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      電影《誤殺》的敘事手法解析

      2020-09-10 12:44:00趙捷
      喜劇世界·中旬刊 2020年9期
      關(guān)鍵詞:鏡頭語言社會影響文本分析

      趙捷

      摘 要:《誤殺》是一部懸疑電影,文章通過對《誤殺》這部電影的背景介紹,了解電影的情節(jié)發(fā)展特征,從鏡頭、語言、敘事等各個方面來分析電影《誤殺》所反映的社會影響,將隱喻和暗示的想象,烘托出影片的深度和敘事背后的意義。

      關(guān)鍵詞:文本分析;符號分析;社會影響;鏡頭語言

      一、概述文本層次分析

      (一)劇情概述

      李維杰作為一個平凡的父親,面對女兒誤殺的“侵犯者”,爆發(fā)出的是平凡人對子女,對家庭的責(zé)任與使命。在電影的設(shè)定下我們看到的不只是平凡人的掙扎。所以,我們也要學(xué)會保護(hù)自己的尊嚴(yán)與權(quán)利。顯然這是一種需求,以電影之引,探究善與惡、弱勢與強(qiáng)權(quán)、法律與道德的多元沖突。

      (二)原版翻拍

      這部電影由印度電影《誤殺瞞天記》改編,將故事發(fā)生地點(diǎn)安排在泰國。利用藝術(shù)的再生產(chǎn)創(chuàng)造出《誤殺》讓人回味的故事。中國與泰國影片對比,中國版的劇情更注重過程,而泰國版的劇情更注重結(jié)果。影片的故事情節(jié)的設(shè)定加入中國式為人處事的風(fēng)格,這樣的情感讓我們中國人能夠更好地融入進(jìn)去。其次,電影的框架結(jié)構(gòu)是翻拍的,通過監(jiān)控的時間,在影像中對2號聽經(jīng),3號看拳賽加深印象,反復(fù)強(qiáng)調(diào)這兩個時間點(diǎn);相比印度電影,節(jié)奏略快。

      (三)制作場景分析

      電影蒙太奇的模仿與分析,采用黑白兩方來表現(xiàn)正邪,拳賽比賽開局前刺耳的鈴鐺聲展開他們倆家庭的對決,一方因侮辱女兒,一方因誤殺警察局兒子;一方忍痛掩蓋事實(shí),一方想要查出真相。鏡頭地來回切換同時牽動著觀影者的緊張感。兩方都想為自己的孩子博得該有的權(quán)利。

      二、電影藝術(shù)文化

      (一)符號分析

      《誤殺》有一個重要的符號就是羊,以羊比喻人,羊群為群居動物會尋找自己的主人。同時暗喻要找到幕后者,也就是在尋找自己牧羊人。再找的這個過程中就是考驗(yàn)正義與非正義的沖突,更是為人母、為人夫的相對抗。

      (二)影像符號

      影片開頭與結(jié)尾是通亮的,而劇情過程畫面是灰暗的。以暗的情景和亮的燈光將角色的塑造得很精彩。影片一開始在燈光下提問安安時,突然的一個大燈照到安安的臉上,這時燈光能夠表現(xiàn)安安那時緊張、害怕、驚恐不知所措的心理變化。

      三、文本結(jié)構(gòu)分析

      (一)蒙太奇的手法

      有些鏡頭表現(xiàn)個人情感的抒發(fā),以及燈光的運(yùn)用,烘托人物的心理活動,氣場的氛圍,互動感很強(qiáng)。

      蒙太奇敘事是影視藝術(shù)的獨(dú)特思維方式,非實(shí)拍性提供自由元素。將故事中的情節(jié)、場景、鏡頭進(jìn)行編輯;交叉蒙太奇利用拳賽全家不在場的證據(jù)。

      (二)敘事文本分析

      整體影片的風(fēng)格的細(xì)節(jié)部分做得相當(dāng)縝密,通過鏡頭的轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)角色處在不同的環(huán)境,每個主角當(dāng)時不同的心理狀態(tài)。通過關(guān)鍵性故事情節(jié),增加整個故事懸疑點(diǎn)。在影片文本屬于線性的文本結(jié)構(gòu),從電影的敘事手法來看,是從開頭加以曲折,即為倒敘,而后走向正軌。從開頭男主策劃越獄到結(jié)尾他通過垃圾車幫助自己越獄,后面發(fā)現(xiàn)自己計(jì)劃失敗了;體現(xiàn)了文章的首尾呼應(yīng)。通過對鏡頭語言蒙太奇的分析以及藝術(shù)價值。

      (三)社會影響

      1.教育層面

      兩方的家長,一方對于自己的女兒太過于冷漠,說明家長對她的關(guān)注度不高,所以導(dǎo)致平平缺乏需要的溫暖;一方對于警察局的兒子太過溺愛。而李維杰的做法也是以身作則,為自己的孩子做榜樣。

      其中有一段鏡頭安安考試只考了70分,為了拿到小提琴,她撒謊了,將成績涂改為100分。李維杰當(dāng)時表情變得壓抑了,想到給自己的女兒樹立了不正確三觀,這時背景音樂《we all lie》意思是他們都撒謊了。選擇的音樂也是相當(dāng)貼合教育主題的《天空之城》。

      2.社會層面

      以李維杰為代表的普通老百姓的無奈與無力,通過自己對電影的獨(dú)特見解,在平行時空的基礎(chǔ)上通過給予他人加深印像從而偷換時間概念,讓所有證人在不知不覺中為自己作偽證,最后逃過法律的制裁。

      3.在法律層面

      一系列動機(jī)使得李維杰越陷越深,刻意隱瞞自己的罪行,逃過法律的羅網(wǎng)。當(dāng)他看到事情的嚴(yán)重性后,最后他選擇自首,同時產(chǎn)生對社會階層矛盾沖突和人性善惡的反思。

      4.社會問題

      在這部影片中故事本來平靜中夾雜著很多社會性的問題。

      四、總結(jié)

      所謂悲劇并不是事出無因,其實(shí)皆是人為,在故事中的事件雖然發(fā)生在泰國,但他何嘗不是我們國內(nèi)所熱議的,影片中的官二代泛濫的權(quán)利、貧富的差距、底層社會的掙扎,無一不是我們國內(nèi)所熱議的話題。

      善與惡、是與非、道德與法律、相信每個人心中都有一桿秤,社會中每一種行為每一件事都反映著不同的社會現(xiàn)象,希望每個人都能堅(jiān)持本心,不去觸犯道德與法律的底線。

      參考文獻(xiàn):

      [1]孫晟偉.電影鏡頭語言的美學(xué)研究[D].黑龍江大學(xué),2018.

      [2]趙佳凱.淺談電影蒙太奇剪輯[J].教育教學(xué)論壇,2020(43):122-123.

      [3]王詩文,王中娟,蘇顏軍.影視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)[M].合肥工業(yè)大學(xué)出版社,2004.

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