摘要：我校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，英語基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)生水平參差不齊，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的差異。我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，并且養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高一新生;英語;習(xí)慣的養(yǎng)成

我國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！薄吨袑W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。”對于高一新生來說，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前的重要任務(wù)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使學(xué)生終身受益，也會使我們的教育事半功倍。

一、高一英語學(xué)習(xí)的特點：

我校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，英語基礎(chǔ)非常薄弱。由于縣教育環(huán)境的影響，我縣初高中英語教學(xué)不銜接，不同學(xué)校、不同層次的初中畢業(yè)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異很大。進入高中以后，我們需要找到一個適合大多數(shù)學(xué)生的教育模式，使學(xué)生共同成長。

我們應(yīng)該從初中、高中英語學(xué)習(xí)對比的角度讓學(xué)生明白高中英語學(xué)習(xí)的特點。和初中相比，應(yīng)該讓學(xué)生知道：（1）高中英語知識量增大，知識面增寬。（2）高中英語知識程度增深，難度增大。以記憶單詞為例，在初中，學(xué)生稱之為“背”。在高中，教材難度增大、內(nèi)容較多、加上課時緊，需要學(xué)生提前預(yù)習(xí)才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解記憶所占的比重越來越多。（3）在高中階段，學(xué)生的思維能力需要由經(jīng)驗型向理論型發(fā)展。我們知道，初中階段屬于經(jīng)驗型思維能力。到了高中，需要運用理論作為指導(dǎo)，使學(xué)生的思維更趨嚴(yán)密，使得學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)。

二、高一新生需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）學(xué)會制定計劃

古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有了計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動力和努力的方向。第一步要制定一個長遠(yuǎn)目標(biāo);第二步要確定每一個單元的認(rèn)知小目標(biāo);第三步要確定每一節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)。有了目標(biāo)的激勵，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（二）學(xué)會課前預(yù)習(xí)

“學(xué)起于思，思起于疑?！睂W(xué)生預(yù)習(xí)的好壞決定上課效果的好壞，學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下有目的地進行預(yù)習(xí)。高中英語預(yù)習(xí)應(yīng)該是全方位的，包括單詞的用法意思的查找、熟讀課文理解文章大意、完成課后練習(xí)、摘抄新句型并練習(xí)應(yīng)用新句型等。

（三）學(xué)會聽課

上課是學(xué)生必須掌握的基本技能。要會聽課，學(xué)生就要，（1）保持高度集中的注意力，盡量做到心、眼、口、耳、手全到。（2）科學(xué)做好課堂筆記。（3）力爭在課堂上把這節(jié)課重要的知識記住，當(dāng)堂消化。

（四）學(xué)會復(fù)習(xí)

李陽老師說：“重復(fù)就是力量！我們學(xué)不好英語、做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！為了訓(xùn)練自己的英語功力和耐心，請你每個月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個月！奇跡一定會發(fā)生！你的發(fā)音、語感，你的記憶力、理解力都會得到提升！”

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線原理，學(xué)生在課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，老師必須督促學(xué)生時刻不忘復(fù)習(xí)鞏固，并不定期地檢查。

（五）學(xué)會整理錯題

建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一本“錯題本”，要求學(xué)生把錯誤作業(yè)、考試錯題等整理在錯題本上，周考或者月考、聯(lián)考前看一看，加深印象，牢固掌握對應(yīng)知識點。

3、高一新生英語學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

教育教學(xué)的事實和經(jīng)驗證明：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就良好的學(xué)習(xí)效果，往往事半功倍。在高一英語教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的習(xí)慣。

（一）養(yǎng)成聽的習(xí)慣

學(xué)習(xí)語言聽是關(guān)鍵。我們現(xiàn)在講究胎教，嬰兒在母親肚子里就可以聽到聲音，就可以進行交流。呀呀學(xué)語的嬰兒，他們也是從聽開始的。每一個人都是先聽再模仿。因此，要盡可能多地聽，營造聽英語的環(huán)境，養(yǎng)成多聽的習(xí)慣。

（二）養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣

我們知道古語有云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。對于英語的學(xué)習(xí)也是如此。根據(jù)我校的實際情況，高一新生英語朗讀的時間安排在早自習(xí)以及上課前三分鐘。在閱讀時間內(nèi)要求學(xué)生大聲地、帶有情感地讀，要讀準(zhǔn)單詞，理解大意。提高朗讀的效率。從而慢慢培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。

（三）養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

我們知道，在高考英語中，得閱讀者得天下，文體內(nèi)容涉及到人文，地理，環(huán)境，科學(xué)，社會生活等各個方面，所占分值為40分。為了學(xué)生能從容地面對各種考試，為了學(xué)生將來的輕松學(xué)習(xí)英語，我們要讓學(xué)生從高一開始就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

這里需要我們老師做的就是選擇符合他們興趣 、愛好、年齡和心理特征的閱讀材料，閱讀材料要新穎。然后引導(dǎo)學(xué)生每天堅持閱讀，日積月累，積少成多，逐步養(yǎng)成會閱讀的好習(xí)慣。

（四）養(yǎng)成說的習(xí)慣

學(xué)好英語需要去說、去表達。所以老師要在課堂教學(xué)中設(shè)計一些說的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽地說英語。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計可以是課文對話、課前自我介紹、課前演講、小品表演、優(yōu)秀文章分享等。充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓每個同學(xué)都積極參與、去養(yǎng)成說的習(xí)慣，提高口語表達能力。

（五）養(yǎng)成寫的習(xí)慣

高考英語試卷中有英語寫作的考題并且所占比重較大，這決定我們必須要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，剛開始可以和語文學(xué)習(xí)一樣，讓學(xué)生抄寫好的字句、背誦好的文章、用英語寫日記、周記、給朋友寫信等，等學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，再讓學(xué)生歸納文章大意，寫讀后感、改編課文，也可以讓學(xué)生記憶好的范文。教師需要做的就是加強寫作練習(xí)后及時的批改，肯定學(xué)生，及時鼓勵表揚學(xué)生。

（六）養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣

課后總結(jié)才能讓學(xué)生對所學(xué)知識進行掌握?？偨Y(jié)的方式也是多樣的：（1）重點單詞、短語、好的句型記錄在筆記本上。（2）在錯題本上記錄錯題。（3）利用思維導(dǎo)圖總結(jié)課文大意。（4）整理單詞詞義及其用法?？偨Y(jié)目的是使知識條理化，系統(tǒng)化，利于記憶。讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中舉一反三、觸類旁通，使英語成績飛速提升。

英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程。在教學(xué)過程中教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、看，寫等語言能力。

總之，作為高中教師，特別是高一的英語老師，在學(xué)生面對新的挑戰(zhàn)時，我們要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要會指導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不僅他們的學(xué)習(xí)效率和成績會逐步提高，我們在教學(xué)中也會輕松許多。英國唯物主義哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”

在高中英語教學(xué)中，重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是中學(xué)英語教學(xué)改革的必然要求。因此，讓我們老師一起努力，正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！

作者簡介：

李新闖，河南省安陽市滑縣第六高級中學(xué)。