高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的政策研究

王磊

摘要：信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展不僅給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的改變，同時也增加了非常多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。如何讓逐年增多的高校藝術(shù)類畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為一個新的課題。原有的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)無法滿足網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求，需要及時調(diào)整人才培養(yǎng)方式，增加高校藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，從而促進我國經(jīng)濟的高速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類畢業(yè)生;網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要是指依托蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，使用網(wǎng)絡(luò)平臺為消費者提供商品以及服務(wù)，取得報酬或收入的新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式。由于網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有自由度高、靈活性強、門檻低等特點，越來越多的人加入到此行列中實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)或增加個人收入。

一、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點及現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點

網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式相比，具有非常鮮明的特點：

1、自由度高、靈活性強、門檻低

勞動者可以根據(jù)自身情況安排工作時間，可以滿足不同層次、不同時間、不同數(shù)量的用工需要，而且對勞動者的受教育程度、職業(yè)技能水平、性別、年齡等要求較低，而且不受地點限制。

2、去雇主化、平臺化

網(wǎng)絡(luò)平臺僅僅起到橋梁的作用，一般情況下不會與勞動者形成雇傭關(guān)系，兩者是一個利益共同體。勞動者可以根據(jù)自身情況與一個或者多個網(wǎng)絡(luò)電商平臺合作，從而獲得報酬，或者自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)營業(yè)收入。

3、依托網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)

依靠飛速發(fā)展的信息技術(shù)，伴著共享經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出非常多的電商平臺，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺的就業(yè)創(chuàng)業(yè)人群規(guī)模也在逐漸擴大。

網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以滿足不同層次、不同社會組織、不同社會群體對商品以及服務(wù)等多元化的需求，具有旺盛的生命力。

4、較強的滲透性、衍生性

共享經(jīng)濟以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，極大地改變了傳統(tǒng)的用工模式以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式，將“靈活就業(yè)”、“非全日制就業(yè)”等融合在一起。與此同時，與實體經(jīng)濟不斷融合發(fā)展，也衍生出了不少新的就業(yè)崗位和新的就業(yè)形態(tài)。

（二）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為非常重要的就業(yè)渠道

當前，以大數(shù)據(jù)、云計算等為代表的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，促使就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式發(fā)生了革命性的變化，形成了區(qū)別于不同于傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式和雇傭關(guān)系的新就業(yè)形態(tài)，已經(jīng)成為勞動者重要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。

目前，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)模呈逐漸擴大之勢。以阿里、滴滴、美團等為代表的眾多國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)電商平臺的快速興起，不僅僅創(chuàng)造了大量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，而且也能夠滿足各類人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。

2、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)增加了勞動者收入，改善了就業(yè)質(zhì)量

據(jù)了解，眾多的外賣騎手以及網(wǎng)約車司機是家庭收入的重要來源，依托于網(wǎng)絡(luò)平臺賺取收入，提高了生活水平。許多專業(yè)技術(shù)人員利用網(wǎng)絡(luò)平臺承攬自己能力范圍內(nèi)的工作來取得較高的報酬，從而增加家庭收入，改善生活質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的收入分配方式也是多種多樣，既可以按照傳統(tǒng)的按件、按日等方式計算報酬，也可以實時結(jié)算。

3、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著較多問題

首先，法律地位不明確。國家需要制定專門的法律法規(guī)來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，明確從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

其次，就業(yè)支持政策不對接。目前，傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式還占有相當大的比重，有各種各樣的政策扶持。針對網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，需要改變觀念，將各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策延伸到網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)從業(yè)人員中，解決從業(yè)人員的實際困難。

再次，社會保障制度尚未完全覆蓋。國家需要制定相應(yīng)的政策鼓勵創(chuàng)新商業(yè)保險繳納方式，制定最低保險保障類別和保障標準。

二、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響分析

（一）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對高校藝術(shù)類畢業(yè)生的影響分析

1、信息化時代為高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)制造了更多的機會

信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展、物流行業(yè)的逐漸成熟，不僅改變了人們的衣食住行等生活方式，也改變了人們的購物、娛樂、學習等的形式。人們的各種生產(chǎn)生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，這也為高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)結(jié)業(yè)創(chuàng)業(yè)制造了更多的機會。各種各樣的電商平臺不僅提供了自主創(chuàng)業(yè)的機會，也提供了眾多技術(shù)人才的就業(yè)機會。

然而，受自身條件以及經(jīng)驗的影響，大多數(shù)藝術(shù)類高校學生缺乏對網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的了解，更不擅長經(jīng)營實體經(jīng)濟。在網(wǎng)絡(luò)時代，學生不僅可以了解、學習網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識，也可以及時獲取相關(guān)市場信息。

