鄭曉輝

《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》頒布以來，愛國主義教育初見成效，但是對于小學(xué)生來說民族、國家等概念是抽象的。愛國主義教育應(yīng)該從小處著手，對學(xué)生進(jìn)行知識培訓(xùn)、情感激發(fā)、行為引導(dǎo)，依托課堂教學(xué)、特色課程、實(shí)踐活動，上好新時代愛國主義教育大課，將愛國主義精神貫穿于教育教學(xué)全過程，讓愛國主義教育入腦入心。

全科育人推動愛國主義教育進(jìn)課堂

課堂是愛國主義教育的主陣地，通過拓展教材資源、深化學(xué)科融合、創(chuàng)新課堂育人模式和開發(fā)思政理論課，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育進(jìn)課堂。

以部編版《道德與法治》教材為藍(lán)本，整合思政教育內(nèi)容，拓展愛國主義故事、先進(jìn)典型事跡及時事等鮮活素材，豐富育人資源。深化學(xué)科融合，實(shí)施“全科滲透”策略，梳理各學(xué)科的育人資源開展主題式教學(xué);將思政教育與學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合，指導(dǎo)閱讀愛國篇目、傳承弘揚(yáng)非遺文化、滲透“綠水青山就是金山銀山”的理念，實(shí)現(xiàn)全科育人。創(chuàng)新課堂育人模式，實(shí)施“確定主題-搜集素材-專題研討-集體交流-共同感悟”五步教學(xué)模式;開展讀英雄故事、畫英模人物、唱愛國歌曲、播典型事例等特色活動，將思政育人貫穿在教學(xué)全過程。

上好思政理論課，開發(fā)“我愛我的祖國”“永遠(yuǎn)跟黨走”“我是未來祖國建設(shè)者”等主題鮮明的教育活動，激發(fā)愛國熱情;通過校長講黨史、黨員講國史、輔導(dǎo)員講革命史“三講”教育活動，激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因的堅定信念。

特色課程推動愛國主義教育進(jìn)頭腦

對國家悠久歷史、璀璨文化的傳承，是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的重要基石，特色課程促進(jìn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推動愛國主義教育進(jìn)頭腦。

利用讀寫工程培育文化素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。普及中華經(jīng)典教育，精選國學(xué)經(jīng)典詩文、紅色經(jīng)典詩詞、民族經(jīng)典故事精粹編寫教育讀本，開展誦讀活動，厚實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn);開展“翰墨書法”課程，通過“名家指導(dǎo)、構(gòu)建模式、師生練習(xí)、展評提高”提升四策略和“觀察、臨摹、體悟、練寫、賞評”五步教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，把“方方正正寫字，堂堂正正做人”的道理融入課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德行統(tǒng)一的育人目標(biāo)。

實(shí)踐活動推動愛國主義教育入心靈

搭建實(shí)踐活動平臺，依托少先隊活動、品格育人、節(jié)日活動、儀式課程、研學(xué)旅行五條路徑推動愛國主義教育入心靈，豐富多彩的力行活動讓學(xué)生把愛國精神轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國報國的自覺行動。

少先隊活動，培育時代新人。近日，習(xí)近平總書記在致“中國少年先鋒隊第八次全國代表大會”召開的賀信中指出少先隊要高舉隊旗跟黨走，引領(lǐng)廣大少先隊員做共產(chǎn)主義接班人。知識培訓(xùn)讓學(xué)生了解少先隊歷史、隊旗使用、紅領(lǐng)巾佩戴、隊禮的標(biāo)準(zhǔn)姿勢等常識;開展新生入隊儀式、專題隊日活動，引導(dǎo)學(xué)生把對加入少先隊組織的渴望轉(zhuǎn)化為捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的強(qiáng)烈意識。學(xué)校承辦全市“爭做新時代好隊員”主題隊日活動被學(xué)習(xí)強(qiáng)國山東學(xué)習(xí)平臺推介。

品格育人，弘揚(yáng)英雄精神。英雄人物是民族的脊梁，英雄精神是民族的靈魂。從民族英雄和現(xiàn)代典型人物中遴選有代表性的雙星人物，提煉核心品格，開展專項教育活動，通過讀英雄故事、看英雄影片、排英雄戲劇等形式，讓英雄事跡和精神成為激勵學(xué)生前行的強(qiáng)大力量;疫情期間，開展“發(fā)現(xiàn)榜樣，傳遞力量”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鐘南山、李蘭娟力挽狂瀾的國士風(fēng)范和前線醫(yī)生護(hù)士、建筑工人、人民子弟兵頑強(qiáng)奮戰(zhàn)的拼搏精神，引領(lǐng)學(xué)生崇拜英雄，弘揚(yáng)英雄精神。

節(jié)日活動，激發(fā)愛國熱情。充分挖掘重要節(jié)日、重大事件紀(jì)念日蘊(yùn)含的愛國主義教育資源，組織系列紀(jì)念活動。利用黨的生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，開展歌曲聯(lián)唱、講故事比賽、錄制視頻等紀(jì)念活動，唱響共產(chǎn)黨好、人民軍隊好，祖國強(qiáng)大的主旋律。為慶祝新中國成立70周年錄制的校園MV《我和我的祖國》被學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺選用，在“燈塔-黨建在線”“我向祖國表白”評選中獲優(yōu)秀獎，被《山東少先隊》《濰坊教育頭條》等多家媒體轉(zhuǎn)發(fā)。梳理中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利、南京大屠殺、汶川地震、非典等重大事件紀(jì)念日，精心組織公祭、紀(jì)念儀式等教育活動，引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、緬懷先烈，感受國家強(qiáng)大的凝聚力;疫情期間，組織學(xué)生開展社會議題微課程研究，進(jìn)行戰(zhàn)“疫”中最美身影、眾志成城愛國愛家、歷史上的瘟疫等主題探究活動，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族面對危機(jī)時眾志成城的家國情懷。

儀式課程，內(nèi)化愛國信仰。為強(qiáng)化民族和國家意識，開發(fā)正言談、正行為、正思想“三正”儀式課程，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的國旗升掛、國徽使用、國歌奏唱的基本禮儀作為培訓(xùn)常規(guī)內(nèi)容;通過學(xué)校組織的每日播放愛國歌曲，每周舉行升旗儀式，每月組織國旗下宣誓等活動，不斷強(qiáng)化學(xué)生愛國主義的儀式感，最終將愛國主義精神內(nèi)化為愛國信仰。

研學(xué)旅行，樹立強(qiáng)國之志。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化資源、國家發(fā)展史實(shí)與研學(xué)旅行活動相融合，通過研學(xué)曲阜三孔、探訪孟良崮革命根據(jù)地、感悟北京現(xiàn)代文化等研學(xué)旅行活動，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的壯美山河、豐厚歷史底蘊(yùn)，體悟祖國的日益強(qiáng)大，真正把愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入血液。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，我們要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，堅持鑄魂育人、守正創(chuàng)新的原則，創(chuàng)新教育形式，積極探索育人新模式，真正實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（作者單位：安丘市實(shí)驗小學(xué)）