(xué)內(nèi)容與方法合理聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的連貫性。

六、體育游戲結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)性問(wèn)題

在體育游戲活動(dòng)中良好評(píng)價(jià)機(jī)制的建立是至關(guān)重要的，有利提高體育游戲的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在每個(gè)游戲中或游戲結(jié)束后，教師都應(yīng)對(duì)學(xué)生游戲的完成情況與其中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，以便學(xué)生帶著更飽滿的熱情投入到下一階段的學(xué)習(xí)中。教師在評(píng)價(jià)時(shí)教師不能落下每一位學(xué)生，對(duì)于完成好的學(xué)生應(yīng)給予表?yè)P(yáng)然后鼓勵(lì)讓其繼續(xù)努力，對(duì)于完成情況較差的學(xué)生教師也不能直接進(jìn)行批評(píng)，多使用安慰的語(yǔ)言，給予學(xué)生動(dòng)力。除此之外，也可以讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，比如，在進(jìn)行小組合作活動(dòng)時(shí)，游戲結(jié)束后，教師可以讓小組之間互相評(píng)價(jià)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，最后教師根據(jù)學(xué)生們的評(píng)價(jià)做出最后總結(jié)。評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生清晰發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)改正，讓學(xué)生不斷進(jìn)步、全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：在體育教學(xué)中，正確引入體育游戲可以起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)氛圍、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容等積極作用。但教師在實(shí)施過(guò)程中還需要注意游戲的針對(duì)性、公正性、相關(guān)性與評(píng)價(jià)性等問(wèn)題，及時(shí)改正課堂教學(xué)的錯(cuò)誤內(nèi)容，在體育教學(xué)中充分發(fā)揮體育游戲的積極作用，實(shí)現(xiàn)高效體育課堂的構(gòu)建。

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作者簡(jiǎn)介：魯鵬，男，吉林榆樹(shù)，吉林省榆樹(shù)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校，中學(xué)二級(jí)，本科，體育