梁丹

摘要：在小學(xué)階段道德與法治的教育當(dāng)中，要想讓課堂實(shí)現(xiàn)高效的發(fā)展，老師就要能夠認(rèn)識(shí)到道德與法治的教學(xué)目的，以塑造高效的課堂為基礎(chǔ)，把改革當(dāng)中要求的核心素養(yǎng)的理念進(jìn)行融入，來逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)與生活能力。老師要從學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行著手，利用課堂教學(xué)來充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓核心素養(yǎng)的理念在道德與法治的課堂中發(fā)揮到極致，重視以學(xué)生為本的理念，讓小學(xué)生通過一步步的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣來構(gòu)建高效的道德與法治課堂。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué);道德與法治;高效課堂

中圖分類號(hào)：G623.1???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）27-0028-01

道德與法治這門課程的主要教學(xué)目的在于培養(yǎng)小學(xué)生的道德意識(shí)與法律素養(yǎng)，老師要很好的明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用改革的理念代入到這門課程的教學(xué)當(dāng)中。運(yùn)用核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容進(jìn)行代入，讓道德與法治的課堂能夠很好的符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更好的愛上道德與法治這門學(xué)科，提升學(xué)生的道德意識(shí)，進(jìn)一步完善法律素養(yǎng)，幫助小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師與學(xué)生的配合之下，讓課堂實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步完善，從而更好的構(gòu)建高效課堂。

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生基本能力

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)來說，道德與法治這門課程占據(jù)著非常重要的地位。這門課程要求的是為了更好的提升小學(xué)生的自我素養(yǎng)，這就需要老師很好的明確改革的理念，運(yùn)用新方法新理念代入到課堂當(dāng)中。但是在傳統(tǒng)的課堂當(dāng)中，教師不能很好的重視到學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的意義，對(duì)于這門學(xué)科的教學(xué)重視程度也不夠，這就導(dǎo)致小學(xué)生的意識(shí)也就沒有得到很好的明確。因此在改革的進(jìn)程之下，提出了運(yùn)用核心素養(yǎng)的這一理念代入到道德與法治的課堂，利用創(chuàng)新的方法來融入教學(xué)中，來培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于道德與法治的基本能力。在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，老師要注意以學(xué)生為本的理念，代入核心素養(yǎng)的理念，從而提高學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與度，積極的創(chuàng)新教學(xué)形式，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。通過與以往不同的教學(xué)模式，能夠很好的提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如為學(xué)生新聞聯(lián)播中的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于學(xué)生更好的了解每天發(fā)生的事情，來讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更好的實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

例如，在《我們的好朋友》這一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，老師就可以利用核心素養(yǎng)的理念進(jìn)行課堂的設(shè)計(jì)。把有關(guān)朋友的集錦壓縮到一個(gè)視頻當(dāng)中，把背景音樂設(shè)置成《朋友》這首歌曲，讓學(xué)生能夠更好的感同身受，了解朋友的重要性，與此同時(shí)，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表自己的見解，從而構(gòu)建高效的課堂。

2.提高課堂興趣，構(gòu)建高效課堂

在小學(xué)階段的道德與法治的教學(xué)中，要想提高小學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)能力，老師就要充分了解新課標(biāo)的要求，利用新的方法引導(dǎo)課堂進(jìn)行改變。俗話說“興趣是最好的老師。”這一觀點(diǎn)同樣適用于小學(xué)生的教學(xué)。對(duì)于道德與法治的課堂教學(xué)，要想進(jìn)一步完善核心素養(yǎng)這一理念的融入，就需要老師能夠做出一定的改變。為了更好的構(gòu)建高效的道德與法治課堂，老師就要充分了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行引入。在以往的課堂教學(xué)中，老師不能重視這一課程，不能很好的注意到學(xué)生的需求，只是把關(guān)注點(diǎn)放在考試要求的科目當(dāng)中，這就造成小學(xué)生的道德意識(shí)與法律素養(yǎng)沒有一定的認(rèn)知，形成思維盲區(qū)。因此在改革的進(jìn)程中，教師需要認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)的重要性，以培養(yǎng)小學(xué)生的能力為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)生活當(dāng)中常見的情景，來讓學(xué)生產(chǎn)生熟悉感，從而更好的投入在課堂上。在情境的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維能力也隨之提高，老師就要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)塑造新的課堂，激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓道德意識(shí)與法律素養(yǎng)在潛移默化當(dāng)中得到充分提升，有利于高效課堂的構(gòu)建。

比如：在《多姿多彩的民間藝術(shù)》這一章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程中，老師首先就要充分了解這一章節(jié)的教學(xué)目的，來進(jìn)行課堂的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中要注意核心素養(yǎng)的理念，老師要充分做到以學(xué)生為本進(jìn)行教學(xué)。由于這一章節(jié)中涉及到的內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，老師就可以以此為切入點(diǎn)，運(yùn)用生活中常見的情景引入教學(xué)中，為學(xué)生展示不同的民間藝術(shù)，例如剪紙，糖人，皮影戲等等學(xué)生感興趣的這些形式，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的方式為學(xué)生進(jìn)行顯示，通過這樣的課堂來提高學(xué)生的參與度，讓道德與法治教學(xué)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步完善。

綜上所述，對(duì)于當(dāng)今小學(xué)階段的教育，道德與法治獲得了越來越高的重視。在大綱的要求之下，對(duì)于道德與法治這門課程，需要小學(xué)生能夠掌握一定的道德理念與法律意識(shí)，是建立在學(xué)生的需求中的教學(xué)科目。老師就要明確改革的重點(diǎn)之處，明確核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容，以本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)改變，來提高道德與法治這門課程的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，老師也要注重提高小學(xué)生的課堂參與度，積極的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)道德與法治的意義，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生能力的提升，從而更好的構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘文婷.基于核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治高效課堂[J].教育科學(xué)（引文版），2017，12（12）：97.

[2] 盧春霞.初中道德與法治課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑分析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2017（10）：373.