張凱先
摘要:體育是小學(xué)教育的重要學(xué)科,對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的提升起到積極作用,為學(xué)生全面發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。體育游戲活動(dòng)作為較為成熟的體育教學(xué)形式,能夠充分發(fā)揮游戲活動(dòng)優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生的參與積極性,提升體育教學(xué)效果。文章結(jié)合農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)闡述,深入分析體育游戲的重要作用,探討科學(xué)的體育教育開展策略,合理運(yùn)用游戲教學(xué)思想,提升體育教學(xué)效果,為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有效支持。
關(guān)鍵詞:體育游戲;農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué)
一、引言
隨著教育改革的不斷深化和新課程標(biāo)準(zhǔn)的高效落實(shí),體育已經(jīng)成為重要的教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的全面發(fā)展起到有效的推動(dòng)作用。但是當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的體育教育發(fā)展相對(duì)滯后,教育理念較為傳統(tǒng),對(duì)體育游戲缺乏正確的認(rèn)識(shí),需要教師結(jié)合農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)實(shí)際環(huán)境,合理運(yùn)用游戲化教學(xué)思想,對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì),推動(dòng)體育教學(xué)效果的提升。
二、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀
農(nóng)村地區(qū)受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異和教育投入水平不足的影響,對(duì)體育學(xué)科的重視程度相對(duì)不足,教育理念較為傳統(tǒng),重視文化科目教育,對(duì)體育教學(xué)的重要價(jià)值缺乏有效的認(rèn)識(shí),體育教學(xué)內(nèi)容和形式相對(duì)固定,不能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與熱情,不利于體育教學(xué)效果的提升。同時(shí)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后,不能為體育教學(xué)活動(dòng)的開展提供有效的基礎(chǔ),相關(guān)的體育器材配置不夠完善,不能保證教學(xué)工作和學(xué)生的自主活動(dòng)的高效開展,影響學(xué)生的體育活動(dòng)積極性。體育教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后,教師的專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)不足,不能結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實(shí)際體育教育環(huán)境進(jìn)行課程的科學(xué)設(shè)計(jì),無法做到資源的高效利用。同時(shí)體育教學(xué)形式較為單一,主要是采用教師演示和學(xué)生自主練習(xí)的形式,教學(xué)內(nèi)容較為枯燥,容易引起學(xué)生的抵觸情緒,不能形成較好的參與效果。[1]
三、體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的作用
體育游戲是游戲化教學(xué)思想在體育活動(dòng)中的高效融入,對(duì)提升體育教學(xué)效果起到積極作用。通過游戲化活動(dòng)的設(shè)計(jì),能夠?qū)Ⅲw育知識(shí)技能有效融入到游戲活動(dòng)中,利用游戲的趣味性,提升體育教學(xué)的吸引力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,形成積極的體育活動(dòng)氛圍。同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),使其能夠主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中,通過游戲過程是實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)運(yùn)用技能的有效鍛煉,推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)。利用游戲化的活動(dòng)形式,能夠?qū)W(xué)生的思想情感進(jìn)行有效的引導(dǎo),使其能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,并在日常生活中積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中,并將體育精神進(jìn)行有效的傳遞,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì),推動(dòng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。[2]
四、提升體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育中教學(xué)質(zhì)量的策略
(一)科學(xué)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)
體育游戲活動(dòng)的高效開展對(duì)提升農(nóng)村地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)水平起到積極作用,能夠有效激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),形成對(duì)游戲活動(dòng)的積極參與,推動(dòng)體育教育效果的提升。教師作為體育教學(xué)的主導(dǎo)者,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思路,加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)理念的學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境,充分利用體育教學(xué)資源,對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)際,有效規(guī)避農(nóng)村地區(qū)體育資源和基礎(chǔ)設(shè)施方面的劣勢(shì),推動(dòng)教學(xué)有效性的提升。在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要明確學(xué)生的主體地位,與學(xué)生進(jìn)行高效的溝通交流,對(duì)其興趣愛好和性格特點(diǎn)進(jìn)行有效的掌握,為游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)提供有效的參考,實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)的層次性設(shè)計(jì),有效適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求,融入競(jìng)爭(zhēng)元素,充分體現(xiàn)體育競(jìng)技性特點(diǎn),提升學(xué)生的參與熱情。[3]
(二)優(yōu)化游戲?qū)氕h(huán)節(jié)
教師在體育教學(xué)活動(dòng)中,要對(duì)學(xué)生的參與積極性進(jìn)行有效的激發(fā),營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍,保證游戲活動(dòng)的高效開展。要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況,運(yùn)用情境教學(xué)思想,通過教師的演示和講述,為學(xué)生創(chuàng)建科學(xué)的體育活動(dòng)場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維的有效激發(fā),使其主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中,并對(duì)游戲內(nèi)容和相關(guān)規(guī)則進(jìn)行有效的了解,推動(dòng)教學(xué)效果的提升。要充分利用課堂理論教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的體育項(xiàng)目的經(jīng)典視頻等,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與積極性,并對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)技能進(jìn)行有效的掌握,為游戲活動(dòng)的開展提供有效的條件。
(三)創(chuàng)新游戲活動(dòng)形式
教師要充分結(jié)合學(xué)生體育知識(shí)能力水平和身體素質(zhì)情況,對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行層次性設(shè)計(jì),有效把握游戲難度,合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)量,有效適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。要提升創(chuàng)新意識(shí),對(duì)游戲形式進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,豐富學(xué)生的游戲體驗(yàn)。要將合作學(xué)習(xí)思想進(jìn)行有效的融入,設(shè)置團(tuán)隊(duì)游戲項(xiàng)目,結(jié)合具體的游戲要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,通過小組協(xié)作的形式實(shí)現(xiàn)游戲任務(wù)的完成,有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),提升教學(xué)效果。例如在籃球基礎(chǔ)動(dòng)作的教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的運(yùn)球接力游戲,并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的游戲熱情,通過合作游戲的參與,實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)動(dòng)作的有效鍛煉。
(四)完善評(píng)價(jià)機(jī)制
教師在游戲活動(dòng)中要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生的游戲過程進(jìn)行過有效的指導(dǎo),對(duì)其錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行有效的糾正,通過對(duì)相關(guān)游戲規(guī)則的設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)技能的有效鍛煉。要優(yōu)化游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的游戲表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致觀察,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效果的提升。教師要強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)安全保障工作,對(duì)游戲中的安全隱患進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn),合理利用安全保障設(shè)備設(shè)施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,維持游戲秩序,保證游戲活動(dòng)的安全推進(jìn)。
五、結(jié)語
體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用對(duì)推動(dòng)教學(xué)效果的提升起到積極作用,教師要充分結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實(shí)際教育環(huán)境,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思路,將游戲化教育思想與體育教學(xué)進(jìn)行高效融合,科學(xué)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容和形式,提升體育教學(xué)趣味性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升,學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供有效支持。
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