基于興趣的小學足球教學探究

徐浩然

摘要：俗話說“興趣是最好的老師”，小學階段是學生學習的初級階段，也是興趣培養(yǎng)的黃金階段，對學生的未來學習和發(fā)展都有著非常深遠的影響。隨著素質(zhì)教育的全面推進，小學體育越來越受到關注，成為提高小學生綜合素質(zhì)的重要途徑，而小學足球是小學體育教學中的重要組成部分，如何激發(fā)起小學生的學習興趣，提高小學生的足球教學效率和質(zhì)量已經(jīng)成為一線小學體育老師要研究的重要課題。

關鍵詞：小學體育;足球教學;興趣教學

1 小學體育足球教學中存在的問題

在小學體育教學中，足球教學一直都是教學的難點，由于足球教學的場地、教學課時長度、運動器材等因素的限制，小學足球教學在體育教學中常常難以激發(fā)學生的足球?qū)W習和運動興趣，而足球教學中涉及到技術動作、運動規(guī)則、跑步訓練等內(nèi)容又相對比較枯燥，小學生對足球技巧和足球訓練更容易產(chǎn)生厭煩和排斥心理，導致小學足球教學效果不佳。

2 小學足球開展興趣教學的重要意義

小學體育作為提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生運動興趣，提升學生心理素質(zhì)的重要途徑，是促使小學生德智體美勞全面素質(zhì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。小學足球技巧性和競技性都較強，而且運動量也較大，能夠有效地提升小學生的運動能力和身體素質(zhì)，完成小學生運動精神和運動能力的培養(yǎng)。在小學足球教學中體育老師要能夠充分調(diào)動起學生的主觀能動性，使學生變被動為主動，進而積極的投入到足球?qū)W習和練習中。興趣教學法能夠幫助小學體育老師營造出輕松活潑的課堂氛圍，使學生在足球教學課堂中體會到足球運動的樂趣，大大提高了小學生的足球教學體驗，促進了小學生的個性化發(fā)展，同時也體現(xiàn)出以學生為本的教育理念，使小學足球教學達到了事半功倍的效果。

3 小學足球興趣教學的具體策略

3.1 通過體育游戲，激發(fā)學習興趣

小學階段的學生活潑好動，有著貪玩、好奇心強的天性，因此開展小學體育足球教學時體育老師要充分利用小學生的年齡心理特點，將所需要學的內(nèi)容與學生感興趣的體育游戲結(jié)合起來，通過體育游戲來集中學生的課堂注意力，激發(fā)起學生的學習興趣和求知欲，進而積極的參與到足球教學活動中，自覺主動的在老師的指導下掌握足球的運動技巧，運動規(guī)則，了解并掌握關于足球運動的相關知識，使學生在輕松活潑的課堂氛圍中展開快樂的足球?qū)W習。

比如小學足球教學中“腳背正面接球”這個足球技術動作的示范、講解、練習過程中，體育老師在給學生進行講解和示范后，組織學生開展足球游戲。體育老師將學生分為不同的小組，然后讓學生以組為單位進行傳球、接球，練習腳背接球和傳球技巧，對于小組內(nèi)失誤多的學生可以采取小懲罰，這樣不僅能夠提高足球練習的趣味性，同時也能夠保障學生足球?qū)W習和練習的專注力，使學生在活潑的課堂氛圍中激發(fā)起學生對小學足球的學習興趣，同時也提升了足球教學的趣味性，大大提高了足球教學的效率和質(zhì)量。

3.2 運用情境教學，提高學習體驗

在小學體育足球教學過程中，體育老師要正視小學生注意力持續(xù)時間短，對體育訓練容易出現(xiàn)興趣缺失的年齡特點，摒棄傳統(tǒng)照本宣科的教學模式和枯燥單一的練習模式，創(chuàng)新教學方法來提高小學生的足球?qū)W習體驗。體育老師可以運用情景教學法，喚醒小學生對足球運動的情感意識，豐富學生的足球情感，使學生對足球運動由單一的學習興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人的運動愛好，有利于培養(yǎng)學生的運動精神和運動能力。

比如小學足球教學中“腳背變向運球”的足球技巧時，體育老師可以為學生創(chuàng)設故事情境，使枯燥的過障礙物的“腳背變向運球”練習變成生動故事中穿過樹林，繞過村莊，翻山涉水的探險歷程，既完成了足球技巧的練習，同時也完成了小學生意志力的培養(yǎng)，在寓教于樂的足球教學中，提高了學生的足球?qū)W習體驗和學習效率。

3.3 巧用媒體教學，延伸足球興趣

小學足球教學并非僅局限于室外，也可以在室內(nèi)開展理論和足球技巧學習。小學體育老師可以借助信息技術手段開展多媒體教學，為學生播放足球比賽視頻，使學生對足球運動的規(guī)則、運動技巧等知識內(nèi)容化抽象為具象，在激烈的足球競技比賽中激發(fā)起學生的足球興趣，既拓展了小學生的知識視野，同時也加深了學生對足球運動的理解。在觀看足球比賽視頻的過程中，對學生視覺和聽覺帶來了強烈的感官刺激，進而積極的與老師進行互動討論，交流足球比賽的過程和賽況，交流足球比賽中球星的運動表現(xiàn)和運動技巧，在互動交流中延伸了小學生對足球的運動興趣，使小學生在日常生活中持續(xù)了對足球運動的學習興趣，進而大大提高了小學足球教學的效率和質(zhì)量。

4 總結(jié)

小學足球是小學體育教學中的重要內(nèi)容，對提高小學生的身體素質(zhì)、運動能力、心理素質(zhì)等方面都有著非常積極的作用。在小學體育足球教學中，體育老師要結(jié)合小學生的年齡心理特點，通過多元的教學模式激發(fā)起學生對足球的運動興趣，在輕松活潑的教學氛圍中使小學生真正喜愛上足球這項運動，完成小學生全面的素質(zhì)培養(yǎng)。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省揚州市寶應縣安宜實驗學校小學部）