沈建梅

青春期，是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。青春期是每個(gè)人必經(jīng)的最美好的時(shí)期，也是充滿迷茫、困惑，甚至是不知所措的時(shí)期。此時(shí)孩子們面臨身心的雙重快速成長(zhǎng)，所以，作為班主任，如何幫助孩子們正確輕松地度過這一階段，顯得尤為重要。

一、以愛促心，激發(fā)自信。

小學(xué)高年級(jí)大部分孩子已進(jìn)入青春期，生理發(fā)生了或多或少的變化。孩子們上五年級(jí)時(shí)，與他們朝夕相處的我明顯感到班上有些女生無論是生理還是心理都發(fā)生了很大的變化，有的變得靦腆害羞了，課內(nèi)課外都吝于表達(dá);有的走路時(shí)都低著頭彎著腰，似是不敢正面示人;有的總喜歡默默端坐，一副多愁善感的模樣。我思量著，該給她們上一節(jié)生理衛(wèi)生課了。一次體育課，我讓體育老師把男生都帶去操場(chǎng)，女生留在教室里。短短的十分鐘時(shí)間，我和女孩子們聊了好多話題，告訴她們，進(jìn)入了青春期，女孩子自然會(huì)發(fā)生一些變化，但這是長(zhǎng)大的標(biāo)志，應(yīng)該感到自豪;自信才是最美的裝備，不要自卑，抬起頭來，挺直胸脯，自然而然就會(huì)釋放出美麗的光彩;學(xué)會(huì)保護(hù)自己，控制情緒，自尊自愛……我還結(jié)合自己少年時(shí)代的親身經(jīng)歷來談，告訴她們自己當(dāng)時(shí)的心路歷程，逗得她們時(shí)時(shí)莞爾。輕松的談話方式，心與心的交流，親切的絮絮話語，讓女孩子們感受到了我對(duì)她們的牽掛，對(duì)她們的關(guān)愛，她們放松了心情，回以我嫣然一笑，連去操場(chǎng)的腳步都輕盈了。

二、以愛促情，激發(fā)自律。

班主任要有拳拳愛心，對(duì)孩子們的教育只有植根于愛的沃土中，才能開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。作為班主任，每時(shí)每刻都得關(guān)注每一個(gè)孩子，每時(shí)每刻都得牽掛著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓孩子們受到情的感染，變他律為自律。

受疫情影響，這個(gè)寒假長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，假期歸來，孩子們最大的變化是身體的生長(zhǎng)發(fā)育，最突兀的就是男孩子的變聲。寒假之前，班上只有兩個(gè)男孩子嗓子變了聲，而現(xiàn)在，有一大半的男孩子嗓子變得嗡嗡地。在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，嗓子的保護(hù)至關(guān)重要。記得上個(gè)星期的一天，幾個(gè)男孩子趁著自習(xí)的時(shí)候偷偷講話，被我聽到了，先是提醒了一番：“那些變聲的男生注意一下呀，少說點(diǎn)話，保護(hù)嗓子。”可是，這溫柔的提醒并未奏效，仍有那甕聲甕氣的交談聲不斷傳來，我尋思著，怎樣批評(píng)才能讓他們收斂那課上講話的壞習(xí)慣而又不傷其自尊？于是，我笑瞇瞇地看著那幾個(gè)男生：“你們的嗓子在叫囂著，別再折磨它了?！逼渌⒆勇牭轿疫@樣的批評(píng)，都會(huì)心一笑。沒有直接點(diǎn)名，給他們留足了面子，卻又讓他們感受到了我的關(guān)愛，提醒了他們健康用嗓。課間，有男孩子在大聲叫嚷，像繩子在鋸子上用力摩擦，撕扯，嗓子怎么吃得消呢？我豎起食指“噓”的一聲，他們立刻會(huì)意，壓低音量，淺聲交談。如何正確使用嗓子？我又特地利用晨會(huì)課耐心地告訴孩子們：不要濫用嗓子高聲喊叫或無節(jié)制地大聲喧嘩，青春期用嗓過度可能導(dǎo)致終生聲音嘶啞;避免著涼、感冒，冬天不要穿低領(lǐng)衣服，注意脖子的保暖，從而避免口腔、喉部受冷;每天進(jìn)行體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)聲帶的健康生長(zhǎng)發(fā)育也大有好處，勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，保證睡眠充足;不吃或少吃刺激性食物，因?yàn)檫@些食物會(huì)刺激氣管、喉頭與聲帶……

三、以愛促魂，激發(fā)自省。

青春是美好的，但也是有煩惱和風(fēng)險(xiǎn)的。相較于生理的變化，孩子們的心理變化更是讓人擔(dān)憂。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，有的孩子在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、老師以及社會(huì)生活的抗拒態(tài)度和行為，從而會(huì)引起一些不利的心理衛(wèi)生問題。

