許珊

摘要：所謂的家庭教育就是指由家庭內(nèi)的成員對學生進行有目的的教育引導，家庭教育的高效開展對待小學德育教育的順利進行來說具有著非常重要的推動作用。所以在小學德育教育開展過程中，教師也一定要注重與家長進行相應的交流與溝通，讓每一個家長都能高效地落實家庭教育，為學生創(chuàng)造一個更優(yōu)質(zhì)的學習與生活環(huán)境，以此保證學生在小學階段的健康成長。

關(guān)鍵詞：家庭教育;小學德育;指導策略;探究

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，家庭教育也成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分，它對于學校教育與社會教育具有著重要的補充作用。為了確保學生在小學階段學習過程中能夠形成健康人格與良好的習慣，教師就一定要與家長進行密切的交流與溝通，讓家長充分地認識到家庭教育的重要意義，并積極地投身于學生的教育引導中來，以此實現(xiàn)德育共育，讓學生能夠在家庭與學校共同營造的健康溫馨的環(huán)境中健康快樂地成長，以更好的狀態(tài)去擁抱生活，迎接挑戰(zhàn)。

1 與家長進行密切的溝通

無論是家庭教育的開展，還是學校德育教育的開展，首先都需要家長與教師對學生有一個全面的了解。就目前中國國情而言家長與學生的相處時間也僅僅是家長下班后，孩子放學后的短暫時光，這個時間再除去睡覺的時間，家長與孩子的獨處時間屈指可數(shù)，所以有很多家長并不是特別清楚地了解孩子的成長情況，這就導致家庭教育很難得到有效地落實。所以面對這樣的情況，班主任教師在日常德育教育過程中，就一定要與家長進行密切的交流與溝通，及時的與家長交換學生在學校與家庭的情況，讓家長可以對學生進行有效地德育教育，以此確保家庭教育的有效落實。同時與家長進行密切的交流與溝通，也方便班主任教師在德育教育過程中對學生進行針對性的教學引導，以達到更進一步提升德育教育質(zhì)量的目的，保證學生良好行為習慣的有效養(yǎng)成。例如，在日常教學過程中教師就可以在每個周五的下午將學生近一個星期在學校的表現(xiàn)情況進行總結(jié)，通過微信、QQ、郵件或者是電話等一系列的溝通工具反饋給家長，并給家長提出一些實用的家庭教育策略，以此來督促家長在家庭里能夠?qū)W生進行有效地家庭教育。在這個過程中老師也一定要注意向家長了解學生在家里的日常情況，這樣就可以讓教師更全面地掌握學生的實際情況，在接下來的德育教育過程中對學生實施針對性的教育引導，以此更進一步提升德育教育質(zhì)量。

2 幫助家長樹立正確的教育觀念

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過“正如奎寧一樣，正如食物一樣，愛是要求有一定分量的?！边@句話就告訴我們對待孩子的愛一定要注重分量，不要對孩子進行過分的溺愛。為了確保家庭教育的順利開展，教師就一定要通過多種途徑對家長進行家庭教育策略的指導，幫助家長形成正確的教育觀念，讓家長可以理智的來愛孩子，對待孩子的各種缺點與錯誤進行及時的糾正教育，以此引導學生形成正確的行為觀念，面對自己成長中的各種事件作出正確的判斷。例如，在小學德育教育開展過程中教師就可以利用業(yè)余時間來學習家庭教育的相關(guān)知識，在自己完成相應的學習以后在邀請學生家長來到學校進行交流與互動，為家長介紹一些家庭教育的有效措施與先進經(jīng)驗，同家長共同總結(jié)引導教育學生的有效經(jīng)驗，這樣就能夠讓家長學習到更多有用的家庭教育知識，同時也能幫助學生家長樹立正確的教育觀念，以此更進一步提升家庭教育的科學性，為小學德育教育的更高效開展鋪墊一個良好的道路基礎(chǔ)。

3 開展家庭教育活動

為了讓家庭教育與小學德育教育得到更高效地融合，在日常德育教育開展過程中教師就可以根據(jù)德育教育內(nèi)容組織家長開展家庭教育活動，更進一步提升家長在孩子家庭教育中的參與程度，拉近家長、學生與教師三者之間的聯(lián)系，以此跟進一步推動家庭教育與小學德育教育的順利開展。例如，在日常教學過程中教師在培養(yǎng)學生良好閱讀習慣時，就可以組織家長共同與孩子進行21天良好閱讀習慣的養(yǎng)成，讓家長每天在家共同陪伴孩子閱讀半個小時的書籍，并且與孩子共同進行閱讀筆記的記錄，促使學生可以在家長的帶動下高效完成教師所布置的閱讀任務，并且在閱讀中形成良好的閱讀學習習慣，以此確保小學德育教育任務的高效完成。通過將德育教育融入到家庭中可以進一步增強家長參與學生成長教育的意識，拉近家長與學生之間的關(guān)系，讓家長能夠真正成為學生在成長學習道路上的引路人，促使家庭教育與學校的德育教育得到有效地融合，進而加快實現(xiàn)家庭教育與學校德育教育的目的，為學生今后更好地開展學習與生活創(chuàng)造一個良好的條件基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

總而言之，家庭教育是小學德育教育順利開展的重要支撐力量。所以在小學德育教育開展過程中，教師就一定要與家長進行密切的溝通，確保家庭教育的高效落實，讓德育教育在家庭教育的助力下獲得更加理想的德育教育效果，以此為學生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的學習與成長環(huán)境，保證學生在小學階段的健康成長。

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（作者單位：珠海市香洲區(qū)茵卓小學）