高校學生干部培養(yǎng)和鍛煉的幾點思考

張賢哲 魏子明

摘要：高校學生干部是開展學生工作的重要載體和中堅力量，如何正確把握學生干部的時代特點和發(fā)展趨勢，是高校培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的內(nèi)在需要。本文就高校學生干部隊伍存在的問題作了簡要分析，并針對如何培養(yǎng)和鍛煉學生干部提出了建議。

關(guān)鍵詞：高校;學生干部;培養(yǎng);鍛煉

學生干部是高等學校的重要群體，是學生工作管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是促進學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量，也是輔導員的有力抓手。高校學生干部在日常的教育管理工作中扮演著關(guān)鍵角色。因此，貫徹落實《全國高校學生干部培養(yǎng)規(guī)劃（2006-2010）》，培養(yǎng)和打造一支政治堅定、作風過硬、素質(zhì)全面的高校學生干部隊伍，是不斷提高學生工作水平的重要措施。

學生干部在高校的管理和教學中啟到重要的橋梁作用，學生干部能力的提升很大程度上影響著一所高校的政治教育和日常管理工作。在新時代下高校若需培養(yǎng)學生的自我管理、自我教育的能力與意識，則必須從教育培養(yǎng)學生干部做起，逐步建立起成熟、高效的學生素質(zhì)培養(yǎng)教育體系，搭建包括政治品德教育、基本素養(yǎng)教育、個人能力培養(yǎng)等多體系教育平臺?；诖?，一支高素質(zhì)、高能力的專職思想教育和管理工作隊伍，還必須有一支優(yōu)秀的學生干部隊伍[3]。但是隨著時代的發(fā)展、高校管理體制的改革，高校學生干部受社會大背景的影響，思想覺悟不高，理想信念不堅定，愛國情懷不濃厚，綜合素質(zhì)、綜合能力不全面，組織紀律觀念、合作意識不強，在高校學生中示范作用不突出，工作中缺少吃苦耐勞、無私奉獻和開拓創(chuàng)新精神，與新時代高校教育培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，立志為建設中國特色社會主義奮斗終身的創(chuàng)新型、復合型、應用型人才的目標不相適應[3]。

一、目前高校學生干部存在的問題和不足

1、綜合素質(zhì)不高，部分學生思想認識水平不夠

在高校學生干部的選拔和推薦過程中，普遍存在干部隊伍綜合素質(zhì)不高及部分學生功利主義思想明顯的現(xiàn)象。不少學生干部思想認識水平不夠?qū)е略陂_展工作的過程中缺乏耐心和責任心[1]。學生干部的思想認識水平?jīng)Q定了其日常工作的表現(xiàn)，綜合素質(zhì)和意識不到位，往往表現(xiàn)在部分學生干部不愿意踏實工作、拋頭露面的工作很積極而默默無聞的崗位無人問津、愿意指揮別人而不愿意受人領導等方面。

2、坐、等、靠現(xiàn)象明顯，自主能力較差

目前高校大部分學生干部在工作中缺乏主觀能動性，不善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足，貪圖輕松悠閑、等著老師安排任務、靠低一級的學生干部幫自己完成工作等現(xiàn)象明顯，學生干部工作需要老師推著進行。這一工作模式往往造成惡性循環(huán)，滋生了學生干部隊伍的過度依賴性，使得教師過度參與形成一種常態(tài)。

3、忽視學生天職，部分學生干部學習亮“紅燈”

近年來學生干部隊伍中出現(xiàn)學習成績兩極化的情況，部分學生干部過分看重學生工作能力的鍛煉而忽視了學習的重要性，同時在工作任務較重時無法很好的協(xié)調(diào)工作與學習的時間。學生干部學生在前、干部在后，學好專業(yè)課是每名學生的天職，也是學生干部起到良好帶頭作用的先決條件。學習成績過差的學生干部無法在同學中樹立較高威信，并且會影響其日后發(fā)展。

4、心理承受能力差，缺乏持之以恒精神

部分學生干部心理素質(zhì)和自我調(diào)控能力較弱，主要表現(xiàn)在缺乏吃苦耐勞的精神、在遭遇困難和挫折時不能很好地自我調(diào)節(jié)。往往存在學生干部在繁重任務面前出現(xiàn)畏縮情緒、或是在開展工作時遇到挫折困難便一蹶不振，失去自信，同時在重要場合缺乏把控場面的氣場。

