互聯(lián)網(wǎng)形勢下高職院校宣傳能力提升路徑研究

摘 要：在黨的十九屆四中全會通過的有關(guān)決定中，圍繞“完善堅持正確導(dǎo)向的輿論引導(dǎo)工作機(jī)制”，再次強(qiáng)調(diào)了“堅持正面宣傳為主，唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動的主流輿論格局，建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系；加強(qiáng)和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，全面提高網(wǎng)絡(luò)治理能力，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”等要求。[1]在此形勢下，為國家培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的高職院校，必須切實(shí)履行主體責(zé)任、提高工作實(shí)效。本文對互聯(lián)網(wǎng)形勢下高職院校提升宣傳工作能力的路徑展開分析和探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高職院校；宣傳；能力提升

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）02-0215-02

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校宣傳工作的現(xiàn)狀

（一）我國互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2019年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，其中學(xué)生群體最多，占比為26%，受過大學(xué)專科教育的網(wǎng)民占比為10.5%；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，占比高達(dá)99.1%；網(wǎng)絡(luò)新聞用戶規(guī)模達(dá)6.86億，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新聞用戶規(guī)模6.60億，占手機(jī)網(wǎng)民的78.0%；網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容生產(chǎn)效率顯著提升，傳播形式進(jìn)一步豐富，推動全媒體時代下新聞工作實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)已與人民群眾生活深度融合，極大地改變了大家的思維方式和社會習(xí)慣；隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，特別是5G等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們每天獲取信息總量的時間顯著延長，但每次獲取信息的時間卻明顯縮短，人們越來越習(xí)慣在手機(jī)上獲取信息，新聞傳播變得更加碎片化；用戶對信息的需求呈現(xiàn)出了明顯的個性化特點(diǎn)；微信、QQ、微博、短視頻等平臺不斷發(fā)展，用戶行為凸顯社區(qū)化。[2]

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下信息傳播的特征

當(dāng)前，信息的傳播已不再依靠單個的、傳統(tǒng)的媒體，而是多元化、綜合利用多種媒體途徑，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合、線上線下相互結(jié)合、各種媒體平臺相互整合，以達(dá)到最廣泛的傳播。隨著互聯(lián)網(wǎng)和媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)突破了傳統(tǒng)媒體的時空界限，人人都是信息源、都有自媒體已成常態(tài)，從“有圖有真相”到“隨時隨地開直播”，信息傳播既有傳統(tǒng)的單向傳播，也有以受眾效果為取向的雙向傳播。

（三）互聯(lián)網(wǎng)背景下對高職院校宣傳輿論工作的挑戰(zhàn)

一是網(wǎng)絡(luò)信息來源多樣，導(dǎo)致主流意識形態(tài)地位面臨挑戰(zhàn)。進(jìn)入新時代，國內(nèi)外形勢發(fā)生深刻變化，我國各項事業(yè)快速發(fā)展，進(jìn)入發(fā)展的新的歷史時期，西方國家特別是敵對勢力對我國的滲透也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，如利用互聯(lián)網(wǎng)工具向國內(nèi)大學(xué)生公開宣揚(yáng)西方政治價值觀念、傳播歪曲事實(shí)的宣傳報道，使學(xué)生對主流意識形態(tài)產(chǎn)生困惑、抵抗甚至是排斥的情緒，企圖弱化甚至取代社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位。同時，高職院校的學(xué)生普遍存在政治敏銳度和鑒別能力低、對中華傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化了解不足、學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣不濃、自我約束能力差、缺少人生發(fā)展規(guī)劃等不足，容易受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息的誘惑和影響。二是高職院校宣傳輿論整體管理水平不夠高，普遍存在制度不健全、保障不到位、信息渠道不通暢、協(xié)調(diào)力度不夠、處置和回應(yīng)信息不及時等突出問題；宣傳輿論隊伍和平臺建設(shè)也存在人員水平參差不齊、采編能力亟待提高、平臺更新維護(hù)相對滯后、宣傳內(nèi)容不夠鮮活等問題，宣傳輿論工作質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。

二、互聯(lián)網(wǎng)形勢下提升高職院校宣傳工作能力的迫切要求

（一）堅持黨性原則和正確輿論導(dǎo)向，做“看不見的宣傳”

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，輿論的力量不能小覷。高職院校宣傳工作一定要緊扣新時代的要求，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行立德樹人根本任務(wù)，堅持黨性原則，堅持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)正能量，唱響主旋律，引領(lǐng)師生正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠(yuǎn)大抱負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地、發(fā)奮前行，積極營造健康向上的校園文化氛圍和輿論氛圍。

（二）主動貼近一線服務(wù)師生，做“有溫度的宣傳”

