張燕妮

摘 要：規(guī)范數(shù)學(xué)公式對于提升圖書銷量、促進(jìn)出版社發(fā)展具有非常重要的意義，對圖書出版具有極大的影響，能夠?qū)е伦x者對公式產(chǎn)生恐懼感，影響圖書的整體質(zhì)量及銷售。本文主要對圖書出版中數(shù)學(xué)公式的規(guī)范進(jìn)行了研究，以期能夠提升圖書編輯規(guī)范數(shù)學(xué)符號的效率和能力，促進(jìn)圖書出版高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：圖書出版;數(shù)學(xué)公式;規(guī)范

中圖分類號：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）14-0-02

數(shù)學(xué)公式在圖書出版中會經(jīng)常用到，如以公式為研究模型的計量學(xué)科是科技期刊所載信息的重要組成部分之一，經(jīng)常會在科技期刊圖書出版中用到。數(shù)學(xué)公式能夠使人們更好地了解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，是通過一些運(yùn)算符號，由具有特定含義的字母、符號、數(shù)字組合而成，是文章的有機(jī)組成部分，用以表述一定的科學(xué)內(nèi)容、與文字?jǐn)⑹鼍哂型瑯拥墓δ?。?shù)學(xué)公式表達(dá)方式如果不規(guī)范，就會對圖書出版具有極大的影響，不僅是表達(dá)一些聯(lián)系的工具，還是單純用于數(shù)據(jù)計算的一系列方程式。因此，圖書出版中，編輯應(yīng)不斷提升數(shù)學(xué)公式的規(guī)范性，加深對數(shù)學(xué)共識的認(rèn)知和理解，才能提升讀者對圖書的準(zhǔn)確理解和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有助于圖書出版行業(yè)整齊化、系統(tǒng)化發(fā)展。

一、數(shù)學(xué)公式綜述

數(shù)學(xué)公式是通過一定的方式，來表征自然界不同事物數(shù)量之間的或等或不等的聯(lián)系，是人們在研究自然界物與物之間發(fā)現(xiàn)的一些聯(lián)系，是我們從一種事物到達(dá)另一種事物的依據(jù)，確切地反映了事物內(nèi)部和外部的關(guān)系。在對數(shù)學(xué)共識的理解上，人們具有一種普遍性的誤解，認(rèn)為數(shù)學(xué)公式?jīng)]有其他附加部分，對數(shù)學(xué)公式缺乏理解，等式僅有幾個符號，就是一條用“=”連接的左右等式。在圖書出版中，這種誤解能夠給圖書出版編輯工作帶來一定的困難，導(dǎo)致圖書編輯缺乏對數(shù)學(xué)公式的準(zhǔn)確理解。實際上，在圖書出版中所遇到的數(shù)學(xué)公式氛圍方程、不等式以及其他表達(dá)方式，運(yùn)用數(shù)學(xué)公式旨在使人們“更好地理解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵”，在圖書出版中，是要“通過一定的方式表達(dá)出來的一種表達(dá)方法”，需要結(jié)合排版規(guī)范、文字規(guī)范及表達(dá)規(guī)范，不僅僅是數(shù)學(xué)符號表達(dá)，還能使讀者讀懂文章的內(nèi)容。因此，在圖書出版中，圖書編輯應(yīng)不斷提升數(shù)學(xué)知識的儲備量，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)，尤其是在科技類圖書的編輯上，應(yīng)不斷促使數(shù)學(xué)公式的表達(dá)更加規(guī)范，在理解數(shù)學(xué)公式類別及含義的同時，解決數(shù)學(xué)公式不規(guī)范的問題。

二、圖書出版中規(guī)范數(shù)學(xué)公式的方法

（一）規(guī)范數(shù)學(xué)公式的輸入方式

由于出版社大多青睞于文科類專業(yè)人才，在圖書出版編輯過程中，選擇圖書編輯人員時，只對其文字素養(yǎng)及人文底蘊(yùn)進(jìn)行嚴(yán)格要求，忽視了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，導(dǎo)致部分圖書編輯從業(yè)人員對數(shù)理知識缺乏一定的思維訓(xùn)練和專業(yè)性的認(rèn)識、理解，導(dǎo)致圖書出版編輯忽視對數(shù)學(xué)公式本身的便捷，僅僅停留在文字內(nèi)容、版式、字體字號等方面的加工，沒有形成有效的認(rèn)知體系。尤其是在數(shù)學(xué)公式的輸入過程中，公式輸入、轉(zhuǎn)行不規(guī)范和不準(zhǔn)確，對數(shù)學(xué)公式缺乏足夠的認(rèn)識和理解。如：濫用已廢除的數(shù)學(xué)符號“∑、∏”的正斜體混用，字母上下角標(biāo)不分等。數(shù)學(xué)公式內(nèi)容的表達(dá)中，還存在一定的邏輯錯誤，推導(dǎo)也存在一定的邏輯錯誤，如：比較常見的數(shù)學(xué)運(yùn)算和公式A與公式B可到處公式C，但這樣會出現(xiàn)指導(dǎo)性與代入性錯誤，通過反向推導(dǎo)卻得到公式D。數(shù)學(xué)公式不規(guī)范輸入會影響讀者的閱讀體驗，降低圖書的整體質(zhì)量。圖書出版單位應(yīng)擴(kuò)大編輯的知識儲備，增強(qiáng)對編輯關(guān)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，如：數(shù)學(xué)公式、符號、公式之間內(nèi)在邏輯關(guān)系等，不斷提升其數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。并且編輯應(yīng)結(jié)合選題內(nèi)容，增強(qiáng)對常見數(shù)學(xué)公式符號的熟知，有針對性和實用性地進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，確保公式輸入的正確性、全面性和規(guī)范性，應(yīng)多查多糾不常見數(shù)學(xué)公式符號。具體做法：第一，在規(guī)范輸入方式上，數(shù)學(xué)公式之前或之后，為了讓促使讀者對公式的深入理解，圖書編輯應(yīng)標(biāo)明該輸入公式的具體作用;第二，數(shù)學(xué)公式符號的輸入應(yīng)嚴(yán)格遵循GB3102.11-1993規(guī)定，用斜體的英文字母表示函數(shù)、變量、點等，用正體英文字母表述算子和常量等;第三，圖書出版編輯應(yīng)對諸如應(yīng)變量、參數(shù)、算子等公式符號加以注釋，方便讀者理解數(shù)字公式符號;第四，為了促進(jìn)讀者對公式的理解和運(yùn)用，要全面解析公式，幫助讀者用數(shù)學(xué)思維解決實際問題，如：公式代入是否準(zhǔn)確、算理推導(dǎo)師傅完整、數(shù)字表達(dá)是否規(guī)范等。并且還應(yīng)參照《出版物上數(shù)字用法》（GB/T5835-2011）對數(shù)學(xué)公式中涉及多維數(shù)等數(shù)字的表達(dá)進(jìn)行分節(jié)。