星期四下午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)老師上課，剛上課，英語老師急急忙忙沖到我們辦公室并嚷著：“這怎么好呢？這怎么好呢？”正在改作文的我抬頭一看，班上的高個(gè)子女生小穎跟在她后面。原來，英語老師在樓梯上遇到了小穎，已經(jīng)是上課時(shí)間，她卻在外面溜達(dá)。我放下手中的作業(yè)，問小穎是怎么回事。她支支吾吾了半天，我將她的同桌小昂和前面的小悅、小軒喊來調(diào)查，才弄清了事情的始末。

下午第二節(jié)是信息課，絕大多數(shù)孩子都在認(rèn)真聽講，而他們幾個(gè)在下面偷偷傳紙條，傳著傳著就變了味兒。小穎遞給小悅的紙條上寫道：“如果我下節(jié)數(shù)學(xué)課不上，你就給我磕三個(gè)頭吧?！毙倹]有理她。旁邊的小昂來了勁：“你敢不上數(shù)學(xué)課我就給你磕三個(gè)頭！”小穎真的就不上課了。幸好在樓梯上被英語老師發(fā)現(xiàn)了，否則后果難以想象。

意識(shí)到小穎和小昂做同桌有問題了，互相影響，互相干擾，我決定讓他們分開。放學(xué)前，我對(duì)他們說：“小穎，和小明換位置?！毙》f無動(dòng)于衷?！皼]聽見嗎？和小明換位置?！蔽矣謱?duì)著她說了一遍，她直搖頭。“快點(diǎn)，和小明換位置?！蔽矣执吡艘槐椤！安弧搿獡Q！”她居然一聲咆哮！孩子們都愣住了，紛紛掉頭看向她。我也驚住了。

“老師讓你換位置是為你好，是讓你跟小豪這個(gè)好學(xué)生坐??！”這個(gè)時(shí)候不能發(fā)火，我按捺住脾氣道。好幾分鐘過去，她才慢慢收書包。

在我們心目中，這個(gè)孩子一直是個(gè)溫和老實(shí)的好學(xué)生，現(xiàn)在變化怎么這么大了？放學(xué)以后，我將其家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室進(jìn)行溝通。小穎媽媽告訴我，這個(gè)寒假，她變得倔強(qiáng)了許多，在家里總是跟父母頂嘴，稍不如意就發(fā)脾氣，典型的青春期綜合癥啊。經(jīng)過細(xì)細(xì)詢問，了解到小穎不愿換位置是因?yàn)橥佬“簩?duì)她太好了，言聽計(jì)從，她不想和他分開。

青春期的孩子是極其敏感的，我沒有大肆批評(píng)，而是語重心長(zhǎng)地與小穎好好談了一番，讓她意識(shí)到自己的沖動(dòng)，她對(duì)自己逃課的行為進(jìn)行了反思，并對(duì)自己剛剛跟老師頂嘴的做法后悔不迭。結(jié)合小穎在家的表現(xiàn)，考慮到她的心理承受能力的脆弱，我沒有再逼她換位置，只是提醒她如果和同桌再有不當(dāng)?shù)男袨榫捅仨殦Q。

誰料第二天下午，他倆就在英語課上做了錯(cuò)事。這下不換也要換了，臨放學(xué)，我宣布了小穎和小明換座位的事。

放學(xué)后我顧著改作業(yè)，忙到了臨近七點(diǎn)，正準(zhǔn)備下班，接到學(xué)校傳達(dá)室的電話，一接起，居然是小穎的聲音：“沈老師，我和媽媽吵架，離家出走了！”我嚇得手機(jī)差點(diǎn)滑落，連忙叮囑她：“我還在學(xué)校，你就在傳達(dá)室等我，我馬上過來！”怕家長(zhǎng)擔(dān)心，我著急忙慌地給小穎媽媽打電話，告訴她孩子自己跑到學(xué)校了，又快速?zèng)_向傳達(dá)室。小穎滿頭大汗，正手足無措地站在傳達(dá)室里?？吹剿踩粺o恙，我定了定神，先安撫她的情緒：“是自己從家走到學(xué)校來的？累了吧？來，坐下來歇會(huì)兒，緩一緩神?！币?，她家住在盛世花園，離學(xué)校有好幾公里呢。我拿出餐巾紙輕柔地給小穎擦了擦汗，待她冷靜了一會(huì)兒后，和她交談。她離家出走就是由于告訴媽媽自己換位置了，媽媽訓(xùn)斥她上課不聽講，她聽不下去，一氣之下沖出了家門，一時(shí)不知去哪里，徑直一路跑到學(xué)校來找我了。

想想真是后怕，如果她不是來找我，而是躲到哪里藏起來，或是路上出了什么危險(xiǎn)，后果將不堪設(shè)想。也幸虧之前她做了錯(cuò)事我沒有粗暴地批評(píng)她，得到了她的信賴，直接到學(xué)校來找了我。

