摘? ?要? 立德樹人作為學校教育的重要構(gòu)成部分，對學生思想觀念的養(yǎng)成具有非常重要的作用?；谌嫣嵘龑W生素質(zhì)發(fā)展的要求，學校開展思想政治教育是非常必要的。本文從立德樹人教育理念出發(fā)，分析學校在思想政治教育方面存在的問題，并從校園文化建設、師資隊伍建設和實踐活動等方面，實現(xiàn)立德樹人教育理念與教育實際相互結(jié)合，為學校思想政治教育提供參考。

關(guān)鍵詞? ?立德樹人? 思想政治教育? 反思? 重構(gòu)

國家教育部明確提出思想政治建設工作的重要性，要求把思想政治建設工作與教育實踐相互融合，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，為我國國家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)接班人，開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面。因此基于人才強國戰(zhàn)略，開展思想政治教育構(gòu)建是推進教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。在教育部提出的人才發(fā)展目標中，始終把德育放在第一位，由此可以看出德育工作的重要性。

立德樹人理念可以分兩個層面來闡述?！傲⒌隆敝饕侵竿ㄟ^教育學生的品行和行為，幫助學生成為品行高尚的人，養(yǎng)成團結(jié)友善、樂于助人的道德品質(zhì)?！皹淙恕敝饕桥Π褜W生打造成有用人才。二者相互支撐、相互輔助。學校在思想政治教育工作中，要實現(xiàn)立德與樹人的相互統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。學校要注重將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合型人才，既要注重傳授知識，又要貫徹德育為本的教學理念，在實踐教學過程中將思想政治教育與社會主義核心價值觀相互融會貫通。

一、立德樹人理念實施的必要性

1.傳承中國傳統(tǒng)文化的需要

在思想政治教育實踐中，貫徹立德樹人理念，有利于傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，去除糟粕部分，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育文化與現(xiàn)代教育實踐的相互融合，能夠提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，能夠提升學生的道德理念。立德樹人理念與思想政治教育融合，教導學生能夠結(jié)合我國實際國情，對古代思想政治教育進行研判，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的共同發(fā)展。

2.培養(yǎng)社會主義接班人的需要

立德樹人理念實施的目的就是培養(yǎng)全面成長的學生，把推進學生全面發(fā)展作為教育實踐的出發(fā)點，培養(yǎng)學生責任感，落實以人為本的教育理念，提高學生為中華民族偉大復興而努力奮斗的熱情，有助于提升學生的愛國主義熱情，有助于為國家培養(yǎng)合格優(yōu)秀的接班人。

3.更新思想政治教育理念的需要

面對新形勢、新任務，學校思想政治教育要堅持以人為本的教學理念，將素質(zhì)教育放在頭等重要位置，改變傳統(tǒng)思想政治教育的方式方法，注重培育學生的社會主義和集體主義思想，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，實現(xiàn)自我價值。從長遠來看，通過思想政治教育培訓能夠增強學生民族自豪感和民族自信心，為未來發(fā)展提供動力和支撐。

二、立德樹人理念下學校思想政治教育的反思

1.教育內(nèi)容相對陳舊

學校思想政治教育的理論學習和講授，側(cè)重于依托傳統(tǒng)教材，與黨的最新路線方針政策相互脫節(jié)，沒有及時采納最新的黨的路線方針政策，沒有對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進行研讀和傳授，致使學生沒有在第一時間接受最新的黨的路線方針政策的學習，對于樹立學生道德品質(zhì)和政治品質(zhì)是非常不利的。

2.教育教學理念落后

學校對德育工作重視程度不夠。第一，受制于全社會大環(huán)境的影響，在應試教育的大背景下，學校把更多的精力投入到考試考評中來，對德育工作沒有足夠的重視。第二，學?？荚u體系的負面影響，造成德育工作開展困難。學校對教學成果進行考評的時候，更多側(cè)重對考試成績的考評，對德育工作缺乏明顯的量化標準和指標，造成教師工作積極性較差，難以從根本上調(diào)動教師對德育工作的積極性。第三，德育教學理念落伍。由于教師更新知識匱乏，加之學校和教育主管部門對教師培訓較少，部分學校甚至沒有條件和精力去組織專業(yè)的思想政治教育培訓，造成教師教育教學理念落后。