2、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟為高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了更大平臺

以往受限于地域、時間等因素，高校藝術(shù)類畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)需要花費很長時間才能做大做強，很多創(chuàng)業(yè)者受資源及資本的影響紛紛倒閉，宣告創(chuàng)業(yè)失敗。

目前，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的新模式，推動著社會經(jīng)濟的變革。大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展提供了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機遇。高校藝術(shù)類畢業(yè)生可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展的契機，憑借自身優(yōu)勢，打造創(chuàng)新型、特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)平臺，在實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同時，也體現(xiàn)了自身價值。

3、網(wǎng)絡(luò)平臺降低了高校藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)門檻

網(wǎng)絡(luò)時代創(chuàng)造了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，不僅給高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了更大的平臺，也改變了他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化時代的到來，越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)開始在網(wǎng)上運營。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理念、就業(yè)形式等也得以改變，就業(yè)創(chuàng)業(yè)門檻也隨之降低，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為高校藝術(shù)類畢業(yè)生的主要就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。各級政府的支持，讓越來越多的畢業(yè)生扎根農(nóng)村，利用網(wǎng)絡(luò)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）高校藝術(shù)類畢業(yè)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的影響因素分析

1、高校藝術(shù)類畢業(yè)生自我認識的影響

高校藝術(shù)類畢業(yè)生都是經(jīng)過層次的專業(yè)測試進入高校的，所以他們在大學階段往往很注重專業(yè)知識的學習，專業(yè)技能的提升。只有很少的一部分學生會考慮就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題，絕大多數(shù)學生不了解國家政策，也不知道網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要做什么樣的準備，甚至對一些優(yōu)惠政策也不了解。

雖然國家和學校鼓勵和支持高校藝術(shù)類畢業(yè)生加入到網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的洪流中，但是，很多學生有很大的心理壓力，有的盲目自信，有的無端自卑，無論是這兩種心態(tài)中的哪一種，都會大大影響網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。

2、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)的影響

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)是當今社會評判優(yōu)秀人才的標準之一，能直接影響到高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終結(jié)果。高校藝術(shù)類畢業(yè)生受專業(yè)影響，經(jīng)常會有天馬行空的想法，但是這種想法往往只能在專業(yè)學習和創(chuàng)作中體現(xiàn)，對自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力認識不足充分，有時會高估自己的能力。雖然他們非常希望提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，但是又無從下手，學校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程以講授基礎(chǔ)知識為主，缺乏系統(tǒng)的課程體系，對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升有限。

3、個人發(fā)展前景的影響

高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的首選都是跟自己專業(yè)相關(guān)的工作，傾向于經(jīng)濟發(fā)展較好城市，初次選擇有一定的盲目性，離職率也較高。在沒有合適的就業(yè)崗位時才會考慮創(chuàng)業(yè)，期望值非常高，缺少風險評估，在創(chuàng)業(yè)初期由于職業(yè)素質(zhì)的影響，遇到困難時往往會手足無措。職業(yè)素質(zhì)包括人際交往能力、危機處理能力、組織管理能力、信息獲取能力、業(yè)務(wù)學習能力等，需要在職業(yè)生涯中不斷積累，慢慢提升。

三、學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本模式

高校藝術(shù)類畢業(yè)生專業(yè)突出，個性較強，勇于探索和創(chuàng)新，主觀意識很強。如今，我國國民物質(zhì)生活得到了極大滿足，對精神生活的要求也越來越高，加之國家大力倡導素質(zhì)教育，給高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)體系的逐步完善，相關(guān)法律法規(guī)的逐漸成熟，分析和指導高校藝術(shù)類畢業(yè)生實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本模式變得極為重要。

（一）網(wǎng)絡(luò)銷售模式

隨著電商經(jīng)濟時代的到來，網(wǎng)上購物已經(jīng)成為了人們購買商品的重要途徑。高校藝術(shù)類畢業(yè)生不僅僅可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建自己的電商平臺，銷售傳統(tǒng)的商品，而且還可以利用微信公眾號、微博等渠道宣傳自己的藝術(shù)作品，提高本人知名度等，為銷售藝術(shù)作品打好基礎(chǔ)。比如音樂類專業(yè)的高校畢業(yè)生，可以線上、線下聯(lián)動，在線上通過網(wǎng)絡(luò)直播、微信朋友圈、微博等方式宣傳自己的單曲，線下舉辦音樂會等形式，讓觀眾對個人以及作品有更進一步的了解，把每一位觀眾變成自己作品的宣傳平臺和銷售渠道，從而體現(xiàn)高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價值。

