巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想工作研究概述

蔡官江

摘要：宣傳思想文化工作是意識(shí)形態(tài)的工作，關(guān)系著黨的前途命運(yùn)，關(guān)系著國(guó)家發(fā)展，關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的順利推進(jìn)。巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作主要依據(jù)該地的特殊情況，從實(shí)際情況出發(fā)，找出存在的問(wèn)題，分析其問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：巍山縣;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué);宣傳思想工作;研究概述

當(dāng)前巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作情況不容樂(lè)觀，宣傳作用效果仍需深入，筆者希望能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作方面進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)形成良好的校風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)校真正成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)園地。

一、選題意義

巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作研究，一方面是時(shí)代的發(fā)展需要，另一方面是巍山縣特殊實(shí)際需求，筆者認(rèn)為從巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行調(diào)研，既具有理論意義，又有現(xiàn)實(shí)意義。

（一）理論意義

巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作研究，旨在給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在創(chuàng)新工作觀念，革除陳舊工作思維提供思路指導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人;旨在帶給學(xué)生思想意識(shí)、精神文化素養(yǎng)，讓學(xué)生及時(shí)了解新思想、新動(dòng)態(tài)，掌握有效信息，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。筆者認(rèn)為研究巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作具有以下兩點(diǎn)理論意義：第一，給巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作提供參考文本。目前巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作研究文獻(xiàn)稀少，沒(méi)有形成系統(tǒng)化的研究理論，沒(méi)有成文的研究專著文本?？山梃b的經(jīng)驗(yàn)有限，筆者希望本次調(diào)研能給巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作提供有限的理論參考文本。第二，對(duì)宣傳思想文化工作的相關(guān)學(xué)科理論進(jìn)行繼承創(chuàng)新。巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作是在思想政治教育的視角下，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生思想前衛(wèi)，觀念創(chuàng)新，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，從而形成學(xué)習(xí)成績(jī)好，人文素質(zhì)高，陽(yáng)光積極的校園風(fēng)尚。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

第一，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作是提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要。要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量跨越式突破，必須激發(fā)學(xué)生斗志和潛能，讓每個(gè)人學(xué)生都愿去闖、去拼、去奮斗，真正樹(shù)立學(xué)習(xí)自覺(jué)，增強(qiáng)持續(xù)性的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第二，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作是形成良好的校風(fēng)環(huán)境的需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想工作在解放學(xué)生思想，激勵(lì)學(xué)生積極向上，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)方面起著積極的促進(jìn)作用，有利于建成高素質(zhì)、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立風(fēng)清氣正的校風(fēng)。第三，巍山縣宣傳思想文化工作是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的需要。進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作是向?qū)W生傳達(dá)大政方針，宣傳落實(shí)最新政策，提供和學(xué)生切身利益相關(guān)的信息服務(wù)，保障學(xué)生知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，讓學(xué)生掌握最新最高考、就業(yè)信息、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，尋找學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

因此，必須提高巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的效率和質(zhì)量，增強(qiáng)動(dòng)力和發(fā)展后勁，真正發(fā)揮宣傳思想文化工作的精神價(jià)值，產(chǎn)生教學(xué)效用。

二、研究綜述

進(jìn)入新時(shí)期，宣傳思想文化工作的研究一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)，近年來(lái)宣傳思想文化工作的文章數(shù)不勝數(shù)。但有關(guān)巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的研究文獻(xiàn)相對(duì)較少。筆者主要是借鑒吸收“黨的宣傳思想文化工作”的相關(guān)研究成果和有益探索，從而將有效的研究成果轉(zhuǎn)化成具體、實(shí)際的方法運(yùn)用到巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作研究中。筆者對(duì)宣傳思想文化工作的相關(guān)研究進(jìn)行了整理分析，情況如下：

第一，對(duì)宣傳思想文化工作的內(nèi)涵進(jìn)行研究：關(guān)于宣傳思想文化工作的內(nèi)涵研究，不同學(xué)者有不同的定義，但是其本質(zhì)內(nèi)涵大同小異。如：廣東石油化工學(xué)院的宋德源在《黨的宣傳思想文化工作作用與規(guī)律》期刊中這樣定義宣傳思想文化工作：宣傳思想文化工作指的是中國(guó)共產(chǎn)黨面向全體社會(huì)成員所進(jìn)行的系統(tǒng)的馬克思主義原理以及馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果的灌輸教育，對(duì)黨的重大決策部署和各項(xiàng)方針政策的宣傳教育，以及以各種形式開(kāi)展的宣傳思想政治工作。陳樹(shù)林在學(xué)月期刊《做好宣傳思想文化工作的幾點(diǎn)探索》中認(rèn)為：宣傳思想工作是一項(xiàng)在頭腦里搞建設(shè)的復(fù)雜系統(tǒng)工程，是一門融合了情感、心理、行為的綜合藝術(shù)，更是一門需要我們不斷摸索、總結(jié)、實(shí)踐的科學(xué)。盡管宣傳思想文化工作沒(méi)有同一定義，但大部分學(xué)者都傾向把宣傳思想文化工作定義為一項(xiàng)意識(shí)形態(tài)工作，是感化人思想的抽象活動(dòng)。學(xué)者們對(duì)宣傳思想文化工作內(nèi)涵的研究為巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的宣傳思想文化工作的內(nèi)涵定義奠定了基礎(chǔ)，是筆者研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的方向標(biāo)。