宣傳輿論工作的核心是人，其實(shí)質(zhì)就是說服人、教育人、引導(dǎo)人。高校工作的根本使命是立德樹人，將以人為本的核心理念體現(xiàn)在宣傳輿論工作中，就是要以學(xué)生和教師的發(fā)展為根本，主動貼近一線服務(wù)師生，用“身邊人”講“身邊事”，從而產(chǎn)生更好的宣傳效果。在互聯(lián)網(wǎng)形勢下高校的宣傳輿論工作中，就要積極利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的創(chuàng)新優(yōu)勢，引導(dǎo)培養(yǎng)師生主動踐行社會主義核心價值觀的良好風(fēng)尚；充分發(fā)揮師生網(wǎng)民的監(jiān)督功能，為學(xué)校的決策提供參考，改進(jìn)工作作風(fēng)，高效有序地服務(wù)好師生；不斷吸引師生、校友及學(xué)生家長和社會各界人士關(guān)心關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校與社會公眾的互動交流。

（三）彰顯特色和優(yōu)勢，打造“形象品牌”

對高職院校而言，學(xué)校品牌象征著綜合競爭力和社會影響力，將學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中不斷積淀的特色和優(yōu)勢“品牌化”，積極探索并適應(yīng)符合互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律的傳播推廣道路，推進(jìn)校園文化傳承和創(chuàng)新，凸顯學(xué)校形象，提高學(xué)校品牌知名度、美譽(yù)度和忠誠度，進(jìn)而起到“對內(nèi)凝心聚力、對外擴(kuò)大影響”的作用，既有利于增強(qiáng)師生、校友及家長的歸屬感和認(rèn)同感，也有利于學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。

三、互聯(lián)網(wǎng)形勢下提升高職院校宣傳輿論工作能力的路徑

在互聯(lián)網(wǎng)新形勢下，高職院校認(rèn)識并運(yùn)用新媒體開展積極有效的宣傳輿論工作，是在新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的需要。高職院校應(yīng)順應(yīng)時代，充分結(jié)合自身實(shí)際和特點(diǎn)，有效利用并發(fā)揮新媒體的積極作用。

（一）以立德樹人為根本，為人才培養(yǎng)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)

一是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆四中全會精神作為學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組、教職工政治理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，深入落實(shí)“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，高質(zhì)量開展校內(nèi)相關(guān)的各項主題實(shí)踐活動，做到圍繞中心、服務(wù)大局，堅持問題導(dǎo)向、注重實(shí)效。二是不斷深化“三全育人”體系建設(shè)，全面落實(shí)“思政課程”“課程思政”等創(chuàng)新實(shí)踐，積極推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，增進(jìn)師生政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)形勢下的“大宣傳”工作格局

一是落實(shí)宣傳輿論和陣地管理等工作的政策要求，形成各部門共同參與的工作體系，建立健全專門的工作領(lǐng)導(dǎo)體系和學(xué)校宣傳輿論、陣地運(yùn)營管理工作機(jī)制，按“一崗雙責(zé)”層層壓實(shí)責(zé)任，把宣傳輿論、意識形態(tài)等工作納入重要議事日程，制定及完善有關(guān)工作制度，列入綜合績效考核體系，充分調(diào)動校內(nèi)各項資源，不斷挖掘校外媒體資源潛力，推進(jìn)高職院校“大宣傳”建設(shè)，促進(jìn)宣傳輿論工作的全員化。二是由黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委等承擔(dān)新聞宣傳信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)、校級新媒體平臺的運(yùn)營，教務(wù)、思政教育等部門聯(lián)合負(fù)責(zé)開辟思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，信息中心負(fù)責(zé)信息化建設(shè)和技術(shù)支持，形成學(xué)校黨政齊抓共管、宣傳部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、職能部門和教學(xué)院部密切配合、全體師生廣泛參與的工作格局，帶動全方位立體式的宣傳。三是積極探索結(jié)合運(yùn)用新媒體傳播手段與傳統(tǒng)傳播手段，構(gòu)建多方參與、共同發(fā)力的宣傳輿論工作網(wǎng)絡(luò)。

（三）扎實(shí)開展校園網(wǎng)和信息化建設(shè)與管理

一是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展需求，持續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)（有線/無線）帶寬擴(kuò)容和5G建設(shè)，為師生享有優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)體驗(yàn)提供保障；二是建設(shè)校園數(shù)據(jù)和應(yīng)用服務(wù)平臺，優(yōu)化校園信息化業(yè)務(wù)服務(wù)項目，及時掌握信息數(shù)據(jù)并為教育信息化提供決策依據(jù)，讓師生得到真正的實(shí)惠；三是強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)安防、實(shí)名制認(rèn)證等技術(shù)手段，使校園網(wǎng)信息全面可控、可追溯，防患于未然。

