芻議新課改下小學(xué)語(yǔ)文如何提升教學(xué)有效率

黃麗萍

【摘要】在素質(zhì)教育的推行下為了跟上時(shí)代的發(fā)展與變化，就要不斷的改進(jìn)與學(xué)習(xí)。語(yǔ)文在小學(xué)課程中是很重要的一門課， 根據(jù)新課改的要求在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變教師傳統(tǒng)的課堂教學(xué)習(xí)慣，?從而提高教學(xué)有效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;新課改;教學(xué)有效率

在世界飛速的發(fā)展中，我國(guó)步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)在高速的增加和更新。為了跟上發(fā)展的速度，我國(guó)不斷的改革教育觀念。上世紀(jì)末，國(guó)務(wù)院提出“深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，其提倡以人為本、全面發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制的核心內(nèi)容。為了提升教學(xué)有效率就要改變傳統(tǒng)教育觀念，根據(jù)新課改的理念進(jìn)行改革教學(xué)理念。

一、新課改的概念

新課改的全稱是“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”。新課改以“鄧小平理論”“毛澤東思想”以及三個(gè)代表的重要思想， 全面貫徹黨的指導(dǎo)方針。新課改是改革傳統(tǒng)教學(xué)教育理念， 為了適應(yīng)教育發(fā)展而實(shí)施的新課程改革，對(duì)課程以及教育理念的根本改革 ， 目的是為了構(gòu)建符合素質(zhì)基礎(chǔ)教育體系。

新課改的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。使學(xué)生具有集體主義意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及具有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。注重學(xué)生的身體健康和心理健康，養(yǎng)成健康的審美與生活方式，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

二、傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀

（一）、以往的教學(xué)過(guò)于注重灌輸知識(shí)，教學(xué)模式呆板， 使學(xué)生喪失自主學(xué)習(xí)、思考的能力。而新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、個(gè)性發(fā)展。

（二）、傳統(tǒng)的教學(xué)科目過(guò)多，強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位?，F(xiàn)在為了適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、選擇性和綜合性。

（三）、傳統(tǒng)教育內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)象，加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重因材施教。

三、提升教學(xué)有效率的策略

基礎(chǔ)教育是國(guó)民素質(zhì)教育的奠基工程，尤其是小學(xué)語(yǔ)文課程，在小學(xué)階段學(xué)生正處于樹(shù)立正確三觀的時(shí)期，且語(yǔ)文是基礎(chǔ)語(yǔ)言課程，是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與認(rèn)知情感的重要課程。為了提升教學(xué)有效率，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改變：

（一）、提升教師的自身素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)

教師是教學(xué)中的重要人物，是學(xué)生求學(xué)路上的引導(dǎo)者。所以教師的思想素質(zhì)、職業(yè)道德與知識(shí)水平非常重要 [1]。因此，教師要具有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，精通所教科目?jī)?nèi)容、提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，只有這樣才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)， 促進(jìn)提升課堂教學(xué)有效率。教師不僅要有較高的文化素養(yǎng)還要有較高的道德修養(yǎng)，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都在潛移默化的影響著學(xué)生，所以教師要提高自己的道德素質(zhì)，并且舉止大方，語(yǔ)言規(guī)范、文明。

（二）、以學(xué)生為主體

在教學(xué)課堂中要以學(xué)生為主體，將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生具有獨(dú)立性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，老師要注重每一個(gè)學(xué)生的差異性做到因材施教，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師要根據(jù)教材與學(xué)生的特性制定適合的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)新鮮有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的課堂注意力，才能提升課堂有效率。

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，多媒體具有聲像俱佳、圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，它可以刺激學(xué)生的感官，在語(yǔ)文課堂中提高學(xué)生的積極性和課堂興趣。例如：在學(xué)習(xí)《觀潮》這一課時(shí)，利用多媒體播放錢塘江漲潮的視頻，讓同學(xué)們感受天下奇觀的景象，讓學(xué)生產(chǎn)生代入感，這時(shí)老師在有感情的朗讀詩(shī)句并講解其中的意思之后再讓學(xué)生進(jìn)行朗讀。這種新穎的教學(xué)模式能夠使學(xué)生的注意力集中在課堂上，改善枯燥乏味的教學(xué)模式能夠有效的提升課堂有效率。

2.在授課中把生活情境與教學(xué)內(nèi)容相融合，讓學(xué)生能夠在熟悉的環(huán)境中更好的理解知識(shí)意思，例如：在學(xué)習(xí)《走月亮》這篇文章時(shí)可以播放《月亮船》用符合課本內(nèi)容的音樂(lè)作為導(dǎo)入，抓住學(xué)生的注意力以及濃厚的興趣，然后提出問(wèn)題，如本篇文章中用到的修飾詞語(yǔ)有哪些？你和家人在一起感到的幸福時(shí)刻有哪些？帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀課文之后與小組討論問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、主動(dòng)積極的思考問(wèn)題。讓學(xué)生融入課堂中并在教學(xué)中融入生活情境，保證課堂良好的學(xué)習(xí)氛圍。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)使學(xué)生充滿信心，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣能夠主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升教學(xué)有效率。

（三）、完善評(píng)價(jià)機(jī)制

小學(xué)時(shí)期是兒童心理發(fā)育的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期他們的個(gè)性特征非常明顯。并且在正確的學(xué)習(xí)觀形成以前，學(xué)生的目的往往只是為了追求高的分?jǐn)?shù)，得到家長(zhǎng)與老師的贊揚(yáng)， 尤其是對(duì)班主任有一種特殊的感情。所以要完善評(píng)價(jià)機(jī)制， 靈活多樣的評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)的唯一手段 [2]。重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生作為主體的積極作用，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展以此提升課堂有效率。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改下老師要提升自身知識(shí)儲(chǔ)備、職業(yè)素養(yǎng)、道德觀念才能更好的教育學(xué)生，并且教師與學(xué)生之間建立平等的關(guān)系，能夠更準(zhǔn)確的了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性教育。教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)才能促進(jìn)提升課堂有效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王凡琴 . 加強(qiáng)師生合作 共創(chuàng)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂 [J].學(xué)周刊 ，2021（02）：137-138.

[2]陳小蘭 . 小學(xué)語(yǔ)文課堂改革的解讀與思考 [J]. 科學(xué)咨詢 （ 科技 管理 ），2020（12）：185.

云南省文山州富寧縣第一小學(xué)