3.立德樹人校園文化氛圍不濃厚

從學校實踐情況來看，大多數(shù)學校立德樹人的校園文化不夠濃厚，沒有在校園內(nèi)形成人人爭做道德楷模的濃厚氛圍，對社會主義核心價值觀宣傳貫徹不到位，思想政治工作與校園文化建設處于兩張皮狀態(tài)，無法在潛意識中提升學生的思想政治水平，不利于學生綜合素質(zhì)的提升。從根本上來說，還是學校重視程度不夠，沒有拿出足夠多的精力和財力，來打造濃厚的校園文化，提升學生思想道德品質(zhì)。

4.思想政治課引導作用不強

思想政治課程體系不夠豐富，主要表現(xiàn)為教學材料和內(nèi)容更新頻率較慢，難以適應學生學習和發(fā)展的需要，對于學校來說，沒有根據(jù)自身實際情況，完善教材內(nèi)容，造成教材內(nèi)容老舊。思想政治教師隊伍素質(zhì)偏低，受限于培訓經(jīng)費少和培訓機會少等因素的影響，思想政治教師隊伍老齡化嚴重，難以承擔起思想政治教育工作的任務。同時思想政治課教學方法老舊，教材案例陳舊，與時代脫節(jié)，比如說司馬光砸缸的案例一直在沿用，沒有創(chuàng)新性，沒有采用最新的正面案例或者反面案例來進行說明和引導，難以引起學生的興趣。

5.思想政治教育方式單一

傳統(tǒng)學校思想政治教育方式單一，沒有結(jié)合新形勢推出新型教學方法，網(wǎng)絡教學陣地喪失。由于思想政治教師年齡大、精力不足等問題，思想政治教育忽略了網(wǎng)絡陣地作用，微博、微信、新聞推廣等教學方式少，學生認可度比較低。學校沒有建構(gòu)全方位的思想政治教育體系，僅僅依托思想政治課堂，降低了教育效果。

6.思想政治教育實踐活動少

思想政治教育內(nèi)容枯燥，缺乏實踐活動，沒有第一時間讓學生在實踐活動中獲得體驗感，長此以往造成學生理論與實踐相互脫節(jié)，最終降低了教學效果。從實際情況來看，很多學校沒有實踐培訓基地，不能在第一時間為學生實踐活動提供場所，同時對紅色旅游資源利用率不高，難以形成有效的教育效果。

三、立德樹人理念下學校思想政治教育的重構(gòu)

1.全面貫徹黨的路線方針政策

將立德樹人理念與思想政治教育有效融合，必須全面貫徹落實黨的路線方針政策。學校要引導學生充分認識了解黨的路線方針政策，學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，從理論與實踐相互融合的角度，深刻領會中國共產(chǎn)黨的領導核心地位、我國社會主義初級階段的基本情況、我國基本國情，對國家未來發(fā)展路徑有進一步認知和了解。作為教育主管部門來說，要第一時間更新教學材料和教學內(nèi)容，及時補充最新理論成果，從而能夠推進立德樹人理念深入開展。

2.全面落實德育為先的教育理念

學校要把德育工作放在頭等重要位置，學校管理層要堅持德育工作的重要地位，把思想政治教育工作開展效果作為評價教學成效的重要依據(jù)。學校要牢固樹立德育工作的積極示范效應，對于反面典型要予以積極曝光和處理，落實德育工作的教學理念。學校在教學過程中，要分清德育工作與其他工作的區(qū)別，要樹立德育工作是所有工作開展的前提條件的思想理念，要把德育工作融入到學校教育實踐中去。學校教育工作要始終把德育工作作為重要抓手，堅持把德育工作作為一切教育工作的前提條件，充分尊重德育工作的重要性，推動德育教育理念貫徹到教育工作的全過程。學校要充分認識到品德教育對于個人發(fā)展的重要性，提升學生思想政治品質(zhì)，將立德樹人教育與思想政治教育工作理念相互融合和貫通。通過多種渠道實現(xiàn)社會主義核心價值觀與思想政治教育的相互融合統(tǒng)一，幫助學生提高道德理念。