（二）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式

為了實現(xiàn)自身價值，并且取得更多的收入，高校藝術(shù)類畢業(yè)生需要更新服務(wù)理念，提高服務(wù)意識，關(guān)注行業(yè)發(fā)展方向，通過網(wǎng)絡(luò)與客戶建立穩(wěn)定長久的人際交往關(guān)系，根據(jù)客戶的需求，制定特定的服務(wù)計劃。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不僅僅包括各種方案的設(shè)計服務(wù)，還應(yīng)該包含網(wǎng)絡(luò)指導以及網(wǎng)絡(luò)授課。

受新冠肺炎疫情影響，2020年上半年全國的學習都實行了網(wǎng)絡(luò)授課，但是各種課外輔導機構(gòu)基本處于停滯的狀態(tài)，然而一些藝術(shù)類的培訓機構(gòu)卻可以通過網(wǎng)絡(luò)指導學員進行學習，這也未高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指明了方向，同時提出了更高的專業(yè)素養(yǎng)要求以及更好的服務(wù)意識要求。只有客戶滿意度提高了，才會招攬更多的客戶，從而提高高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。

（三）網(wǎng)絡(luò)管理模式

目前高校畢業(yè)生包括高校藝術(shù)類畢業(yè)生普遍欠缺管理能力，這也增加了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難度。管理能力包括自我管理、就業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)管理。根據(jù)自身條件制定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標，時常對比自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成果與目標之間的差異，從而調(diào)整計劃和目標，實現(xiàn)自我管理。就業(yè)管理是指高校藝術(shù)類畢業(yè)生不僅僅要夯實專業(yè)基礎(chǔ)，還需要利用網(wǎng)絡(luò)搜集各種就業(yè)信息，了解相關(guān)崗位的工作要求，從而制定自身的學習計劃，為實現(xiàn)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)管理是指高校藝術(shù)類畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)掌握行業(yè)發(fā)展前景，了解國家相關(guān)法律法規(guī)，制定合理、合法、可行的創(chuàng)業(yè)計劃，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標，體現(xiàn)人生價值。

4、網(wǎng)絡(luò)短視頻及網(wǎng)絡(luò)劇模式

高校藝術(shù)類畢業(yè)生普遍思維活躍，通過作品展現(xiàn)個人觀點能力極強。藝術(shù)類高校藝術(shù)類專業(yè)眾多，可以做到采、編、播、導、演一體，畢業(yè)生不僅能自由組建團隊，而且團隊成員選擇范圍很大。各團隊不僅可以通過短視頻的方式表達針對實事的觀點，還可以宣傳正能量，向觀眾普及各種有用的生活常識。網(wǎng)絡(luò)劇也是可以體現(xiàn)高校藝術(shù)類畢業(yè)生價值的一種方式，網(wǎng)絡(luò)劇制作成本較低，可選題材眾多，因此拍攝網(wǎng)絡(luò)劇對于剛剛畢業(yè)的高校藝術(shù)類畢業(yè)生也是實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一種模式。

四、高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的政策研究

信息化時代的到來對高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了巨大影響，同時也給予了他們更多的機遇，如何在此時代浪潮下實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不僅僅需要高校藝術(shù)類畢業(yè)生做出改變，更需要全社會的關(guān)注，幫助高校藝術(shù)類畢業(yè)生緊跟時代步伐，順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（一）轉(zhuǎn)變高校藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)期望值普遍較高，而且也缺少創(chuàng)業(yè)意識，導致高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率較低，二次就業(yè)比例較高。

首先，作為藝術(shù)類高校的教師要認識到網(wǎng)絡(luò)的重要性。信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的實體經(jīng)濟模式，打破了行業(yè)間的壁壘，雖然給各行各業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求，但同時行業(yè)門檻也在降低。

其次，深化教學改革。目前藝術(shù)類高校普遍采用專業(yè)教育為主，文化教育為輔，實踐教學作為補充的教學模式。這種教學模式缺乏新意，不能完全適應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)的教學?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，藝術(shù)類高校教師要充分認識到網(wǎng)絡(luò)的重要性，創(chuàng)新教學模式，提高教學質(zhì)量，推動學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。

藝術(shù)類高校不僅需要對課程做出一定的改變，增加專業(yè)課程的教學時長，提高教學效率，還需要提高實踐教學的比重。藝術(shù)類高校教師可以在實踐中教授理論知識，由理論再來指導實踐。比如表演專業(yè)的學生，可把課堂搭建在舞臺上，在排練和演出中來實踐講授的理論知識，增加演出經(jīng)驗，讓學生對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有一個初步的認識，從而指導日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

