芻議初中德育中勵志教育的滲透策略

徐優(yōu)賢

摘要：勵志教育一直都是一種特殊的教育方式，它主要是通過教育來引領(lǐng)學(xué)生樹立理想，讓他們能夠積極地達成自己的目標，并且在這個過程中能夠樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，并且努力讓學(xué)生在教育中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，從而實現(xiàn)對學(xué)生的德育。本文首先對勵志教育的概述和必要性進行了分析，并針對在初中德育教育中進行勵志教育提出了有效的滲透策略。

關(guān)鍵詞：初中階段;德育教育;勵志教育;滲透策略

勵志教育是初中階段德育教育的重要組成部分，對學(xué)生意志品質(zhì)的形成具有重要的作用。隨著素質(zhì)教育理念的深入人心，德育教育被越來越多的教育工作者所重視，同時，勵志教育在德育教育中的滲透也被教師提上了日程。因此，教師應(yīng)在德育教育中充分利用教育時機進行有效的勵志教育的滲透教育，以培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意識力和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

一、勵志教育的概述

勵志教育指的是教師在進行德育教育中應(yīng)用教育、激勵的手段，激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)在動力，促使學(xué)生依靠自己的信念進行學(xué)習(xí)、成長的教育。首先勵志教育是一種信念教育。信念是指人由于目標、信仰或興趣而產(chǎn)生的一種力量強大的、堅信的心理狀態(tài)。因此對學(xué)生進行勵志教育主要就是幫助學(xué)生樹立一種積極的信念，是學(xué)生在信念強大力量的支持下，獲得成長，取得進步。另外勵志教育更是一種道德教育，是德育教育的重要組成部分，在德育教育過程中通過結(jié)合勵志教育，能取得更加有效的德育效果。最后勵志教育還是一種賞識教育與挫折教育相結(jié)合的教育，通過賞識能使學(xué)生產(chǎn)生自信，通過挫折磨煉了學(xué)生堅強的性格?？傊瑒钪窘逃且孕拍罱逃秊閷?dǎo)向的廣義教育，是促使學(xué)生利用自己力量成長的道德教育，還是鼓勵學(xué)生利用自己的意志力戰(zhàn)勝挫折的賞識教育。

二、對初中生實施勵志教育的作用

通過以上對勵志教育概述的分析，可以看出，通過勵志教育可以促使學(xué)生樹立一個強大的信念，并在自身內(nèi)在動力的推動下，由被動發(fā)展到主動發(fā)展，并形成堅強的意志力，這對初中階段的學(xué)生今后的生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展具有重要的作用。

（一）有利于初中學(xué)生身心健康發(fā)展

初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要時期，對其今后的發(fā)展具有奠基的重要作用。在初中階段對學(xué)生實施勵志教育，有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心動力，促進學(xué)生堅韌意志力的形成及抗挫折力的提高，對學(xué)生今后身心的健康發(fā)展具有重要的作用。

（二）有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高

勵志教育最重要的一方面就是信念教育，通過勵志教育，教師可以幫助學(xué)生在心中樹立一個正確的信念，而信念是具有強大力量的，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，促使學(xué)生發(fā)揮出主觀能動性，為了自己的信念而進行自主學(xué)習(xí)。

三、在初中德育教育中進行勵志教育的滲透策略

（一）在德育教育中設(shè)立勵志教育的環(huán)境

環(huán)境對人的心理及行為有著無形的、重要的作用，能起到潛移默化的影響。因此在中學(xué)德育教育工作中進行勵志教育的滲透首先要為學(xué)生設(shè)立一個助于勵志教育的環(huán)境，在環(huán)境的影響下，使學(xué)生減少抵觸情緒，更樂意接受勵志教育。教師應(yīng)“以生為本”，充分了解學(xué)生的實際情況，結(jié)合教師精心選擇的勵志教育的案例，將勵志教育的思想傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能得到最為有效的勵志教育。

（二）創(chuàng)新德育教育課程，適當(dāng)滲透勵志教育

勵志教育在德育教育中的滲透，還在于教育內(nèi)容的滲透。因此教師應(yīng)立足德育教材，充分挖掘勵志教育的因素和時機，必要時，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生的具體情況進行勵志教育課程的開發(fā)，也可以通過專題班會活動對學(xué)生進行專項的勵志教育。這種對勵志教育的優(yōu)化整合，有助于學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容與自身的生活實際相結(jié)合，有助于實現(xiàn)勵志教育的生活化、高效化，使學(xué)生受到更為有效的勵志教育。

（三）在挫折教育中進行有效的勵志教育的滲透

挫折教育是指在教學(xué)中通過學(xué)生遭受挫折的過程，激發(fā)學(xué)生潛能，強化學(xué)習(xí)效果，增強學(xué)生抗挫折能力的教育。挫折教育在現(xiàn)階段學(xué)生心理承受能力日益下降的情況下是非常必要的。而通過將挫折教育與勵志教育進行有效的整合，不僅能增強挫折教育與勵志教育的教育效果，使學(xué)生清楚的認識到面對挫折時應(yīng)持有的正確態(tài)度，更使學(xué)生在遭受挫折時，受到勵志教育的鼓勵，從而樹立不退縮、不言敗的信念，有效的培養(yǎng)了堅忍不拔的意志和超強的抗壓能力，為其今后的發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜上所述，我們可以了解到勵志教育是一種信念教育、賞識教育，更是一種道德教育，在初中階段，通過在德育教育中進行勵志教育的滲透，對培養(yǎng)學(xué)生堅定的學(xué)習(xí)信念和堅忍不拔的意志、增強學(xué)生的心理承受能力等方面有著非?，F(xiàn)實的必要性。因此教師應(yīng)德育教育的過程中，積極的為學(xué)生營造勵志教育的教學(xué)氛圍，并結(jié)合學(xué)生日常的生活實際和學(xué)校的教學(xué)實際將德育教育與勵志教育進行有效的整合，開發(fā)勵志教育的校本課程，同時教師還可以將勵志教育與挫折教育進行結(jié)合，使學(xué)生受到更為全面的德育教育，思想品德水平得到更為有效的提升。

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