（四）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體宣傳陣地建設(shè)

把網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺作為加強(qiáng)宣傳輿論工作特別是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的重要載體來建設(shè)，充分利用各類校園新媒體平臺，及時發(fā)布重要政策信息和與學(xué)校有關(guān)的重大信息，積極服務(wù)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理工作，打造健康向上的校園文化，宣傳師生中的先進(jìn)典型，及時獲取師生對學(xué)校發(fā)展的建議與意見，提升管理和服務(wù)水平。一是堅持守土有責(zé)，保持政治方向、政策方針、輿論導(dǎo)向不偏離，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，組建一支以黨支部支委成員和中層干部為核心、以學(xué)生黨員骨干為補(bǔ)充，覆蓋全校、政治過硬、熟悉網(wǎng)絡(luò)、責(zé)任心強(qiáng)的宣傳輿論工作隊伍，注重發(fā)現(xiàn)、挖掘和培養(yǎng)學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，定期組織開展培訓(xùn)，提升隊伍網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高用網(wǎng)、管網(wǎng)、治網(wǎng)能力。二是充分把握時機(jī)、節(jié)奏、力度，以高標(biāo)準(zhǔn)取舍、審定、發(fā)布各類網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的素材和內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)“誰主辦誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)，誰發(fā)布誰負(fù)責(zé)”的原則，始終堅持傳遞積極健康、向上向善的正面信息。三是將宣傳工作與文明校園建設(shè)等重點(diǎn)工作結(jié)合起來，提高工作的系統(tǒng)性和計劃性，堅持“貼近實(shí)際、貼近師生、貼近生活”的原則，針對重要時間節(jié)點(diǎn)和事件，及時推出有思想、有溫度、接地氣的宣傳內(nèi)容，為師生提供準(zhǔn)確、生動的信息。四是堅持“內(nèi)容為王”，面向受眾需要努力打造校園文化特色品牌，加強(qiáng)主題策劃、內(nèi)容創(chuàng)新，突出主題，文字簡練，圖文并茂，真正使新媒體平臺成為學(xué)校與師生員工、教師與學(xué)生有效溝通的途徑。

（五）線上線下兩不誤，形成宣傳輿論工作合力

一是要落實(shí)“減負(fù)”的要求，整合校內(nèi)傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺，發(fā)揮線上資源優(yōu)勢，避免一擁而上分散力量，同時以群眾喜聞樂見的形式傳遞多樣的、個性化的校園資訊，開展深入細(xì)致的宣傳輿論和思想引導(dǎo)工作。二是要引導(dǎo)和鼓勵校內(nèi)各部門結(jié)合自身崗位職責(zé)和工作特點(diǎn)，主動參與學(xué)校媒體資源平臺的建設(shè)，建設(shè)校園全媒體矩陣，共同策劃、共同實(shí)施、同頻共振、抱團(tuán)發(fā)聲，形成特色品牌。三是要發(fā)揮好宣傳輿論工作“聚民心、暖人心、筑同心、強(qiáng)信心”的積極作用，促使線上的輿情轉(zhuǎn)變?yōu)榫€下的積極行動，使網(wǎng)絡(luò)這個最大變量成為促進(jìn)高職院校建設(shè)發(fā)展的最大增量。[3]

四、結(jié)語

面對新形勢，我們要保持足夠的生機(jī)和活力，既用好傳統(tǒng)宣傳手段，又主動適應(yīng)新媒體發(fā)展需求，打造全方位多角度的宣傳思想文化陣地；把解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，發(fā)揮好輿論引導(dǎo)、輿論監(jiān)督的有效作用，主動發(fā)聲、反映訴求、回應(yīng)關(guān)切；與高職院校自身特色相結(jié)合，突出教育教學(xué)、突出辦學(xué)特色、突出成果亮點(diǎn)，把話說到群眾心坎上；發(fā)揮教職工、學(xué)生的專業(yè)特長，積極支持鼓勵其創(chuàng)作出融入深厚情感、具有強(qiáng)烈沖擊力和吸引力的校園文化作品，達(dá)到凝聚人心的實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.關(guān)于《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》的說明[J].時事報告（黨委中心組學(xué)習(xí)），2019，38（06）：1.

[2] 第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[EB/OL].中國網(wǎng)信網(wǎng)，http：//www.cac.gov.cn/2019-08/30/c_1124 938750.htm，2019-08-30.

[3] 廖明輝.新時代高職院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的實(shí)踐研究——以湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2019，32（21）：87-88.

作者簡介：廖明輝（1982—），男，湖南靖州人，本科，講師，經(jīng)濟(jì)師，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部副部長，研究方向：高校思政和新聞宣傳。