再次，培養(yǎng)高校藝術(shù)類畢業(yè)生與時俱進的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。目前高校都開設(shè)了就業(yè)指導課程，但是大部分授課教師是非藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生，所以在授課過程中很難把握相關(guān)專業(yè)的行業(yè)前景。就業(yè)指導課程的授課教師不能局限于就業(yè)指導教研室的老師，專業(yè)教師也應(yīng)參與其中，在專業(yè)教育中滲透新的創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生在觀念上改變畢業(yè)后找個“鐵飯碗”的想法。除此之外，高校也應(yīng)該加強對教師的培訓，提高授課教師的專業(yè)水平。

（二）制定專門扶持政策支持

為了提升高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，讓學生輕松應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)時代的各種情況，各高校以及各級政府需要做出更多的努力，讓學生的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)沒有后顧之憂。

首先，高?？梢越?chuàng)業(yè)孵化園，引進優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目，為學生提供更多的就業(yè)機會。同時，也可以讓學生在指導教師的引導下自由組建團隊完成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目，增長經(jīng)驗，提升能力。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺。高校以及各級政府可以利用公眾號、微博等建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺，及時更新就業(yè)信息，行業(yè)發(fā)展方向，發(fā)布專業(yè)人士做出的市場預(yù)測等信息，方便學生了解和掌握最新的市場動態(tài)。高校應(yīng)當安排專人收集學生提出的各種關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題，由教師第一時間做出解答，給學生提供有效及時的幫助。同時也需要對學生的需求進行分析，從而使就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導更有針對性。

再次，政府相關(guān)部門應(yīng)當出臺相關(guān)的政策法規(guī)來扶持高校藝術(shù)類畢業(yè)生實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，而不僅僅只是發(fā)放求職補貼。例如，當前畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)后的保險只能以靈活就業(yè)的方式繳納，大部分高校藝術(shù)類畢業(yè)生也缺乏保險意識，社保部門應(yīng)當制定針對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人員的保險繳納政策并向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人員宣傳，增強保險意識，解決后顧之憂。

（三）開展雙學位教育，增加就業(yè)技能

目前國內(nèi)市場對藝術(shù)類人才的需求并不是特別大，很多高校藝術(shù)類畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的窘境，如果他們有其它專業(yè)技能，也能實現(xiàn)很好地實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。雙學位教育在高校中不是新鮮事物，但在藝術(shù)類高校中并不多見。藝術(shù)類高校可以在政策允許的范圍內(nèi)鼓勵有意愿有能力的學生修讀第二專業(yè)，這樣不僅可以增加學生的就業(yè)技能，而且也拓寬了就業(yè)渠道。

高校也可以不定期地邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校組織講座，分享就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，幫助在校學生規(guī)避各種風險，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，少走彎路。高校也要普及就業(yè)常識，對就業(yè)協(xié)議、勞務(wù)關(guān)系等進行專業(yè)講解。

（四）增強心理素質(zhì)

藝術(shù)類高校的學生普遍心理素質(zhì)不高，遇到困難會輕易放棄，選擇繞路走。然而，只有具有強大的心理素質(zhì)才能適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，才能在網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中立于不敗之地。因此在校期間，高校還要注意學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

在教學過程中要讓學生認識到就業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)過程中的各種不確定性，通過案例等方式讓學生明白就業(yè)創(chuàng)業(yè)中挫折和失敗是常有之事，讓學生體會案例中的種種艱難過程，增強抗挫折能力。在實踐教學中，讓學生獨立完成各種環(huán)境中的學習和實踐，提高心理承受能力。對在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中失敗的學生，要及時進行心理疏導，找到問題所在，總結(jié)經(jīng)驗，為再次創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

5、組建高質(zhì)量、專業(yè)化的高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)后援團隊

藝術(shù)類高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師多以兼職為主，專職教師較少，對藝術(shù)類專業(yè)了解不深刻，因此高校可以將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師、專業(yè)課教師、輔導員、典型創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、政府相關(guān)部門工作人員等融合在一起，通過公眾號、微博等方式組建一支專業(yè)化線上后援團隊。后援團隊不僅僅要對高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問題做出指導，提出解決方案，在必要的時候也要提供一定的資金支持。線上后援團隊也要不斷學習提高，通過企業(yè)實踐、例會討論等方式，提高后援團隊的指導質(zhì)量，充分發(fā)揮團隊力量，給與高校藝術(shù)類畢業(yè)生最大的支持。

五、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)時代，不僅給高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了新的機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。作為新時代文藝工作的中堅力量，高校藝術(shù)類畢業(yè)生不僅要學好專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，還要借助網(wǎng)絡(luò)平臺，讓自身所學與行業(yè)發(fā)展融為一體，提高就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道。

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課題來源：2020年河北省人力資源和社會保障研究課題：針對高校藝術(shù)類畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的政策研究（編號：JRS—2020—3196）