第二，對(duì)宣傳思想文化工作的對(duì)策和方法進(jìn)行研究：對(duì)宣傳思想文化工作的對(duì)策和方法的研究，幾乎在所有宣傳思想文化工作研究的文獻(xiàn)中都有所涉及，專門研究宣傳思想文化工作的對(duì)策或方法的文章也很多，如西北師范大學(xué)黨委宣傳部的朗得明在《新形式下加強(qiáng)宣傳思想文化工作的對(duì)策與建議》從遵循原則和具體方法分析宣傳思想文化工作。他認(rèn)為宣傳思想文化工作的首先要堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)。其次，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思路，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化陣地意識(shí)、拓寬宣傳載體，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、提高宣傳水平。在《加強(qiáng)宣傳思想文化工作之我見(jiàn)》中紀(jì)青海認(rèn)為宣傳思想文化工作要在理論武裝上下功夫、在反應(yīng)人民心聲上花力氣、在宣傳內(nèi)容多樣化上做文章、在群眾道德建設(shè)上挖掘潛力、在壯大隊(duì)伍，拓展陣地上有所為作、在引導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)名上找亮點(diǎn)，多渠道，多途徑提出了做好宣傳思想文化工作的方法。除此之外，浙江理工大學(xué)的郭晴晴在她的碩士論文《新時(shí)期宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)、機(jī)遇及對(duì)策》中從四個(gè)方面提出了宣傳思想文化工作的對(duì)策：加強(qiáng)理論研究，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮;推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，提高宣傳隊(duì)伍素質(zhì);創(chuàng)新宣傳機(jī)制，提高宣傳思想文化工作的針對(duì)性和實(shí)效性;創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息機(jī)制，創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式，引導(dǎo)宣傳輿論。

良好的研究現(xiàn)狀給巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作提供了多元的研究視角和獨(dú)特的工作方法。筆者認(rèn)為研究巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想工作既符合時(shí)代進(jìn)步的主流，又是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和塑造學(xué)校人文素養(yǎng)的迫切需要。

三、研究方法

（一）文獻(xiàn)研究

本文章的文獻(xiàn)查閱主要從三方面入手：第一，查閱國(guó)家關(guān)于宣傳思想文化工作的大政方針和政策;第二，查閱宣傳思想文化工作的著作、論文和期刊報(bào)紙;第三，查閱巍山縣志和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)資料，充分了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的基本情況，通過(guò)文獻(xiàn)梳理和實(shí)際調(diào)研展開(kāi)巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作研究。

（二）訪談法

對(duì)于巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作研究，僅從書(shū)本上獲得當(dāng)?shù)厍闆r遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此筆者走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，通過(guò)實(shí)際調(diào)研，獲取實(shí)情，完成文章的撰寫。

四、創(chuàng)新性研究成果和不足之處

（一）創(chuàng)新性研究成果

目前關(guān)于宣傳思想文化工作的研究比較多，但是有關(guān)巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的研究還比較欠缺，針對(duì)性不強(qiáng)。因此筆者想通過(guò)深入研究，探究巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作現(xiàn)狀及其原因，為巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作提供參考性建議，促使巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作在學(xué)校中發(fā)揮應(yīng)有效用。

（二）不足之處

目前有關(guān)巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想文化工作的研究或探索較少，在無(wú)經(jīng)驗(yàn)借鑒的情況研發(fā)調(diào)查，可能會(huì)遇到很多阻礙。本文的對(duì)策建議僅僅是理論性的，在實(shí)踐中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)還要具體問(wèn)題具體分析，改進(jìn)優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋德源黨的宣傳思想文化工作作用與規(guī)律[J].勝利油田黨校學(xué)報(bào)，2011（4）：107-108.

[2]陳樹(shù)林做好宣傳思想文化工作的幾點(diǎn)探索[J].學(xué)習(xí)月刊，2009（14）：88-89.