韓冬青

近年來(lái)，深圳市翠園中學(xué)秉承“為師生的出彩人生搭建舞臺(tái)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞深圳羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，取得了豐碩的教育成果。

提升學(xué)校辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。翠園中學(xué)秉持“傳承——?jiǎng)?chuàng)新——發(fā)展”的工作思路，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展要求，對(duì)原有的辦學(xué)理念進(jìn)行提升，形成了新的辦學(xué)理念。以“為師生的出彩人生搭建舞臺(tái)”為辦學(xué)宗旨，以“辦具有現(xiàn)代學(xué)校制度、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的卓越高中”為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校積極在翠園教育集團(tuán)新環(huán)境中尋找新亮點(diǎn)，挖掘新智慧，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的卓越、管理水平的卓越、師資水平的卓越、教學(xué)質(zhì)量的卓越、辦學(xué)水平的卓越。讓每一位師生享有人生出彩的機(jī)會(huì)，享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，享有成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

完善學(xué)校內(nèi)部管理，構(gòu)建現(xiàn)代治理體系。學(xué)校內(nèi)部管理堅(jiān)持以現(xiàn)代學(xué)校制度為核心，始終關(guān)注和把握好四個(gè)維度——依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與，最終構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系。完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，探索自主型、學(xué)術(shù)型、民主型的管理方式。規(guī)范各項(xiàng)管理程序，保證學(xué)校管理有序、高效運(yùn)作。推進(jìn)學(xué)校文化管理。積極培育尊重人、激勵(lì)人、成就人的管理文化，建立制度與文化并重、剛性與柔性并舉的管理機(jī)制，發(fā)揮黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)在文化管理中的重要作用。

創(chuàng)新教師發(fā)展策略，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校致力于打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、善于協(xié)作的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。規(guī)范與引領(lǐng)并舉，強(qiáng)化教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師榮譽(yù)體系，充分發(fā)揮評(píng)優(yōu)評(píng)先和“年度教師”評(píng)選活動(dòng)的激勵(lì)與導(dǎo)向作用。校內(nèi)與校外結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，健全“教壇新秀-骨干教師-名教師-特級(jí)教師-教育名家”的梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師外出開(kāi)展業(yè)務(wù)交流，探索“名師+”、“名師微課+”、“名師講座+”模式。

國(guó)家課程校本行動(dòng)，構(gòu)建高品質(zhì)課程體系。優(yōu)化課程體系建設(shè)。以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，以拓展課程為補(bǔ)充，以校本課程為特色，積極推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的課程圖譜，開(kāi)發(fā)富有特色的學(xué)校課程建設(shè)。提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)新高考、新課改的精神，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展教育信息化與課堂教學(xué)融合交流，探索以學(xué)習(xí)者為本的課堂教學(xué)創(chuàng)新。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，開(kāi)展“走班制”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，注重導(dǎo)師制、會(huì)話式教學(xué)方式與教學(xué)實(shí)踐的探索創(chuàng)新。加強(qiáng)教育科學(xué)研究。研究新課程與新高考，做好新課程改革與新高考改革的對(duì)接工作，開(kāi)展新高考模式下的選課制、走班制、導(dǎo)師制及學(xué)長(zhǎng)制研究工作。

創(chuàng)新德育發(fā)展模式，構(gòu)建生成性德育體系。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，圍繞我國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，以我校生成式德育為基礎(chǔ)，關(guān)注德育時(shí)間的延續(xù)性和系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性，關(guān)注主體內(nèi)在整體道德成長(zhǎng)和外部德育環(huán)境的關(guān)系，構(gòu)建一種共生和諧的德育文化生態(tài)系統(tǒng)，形成翠園特色的“生成性德育體系”，用課程來(lái)規(guī)范德育管理，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人、全域育人。構(gòu)建科學(xué)、完善、契合時(shí)代發(fā)展的德育課程體系，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的18個(gè)基本要點(diǎn)進(jìn)行德育課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，構(gòu)建18門(mén)以上的德育課程，使學(xué)校全部的德育活動(dòng)在活動(dòng)化、系列化基礎(chǔ)上最終實(shí)現(xiàn)課程化。

搭建多元發(fā)展平臺(tái)，打造高層次特色品牌。完善特色教育機(jī)制，提高特色教育質(zhì)量，推動(dòng)特色教育發(fā)展。學(xué)校足球、藝術(shù)、創(chuàng)客教育堅(jiān)持普及與提高結(jié)合、集體與個(gè)人結(jié)合、比賽與展示結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合。全面普及校園足球、藝術(shù)、創(chuàng)客教育活動(dòng)，加強(qiáng)相關(guān)社團(tuán)建設(shè)，組織年級(jí)、班級(jí)俱樂(lè)部和興趣小組，培育各種精品團(tuán)隊(duì)。以足球、藝術(shù)、創(chuàng)客為特色教育抓手，全面普及體育、藝術(shù)教育、科技教育，著力提升學(xué)生身心素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng);同時(shí)，著力打造翠園中學(xué)辦學(xué)特色，讓足球、藝術(shù)、創(chuàng)客成為了翠園中學(xué)唱響全市乃至全省、全國(guó)的教育名片，成為素質(zhì)教育和培育核心素養(yǎng)的示范校。