• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      計算機專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的探索

      2020-09-26 11:43:52冉瑞生馮驥張守貴
      電腦知識與技術(shù) 2020年24期
      關(guān)鍵詞:專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系教學(xué)改革

      冉瑞生 馮驥? 張守貴

      摘要:專業(yè)學(xué)位研究生教育是研究生教育的重要組成部分,是高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要方面。但目前的專業(yè)學(xué)位研究生存在生源質(zhì)量參差不齊、培養(yǎng)方案沒有凸顯專業(yè)性和職業(yè)指向性等問題。本文結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,探索一套以職業(yè)化為導(dǎo)向的、面向社會需求的培養(yǎng)體系,使得專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)更適合社會需求,從而提高專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)率和用人單位的滿意度。

      關(guān)鍵詞: 專業(yè)學(xué)位研究生; 培養(yǎng)體系; 教學(xué)改革; 應(yīng)用型技術(shù)人才

      中圖分類號:G42 ? ? ?文獻標識碼:A

      文章編號:1009-3044(2020)24-0179-02

      1 引言

      我國從2009年開始全面招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生,旨在培養(yǎng)社會急需的特定職業(yè)的高層次應(yīng)用型專門人才。與學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生不同,專業(yè)學(xué)位研究生更強調(diào)實踐應(yīng)用能力和職業(yè)指向。自2009年以來,我國專業(yè)學(xué)位研究生種類不斷增多,招生規(guī)模逐步擴大。從2017年開始,專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)超過學(xué)術(shù)型研究生。

      隨著招生規(guī)模的擴大,專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)也逐漸暴露出一些問題,有必要做相應(yīng)的教育改革。本文以計算機專業(yè)的專業(yè)學(xué)位研究生為依托,對專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系進行了探討和思考,提出構(gòu)建以職業(yè)化導(dǎo)向的,面向社會需求的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系,從理論基礎(chǔ)、實踐應(yīng)用能力及職業(yè)素養(yǎng)方面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

      2 專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀

      經(jīng)過調(diào)研,以及近幾年的研究生培養(yǎng)實踐,專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)普遍存在以下問題:

      1) 專業(yè)學(xué)位研究生生源種類較多,素質(zhì)參差不齊

      專業(yè)學(xué)位研究生生源種類較多,有不同學(xué)歷層次的人員、有跨專業(yè)和同等學(xué)力人員、有本科應(yīng)屆畢業(yè)生、有工作經(jīng)驗的人員,以及全日制研究生和在職研究生。由于生源種類多,研究生素質(zhì)整體呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。每個類別的人員都有自身的特點。

      2) 專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方案不合理

      專業(yè)型學(xué)位研究生的培養(yǎng)強調(diào)實踐應(yīng)用能力和職業(yè)指向。而目前很多院校的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)大多被發(fā)展成為學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生教育的 “復(fù)制版”,其培養(yǎng)方案的課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)和學(xué)位論文沒有凸顯專業(yè)學(xué)位研究生的“職業(yè)指向性”和“專業(yè)性”。

      3)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)過程不合理

      在實際培養(yǎng)中,專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)位論文上除了簡化部分學(xué)術(shù)性要求外,其培養(yǎng)環(huán)節(jié)沒有完全針對專業(yè)學(xué)位研究生的特點而設(shè)定,其應(yīng)用性和實踐性沒有充分體現(xiàn)。一些院校的專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)性研究生的培養(yǎng)過程甚至沒有差別。

      針對專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng),人們做了相關(guān)的教育改革研究。如構(gòu)建校企緊密的協(xié)作機制, 對儀器儀表工程專業(yè)學(xué)位研究生的實驗基地建設(shè)進行探索[1],針對電子與通信工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生課程體系改革研究[2],通過對計算機專業(yè)學(xué)位研究生的問卷進行統(tǒng)計、調(diào)查和分析,探究影響計算機專業(yè)研究生學(xué)位論文質(zhì)量的原因,并提出相應(yīng)的解決方法[3]。

      3 ?計算機專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系的探索

      計算機專業(yè)學(xué)位研究生一般就業(yè)于IT企業(yè)。IT企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍往往具有一定的專業(yè)領(lǐng)域性,如一些公司專注于網(wǎng)絡(luò)安全、一些公司專注于計算機視覺等。不同領(lǐng)域的專業(yè)性較強,這就要求研究生要掌握相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)知識、方法和工具,也即是要具有一定的“職業(yè)性”和“專業(yè)性”。而IT企業(yè)往往趨向于招聘與公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域相關(guān)的研究生。

      根據(jù)近年來關(guān)于計算機專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)經(jīng)驗和IT企業(yè)的人才需求,本文提出建立以職業(yè)化為導(dǎo)向的培養(yǎng)體系,即是在整個培養(yǎng)體系中,以明確的職業(yè)指向和意向IT企業(yè)的需求為導(dǎo)向,將“職業(yè)性”和“專業(yè)性”與學(xué)生的培養(yǎng)過程有效結(jié)合,構(gòu)建一套具有職業(yè)導(dǎo)向性的培養(yǎng)體系。