3.構(gòu)建立德樹人校園文化

構(gòu)建和諧的優(yōu)秀校園文化，能夠在潛移默化中幫助學生提高思想政治水平。因此在校園文化建設中，要大力弘揚社會主義核心價值觀和社會主義倫理觀，營造良好的社會環(huán)境、濃厚的人文關(guān)懷，滿足學生精神文化需求。學校組織多種多樣的學習教育活動，將思想政治教育工作與校園文化有機融合在一起，提升校園文化底蘊和學生綜合素質(zhì)。學校主管部門要拿出一定的時間、精力和財力，在學校內(nèi)部打造濃厚的校園文化氛圍。

4.發(fā)揮思想政治課的引導作用

學校在開展思想政治教育過程中，要豐富思想政治課教學內(nèi)容和體系，及時更新政治理論教學課程，將黨和國家的最新方針政策融合到教學課程中來，保證學生能夠?qū)W習到最新的思想理念。學校要將立德樹人的理念與課程教學有機融合在一起，在其他課程滲透立德樹人教學理念，實現(xiàn)課程與德育教育的相互融合，有力挖掘德育工作的潛力。其他課程教師要結(jié)合學科自身特點來開展德育教學工作，與思想政治教育資源有機融合。同時教師要因地制宜，制定切實可行的教學方式，將立德樹人教學理念與日常教育工作統(tǒng)一起來，有針對性地開展思想道德培訓，幫助學生樹立正確的思維方式和道德理念。

學校要重點構(gòu)建強大的思想政治教育師資隊伍，不斷提升教師隊伍的思想政治建設水平，增強教師教書育人的榮譽感。學校要根據(jù)實際情況，不斷調(diào)整教學課程體系，提升思想政治理論課水平，提高學生的學習效果。教師，尤其是思想政治教師必須注重培養(yǎng)自身道德修養(yǎng)，在日常教學過程中和工作中，真正做到以自身的行為規(guī)范來引領學生的學習模范。

5.構(gòu)建多元化教育機制

學校要根據(jù)實際情況來打造多元化教育機制，形成思想政治教育體系。學校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的教育陣地作用，利用微信公眾號、微博、新聞客戶端等多種途徑來宣傳思想政治理論知識和時事政治，幫助學生提高自身思想政治意識，提升收集信息和分析信息的能力。學校要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢來開展思想政治教育工作，進行全方位滲透，推進思想政治教育工作在學校工作中的貫徹落實。學?？梢酝ㄟ^發(fā)放宣傳頁和家訪、專題培訓的方式，對學生家長進行思想政治教育，鼓勵引導家長為學生工作提供支持，同時可以培訓家長教育方式方法，建構(gòu)起全方位的思想政治教育體系。

6.開展思想政治實踐活動

思想政治教育并不是獨立存在的，學校可以依托校園平臺，開展思想政治教育活動，比如說開展德育征文、德育演講比賽等活動，也可以依托就近紅色旅游資源來組織學生進行參觀和實踐，在實踐活動中，不斷提升學生對思想政治理論認識。要充分利用一切可以調(diào)配資源來實現(xiàn)教育效果最大化。學?？梢越M織學生開展公益活動，釋放學生的熱情，培養(yǎng)學生奉獻精神，提升學生服務意識和道德水平。

黨的十八大第一次提出要把立德樹人作為教育根本任務，因此教育工作者要把“立德樹人”當成第一目標，實現(xiàn)教學內(nèi)容與思想政治教育有機融合。從教育工作者角度出發(fā)，要全面貫徹落實黨的路線方針政策，充分發(fā)揮思想政治課的引領作用，為社會主義事業(yè)培育合格的人才，實現(xiàn)學生全面而自由的發(fā)展。

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[作者：熊艷（1976-），女，江西南昌人，豫章師范學院馬克思主義學院，講師，碩士。]

【責任編輯? 鄭雪凌】