二、加強高校學生干部培養(yǎng)和鍛煉的幾點思考

高校學生干部是學生群體中的優(yōu)秀代表和模范力量，針對目前存在的問題和不足，在學生干部的培養(yǎng)和鍛煉中要牢牢把握事物的發(fā)展規(guī)律，運用科學的方法培養(yǎng)和鍛煉學生干部隊伍，達到事半功倍、有的放矢。

1、加強思想引導，端正學生干部思想認識

各級學工教師要把學生干部的思想政治教育納入到日常的管理體系中來，緊緊把握時代主旋律，把核心、主流的思想通過不同的方法和途徑內(nèi)化到學生干部的思想認識中去。羅曼羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心里，自己心里得先有陽光。”要發(fā)揮學生干部的思想引領，首先要做到打鐵自身硬，內(nèi)化于心才能外化于行。要加強學生干部的培訓機制，運用講座、座談、集中培訓、新媒體等多種手段加強理想信念教育，加強學生干部新老生“傳、幫、帶”的作用，努力提高學生干部思想認識[2]。

2、大膽放權(quán)信任，提高學生干部主觀能動性

要扭轉(zhuǎn)學生干部“坐、等、靠”的工作作風，在信任的基礎上大膽放權(quán)，使其產(chǎn)生一種自主感和責任感，充分發(fā)揮學生干部隊伍自我教育、自我管理、自我服務的能力。適度放權(quán)可以挖掘?qū)W生干部的內(nèi)在潛能，使得他們以主人翁的姿態(tài)獨立開展工作。主人翁式的不竭動力可以讓學生干部在工作過程中對產(chǎn)生的錯誤主動思考，及時調(diào)整工作思路和方式，獲得成就感，進而提高學生干部的主觀能動性。

3、強化主動學習認識，幫助學生處理好工作學習關(guān)系

要明確學生干部學習的第一要務，強化主動學習認識，幫助學生形成“學習在前，工作在后”的思想，培養(yǎng)學生干部吃苦耐勞、頑強奮斗的精神。同時，必要情況下要幫助學生干部處理好工作和學習的關(guān)系，督促學生干部按時到課，嚴防遲到早退和考試作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。同時將學習成績作為學生工作考核的重要環(huán)節(jié)，樹立積極的“學習工作兩不誤”標桿效應。

4、以正反饋為主，不斷提高學生干部綜合能力

學生干部的思想、性格還處于波動階段，在嚴格要求的同時要重視人文關(guān)懷和幫助。根據(jù)心理學中正反饋的特點，要能及時發(fā)掘出學生干部的閃光點，允許學生干部在工作中試錯，滿足學生干部渴望被表揚、希望得到肯定的心理需求。保持正反饋的關(guān)系態(tài)勢不僅可以減少學生干部負面情緒，而且能提高溝通效果，有助于日常工作的順利開展。

高校學生干部作為大學生群體的代表，從思想政治立場、學習能力、綜合素養(yǎng)等方面都是較為突出的群體。對于高校學生管理工作來說，學生干部的管理與培養(yǎng)是重要的一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段高校的學生干部已經(jīng)不僅是學生工作的組織者，更是輔導員開展學生工作必不可少的幫手，同時還承擔著貫徹落實學校教學方針、指導思想的重要任務。學生干部的成長成才不是一蹴而就的，學生干部的培養(yǎng)和鍛煉是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要學校各級黨委和學生工作部門通力合作、統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷改進創(chuàng)新工作方式方法以順應新形勢下的干部培養(yǎng)要求。要以學生干部的全面發(fā)展為第一落腳點，充分了解和尊重學生干部的思想特點和變化規(guī)律，完善育人體系。

參考文獻：

[1]崔曉琴，淺析高校輔導員如何加強學生干部培養(yǎng)[J]，經(jīng)營者，2015（6），305.

[2]鐘初森，培養(yǎng)學生干部的辯證關(guān)系[J]，前沿，2015（6），113-114.

[3]江紅.新時代高校學生干部的基本素養(yǎng)[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中旬刊），2020，（09）：194-196.

作者簡介：

張賢哲（1989.06-），男，甘肅白銀，漢族，學歷：研究生，職稱：助教，研究方向：思想政治教育;

魏子明（1996.04-），男，陜西富平，漢族，學歷：研究生，研究方向：思想政治教育。

（西安建筑科技大學機電工程學院?陜西西安?710000）