      在研究生入學(xué)后,研究生導(dǎo)師應(yīng)該和每一位研究生溝通,了解每位研究生的專業(yè)興趣和專業(yè)特長,了解他們的就業(yè)意向以及相關(guān)IT公司的專業(yè)要求。根據(jù)就業(yè)意向以及IT公司的專業(yè)要求,在專業(yè)課程設(shè)置,實踐環(huán)節(jié),學(xué)位論文上有針對性地與“職業(yè)指向”相結(jié)合。具體體現(xiàn)在:

      1)在專業(yè)課程設(shè)置上,根據(jù)研究生的個人興趣、就業(yè)意向及IT公司的專業(yè)要求,有針對性地設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程,特別是選修課程。使得研究生在校期間即具備與職業(yè)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)、理論知識以及相關(guān)的專業(yè)工具和方法。有些課程可以隨堂聽課的方式,有些課程可以采用自主學(xué)習(xí)的方式進行。

      2)在實踐環(huán)節(jié),如果研究生導(dǎo)師有橫向項目固然是好,可以讓他們參與橫向項目,提高實踐應(yīng)用能力。如果研究生導(dǎo)師沒有橫向項目或者說沒有該“職業(yè)指向”的橫向項目,可采用案例教學(xué)的方式驅(qū)動實踐環(huán)節(jié)。此時,研究生導(dǎo)師采用的案例應(yīng)該是就業(yè)導(dǎo)向相結(jié)合的案例,所以對研究生導(dǎo)師的要求較高。通過這樣的方式,可以有方向性地提高學(xué)生的實踐能力。

      3)在學(xué)位論文環(huán)節(jié),學(xué)生所選擇的題目也必須有明確的“職業(yè)指向”性,使得研究生在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中,所采用的理論、方法和工具與IT公司的要求有高度的相關(guān)性,使得研究生在學(xué)位論文環(huán)節(jié)也受到相應(yīng)的訓(xùn)練。

      通過這樣的方式,建立起一套具有“職業(yè)指向性”的培養(yǎng)體系。實現(xiàn)職業(yè)化導(dǎo)向的培養(yǎng)體系,重點在于對就業(yè)行業(yè)和意向就業(yè)單位有深入的了解,主要包括就業(yè)單位對學(xué)生的專業(yè)背景、課程設(shè)置、項目經(jīng)驗以及專業(yè)工具等方面的要求,各個方面都要做深入的調(diào)研和分析。

      4 ?結(jié)束語

      本文結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,探索一套以職業(yè)化為導(dǎo)向、面向社會需求的培養(yǎng)體系。相對于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式,該培養(yǎng)體系更具有針對性和職業(yè)指向性。它以意向就業(yè)單位需求為導(dǎo)向,制定一套符合就業(yè)單位需求的培養(yǎng)體系,使得專業(yè)學(xué)位研究生在校期間即得到職能技能和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練,從而更適合社會需求,并提高就業(yè)率和用人單位的滿意度。

      參考文獻:

      [1] 黃鴻,劉嘉敏,黃云彪,等.儀器儀表工程專業(yè)學(xué)位研究生實驗基地建設(shè)探索[J].電腦知識與技術(shù),2017,13(25):148-150.

      [2] 房少軍,傅世強,李嬋娟.電子與通信工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生課程體系改革研究[J].工業(yè)和信息化教育,2020(4):1-4,9

      [3] 喬少杰,韓楠,李艾鮮,等.計算機專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量影響因素分析及對策[J].計算機教育,2020(3):162-166.

      【通聯(lián)編輯:光文玲】

      猜你喜歡
      專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系教學(xué)改革
      重視和發(fā)揮中介機構(gòu)在產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士中的作用
      漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生能力培養(yǎng)體系建設(shè)探究
      亞太教育(2016年31期)2016-12-12 08:01:14
      專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)危害控制技術(shù)課程創(chuàng)新型教學(xué)平臺建設(shè)研究
      專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育模式探析
      環(huán)境生態(tài)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐
      電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究
      基于人才培養(yǎng)的技工學(xué)校德育實效性研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:51:08
      全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐利益相關(guān)方的角色分析與協(xié)調(diào)
      現(xiàn)代信息技術(shù)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:59:03
      以職業(yè)技能競賽為導(dǎo)向的高職單片機實踐教學(xué)改革研究
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:20:38
      乐东| 长治市| 阿勒泰市| 阆中市| 新兴县| 铅山县| 淮安市| 新巴尔虎左旗| 扶风县| 城步| 布尔津县| 泾源县| 昌乐县| 莱阳市| 旬邑县| 浦东新区| 龙江县| 通海县| 五常市| 长垣县| 响水县| 富民县| 大名县| 封开县| 台南县| 东丰县| 文山县| 九台市| 宜兴市| 板桥市| 铜陵市| 扶绥县| 大竹县| 新乡市| 临潭县| 和政县| 邻水| 平顶山市| 望城县| 万全县| 民权县|