（二）統(tǒng)一公式轉(zhuǎn)行標(biāo)準(zhǔn)

圖書出版中，針對數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩種，即：國內(nèi)現(xiàn)行、俄羅斯與英美排式。其中，我國現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)分為：GB/T7713.3-2014（國內(nèi)科技圖書出版業(yè)執(zhí)行）、GB3102.11-1993（期刊執(zhí)行）兩種標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，在數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行標(biāo)準(zhǔn)上，我國出版業(yè)及期刊行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不一，大部分圖書出版單位及期刊單位執(zhí)行起來較為困難。有些出版社采用前者，有的出版社采用后者，甚至有的出版社還采用了俄羅斯和英美排式的轉(zhuǎn)行標(biāo)準(zhǔn)，這給整個出版行業(yè)帶來了一定的混亂，導(dǎo)致讀者陷入閱讀困境。在我國圖書出版中，執(zhí)行數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行標(biāo)準(zhǔn)方式，不同出版單位可能存在多個不同的數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行標(biāo)注，不同出版單位的數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行也有所不同。因此，2013年，國家新聞出版廣電總局頒布《新聞出版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》中規(guī)定：在開展生產(chǎn)和經(jīng)營等活動中，任何新聞出版單位和個人都要依法執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，采用推薦性標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)性技術(shù)文件。也就是說，目前，國內(nèi)出版行業(yè)應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布的具體時間，對照兩條標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行先后執(zhí)行。其中，具有一定合理性和可行性的GB/T7713.3-2014發(fā)布時間較晚、期限較新。如：其對化學(xué)式轉(zhuǎn)行進(jìn)行了具體規(guī)定，對公示轉(zhuǎn)行明確要求：較長公式必須轉(zhuǎn)行時，應(yīng)在“=”或者“+”“-”等運(yùn)算符之前或者“）”“]”等括號之后回行。另外，在執(zhí)行第1號總局令的同時，出版單位還應(yīng)統(tǒng)一數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行標(biāo)準(zhǔn)，并且編輯部應(yīng)改變觀念盡快執(zhí)行國內(nèi)現(xiàn)行的數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)行標(biāo)注，加強(qiáng)出版社與出版社之間的溝通，才能促進(jìn)我國圖書出版的可持續(xù)發(fā)展。

（三）綜合運(yùn)用編校方法

首先，在進(jìn)行數(shù)學(xué)公式輸入時，為了找出跳號、漏號、序號錯誤等問題，圖書編輯應(yīng)大體了解書籍的走向，先通讀書籍，對標(biāo)書同一物體不同角度的數(shù)學(xué)公式問題進(jìn)行詳細(xì)檢查。其次，應(yīng)對特定的數(shù)學(xué)公式內(nèi)存在基本的符號和方法錯誤進(jìn)行檢查，點讀和精讀書籍中單一的數(shù)學(xué)公式。另外，在數(shù)學(xué)公式的編輯加工上，由于公式與公式之間蘊(yùn)含著一定的邏輯，因此，為了檢查出數(shù)學(xué)公式的對應(yīng)關(guān)系、因果關(guān)系、相似關(guān)系，應(yīng)采用橫縱比較的手段進(jìn)行編輯加工，通過橫向比較、縱向比較的手段。其中在大量數(shù)學(xué)公式中，為了排除無效公式，對應(yīng)關(guān)系可以通過公式的比較和反推進(jìn)行編輯，是指兩個數(shù)學(xué)公式存在相同的針對性問題;因果關(guān)系是指判斷推導(dǎo)公式是否存在一定的因果邏輯關(guān)系;為了確定該數(shù)學(xué)公式是否存在問題，在變化建設(shè)條件進(jìn)行實驗時，應(yīng)通過比較特定“量”的推導(dǎo)公式。但無論采取哪種手段或方法，圖書編輯人員都應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髋_數(shù)，通過不斷提升選題質(zhì)量和自身素養(yǎng)，及時聯(lián)系作者確認(rèn)并糾正數(shù)學(xué)公式出現(xiàn)的問題、錯誤，從而提升圖書出版的整體質(zhì)量。

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