青春期的孩子，心理的變化大大超過身體的變化，如果引導(dǎo)不當(dāng)，疏導(dǎo)不當(dāng)，必然會(huì)造成嚴(yán)重的影響，甚至波及一輩子。青春期教育，教師要通過推心置腹的平等對(duì)話，使學(xué)生不斷正確地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格。而后，小穎的爸爸趕來了，我們一起對(duì)小穎進(jìn)行了思想上的疏導(dǎo)，讓她知道，媽媽和老師都是愛她的，一切決定都是為了她更好地成長(zhǎng)，如果有什么不滿的，可以好好溝通，而不是簡(jiǎn)單粗暴地解決問題……近一個(gè)小時(shí)過去，小穎朝著我深深地鞠了一躬：“謝謝您，沈老師！”而后笑瞇瞇地跟著爸爸回家了。我這才像卸下了重荷。

隔天中午放學(xué)前，我抽空跟全班孩子深入交談，談到了他們青春期的變化，告訴他們不管是身體的發(fā)育還是思想的搖擺，都是一種蛻變，是由幼稚走向成熟的必經(jīng)之路;談到了明辨是非的重要性，“慎思之，明辨之，篤行之”，我們需要有一雙善辨的眼睛，只有擁有一雙明辨是非、明辨真?zhèn)蔚难劬?，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得順利，才能指引我們朝著正確的方向走去，不至于墜落錯(cuò)誤的深淵……

幾天后，小穎在放學(xué)排隊(duì)時(shí)吃蘋果，我教育她不能帶吃的東西到學(xué)校來，不料她跟著媽媽回到家后又跑到學(xué)校來找我。我以為她又和媽媽吵架了，細(xì)細(xì)詢問，才知道她是來和我道歉的，一到家就挑了兩顆糖揣在袋子里，跟媽媽說要向我道歉。她將兩顆糖放在我的辦公桌上，滿臉真誠：“沈老師，我以后不在學(xué)校吃零食了?！蹦鞘莾深w話梅糖，靜靜地躺在桌上，像是自帶光環(huán)，使得我動(dòng)容。只是為了道歉，只是為了送我兩顆糖，跑了幾里路。在等媽媽來接的半個(gè)小時(shí)里，我和小穎促膝而談，她對(duì)我說了很多悄悄話，有對(duì)爸爸媽媽的意見，有對(duì)自己身體發(fā)育的困惑，我像知心姐姐一樣，開導(dǎo)她，勸慰她。

她在后來的日記中寫道：“……紅綠燈時(shí)，我伸手摸了摸口袋，還好，那兩顆糖還在。這是我從家中眾多零食中千挑萬選出來的，可以說是給沈老師的歉禮了吧。加上這次在學(xué)校吃蘋果，我已經(jīng)給沈老師添了數(shù)不清的麻煩了?！蠋煱盐艺?qǐng)到了她的辦公室里，我們進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。從來沒有人這么認(rèn)真地聽我說話，這么認(rèn)真地回我的話，我感覺到這么多個(gè)月壓在我心頭的執(zhí)著、苦悶仿佛消失了，消失得無影無蹤……”

之后，我總是特別關(guān)注小穎，過幾天就問他和新同桌相處得怎么樣，她開心地告訴我，新同桌特別好，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，暗暗比試。的確，在臨近畢業(yè)的最后一個(gè)月，小穎的成績(jī)一直呈上升趨勢(shì)，甚至在畢業(yè)考試中，語文成績(jī)?nèi)〉昧?8分的高分。她在給我的信中寫道：“您的嚴(yán)厲都是表面上的，而內(nèi)心深處卻柔情似水，用一顆真心愛著我們，像母親一樣為我們付出……我站在人生的十字路口，即將與您分別。費(fèi)力地舉起一只手，擠出一個(gè)含著眼淚的微笑，使勁向您揮呀揮，在淚水朦朧中，努力想把您現(xiàn)在的容貌永遠(yuǎn)留在心中……”

青春是萬種風(fēng)情中最柔美的一面，也是人生長(zhǎng)河中匆匆的一瞬，每個(gè)人的青春期都只有一次，會(huì)在一生中留下濃重的印記，因?yàn)樗涊d著太多太滿的記憶。步入青春期的孩子，有太多的秘密，有太多的困惑，有太多的迷茫，作為班主任，我們有責(zé)任用關(guān)愛和信任陪伴著孩子們走過這一段風(fēng)風(fēng)雨雨。我親愛的孩子們，你們的青春之門，我和你們一起輕輕開，在青春期修煉最美好的自己吧，我陪著你們走過迷茫，走過彷徨，走過風(fēng)雨，走向繁花錦簇的路口，走向璀璨光明的前方！

（作者單位：興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）