平凡任教、鑄就師魂

盧艷利

【摘要】作為一名班主任，就要了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育、安全等教育，讓學(xué)生樹(shù)立良好的品德，只有這樣才能管理好班級(jí)，做一名合格的班主任。

【關(guān)鍵詞】安全;習(xí)慣;關(guān)愛(ài);德育

自進(jìn)校以來(lái)，成為一名光榮的人民教師后，我一直從事班主任教學(xué)工作，我是平凡的，我所從事的工作也是平凡的，班主任工作是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事、瑣事組成的。正是這些小事，讓我體會(huì)到做為一名班主任，累并快樂(lè)著，充實(shí)并幸福著。

一、抓好班級(jí)的管理

1.安全重于泰山

一、二年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，紀(jì)律渙散。班主任要將安全教育放在首位，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，課前、課后講安全，利用板報(bào)、微信群、釘釘群等形式講安全，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全、交通安全、防溺水、防火、防電、防煤氣、食品安全、防拐騙、防欺凌、居家安全、外出安全、心理安全、防疾病等等安全方面的講解。做好晨、午檢工作以及自救自護(hù)等知識(shí)的解惑答疑，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校安全教育防火災(zāi)，組織開(kāi)展消防安全演練，讓學(xué)生懂得如何使用滅火器，掌握安全使用滅火器的方法。開(kāi)展地震逃生演習(xí)，讓學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，如何沉著應(yīng)對(duì)。掌握自救自護(hù)的方法，更好地保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)別人。安全無(wú)小事，讓安全教育深入每位學(xué)生的心中，時(shí)時(shí)想安全，刻刻守安全。

2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣

為了讓學(xué)生有個(gè)良好的習(xí)慣，我利用課前、課后，班會(huì)課，板報(bào)等形式，開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)講故事、兒歌、順口溜等形式，讓學(xué)生識(shí)記文明禮儀，開(kāi)張“小手拉大手”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有禮貌、守紀(jì)律。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我利用班班通、多媒體、課件等形式進(jìn)行教學(xué)。課堂上創(chuàng)設(shè)情境，以猜謎語(yǔ)、講故事、兒歌等方法，去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂上我調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生興趣濃厚，積極發(fā)言、合作探究，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我及時(shí)提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，做到：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。堅(jiān)持做到三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。課堂教學(xué)效果顯著。課下，學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二 、了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中寫(xiě)道：“你必須好好了解你的學(xué)生之后，才能對(duì)他說(shuō)第一句話?！弊鳛榘嘀魅危枰覀兂浞值厝チ私饷恳晃粚W(xué)生，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、家庭生活、、、、、、只有充分地掌握了學(xué)生的各種情況，進(jìn)行深入的了解，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，更好地做好班主任工作。

在對(duì)學(xué)生的全面了解中，我為他們建立檔案資料、通訊錄等等。掌握學(xué)生各方面情況，特別是針對(duì)留守兒童，我在他們的教育上加倍用心。經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，做他們的知心朋友，和他們談心、聊天，及時(shí)掌握他們的動(dòng)向，有的放矢，做到心中有數(shù)，才能更好的和家長(zhǎng)溝通交流，做好家訪。

這學(xué)期，我剛接住這班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班中有個(gè)叫瑤瑤的學(xué)生，因她父母長(zhǎng)期在外地打工，跟爺爺生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，回到家經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，并且她頭上生了一頭的虱子。我發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)聯(lián)系到她的爺爺，告訴她孩子的學(xué)習(xí)情況，并告知孩子的衛(wèi)生情況。爺爺說(shuō)：“是我的忽視，感謝老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！?中午回到家，孩子洗了頭，下午我看到后，對(duì)孩子說(shuō)：瑤瑤的的頭發(fā)真香，這個(gè)發(fā)卡真好看，今天像個(gè)小天使。這期間，只要她取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)，使她產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我心靈交流。在班里也給她自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)捕捉閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，使她感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。讓她去感染有類似的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正。從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，爺爺看見(jiàn)我就說(shuō)：“瑤瑤回家就說(shuō)你夸她講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，可開(kāi)心了。是啊！我們“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單?！?/p>

三、抓德育——樹(shù)立良好品德

學(xué)校一切以育人為中心，時(shí)時(shí)刻刻，一草一木，一步一景，大小活動(dòng)，都是育人環(huán)境，都是德育的契機(jī)。作為班主任，一定抓住這些契機(jī)，及時(shí)進(jìn)行思想品德教育，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生滲透德育，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。我更重視在教育教學(xué)中滲透德育，比如：上語(yǔ)文課時(shí)，有滲透德育的契機(jī)，我都會(huì)及時(shí)抓住，培養(yǎng)他們：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、懂文明有禮貌、、、、、、在班會(huì)課上，更是滲透思想品德教育，進(jìn)行專題講座，討論交流，開(kāi)展各項(xiàng)思想教育主題活動(dòng)，并利用各種場(chǎng)合或時(shí)機(jī)在學(xué)生的心底播種善良的種子。教育學(xué)生常懷感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負(fù)責(zé)，與人為善，善待自然界中的一草一木。為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，并通過(guò)寫(xiě)作課、小練筆，讓學(xué)生把自己在生活中得到的幫助或是幫助他人的事件寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，和同學(xué)們一起分享助人的快樂(lè)和幸福。在教育教學(xué)工作中，我們要對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)、事事進(jìn)行道德教育，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名普通的班主任，我將繼續(xù)堅(jiān)守我的使命，在教育這片熱土上，不斷耕耘，繼續(xù)探索，以平凡演繹精彩，以熱愛(ài)成就人生！