陳燕

◆摘 ?要：中職學校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)應有技術型人才的光榮使命。隨著素質教育理念的深化，在中職教學中，除了傳授科學文化知識，提高技術能力，還要重視學生身體素質的培養(yǎng)，滲透健康第一的教育思想，培養(yǎng)運動興趣，樹立終身體育鍛煉的意識。為此，本文分析了中職體育教學現存問題，依據問題進行了策略探究。旨在提高身體素養(yǎng)，促進心理健康，助推全面發(fā)展。

◆關鍵詞：中職體育教學;運動興趣;教育模式

健康的體魄是身體革命的本錢，在中職體育教學中，培養(yǎng)學生運動興趣，促進身心健康發(fā)展，教師要創(chuàng)新傳統(tǒng)枯燥的講授教學方法，改善單一教學內容，樹立全新的教學理念，在激發(fā)參與興趣，拓展體育教學資源，優(yōu)化教學過程的基礎上，提高運動積極性，培養(yǎng)終身體育的意識。為此，本文分析了中職體育教學現存問題，依據問題進行了策略探究。

一、中職體育教學現存問題

體育教學是學校教育的重要組成部分，是促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質的必不可少的課程。但是就現階段而言，中職體育教學存在以下幾方面問題：

第一，教學方法陳舊。在體育教學中，依然沿用傳統(tǒng)的講授法，起主導地位的依然是教師，而忽視了學生發(fā)展?jié)撃艿募ぐl(fā)，忽視了學生主觀能動性的培養(yǎng)，在整個教學過程中，大多數都是教師講解、教師演練，學生模仿進行的運動，自然而然很難激發(fā)運動興趣，長此以往還不利于提高學生身體素質。

第二，教學內容單一。在體育教學中，大多數還是圍繞跑步、立定跳遠、籃球等運動項目進行訓練，而忽視了教學內容的創(chuàng)新，在日復一日的練習中自然而然學生也就產生了厭學的情緒，體育鍛煉積極性也會降低。

綜合以上幾點問題，為提高運動興趣，教師要創(chuàng)新教學方法和教學內容，通過體育游戲、競賽活動、資源拓展等，提高身體素質，培養(yǎng)運動興趣，樹立終身體育意識。

二、中職體育教學中培養(yǎng)學生運動興趣具體實踐策略

（一）利用體育游戲，激發(fā)運動興趣

體育游戲是一種全新的教學方法，主要是通過游戲融合教學內容，在玩樂的過程中完善教學目標 。這種教學方法的運用，不僅可以激發(fā)運動興趣，還可以調節(jié)情緒，促進身心健康發(fā)展。在吸引集中注意力的同時，調動參與興趣，讓學生認識到體育運動的樂趣，關注體育鍛煉體驗感。例如，在進行“接力跑”項目的時候，可以設計障礙點，開展“沖破障礙，展現團隊精神”的游戲活動，在接力點的位置，或者跑到上插上小旗子，要求學生除了完程接力還要結合搜集小旗子的量進行評選，讓學生團隊自己安排隊員，同時為考慮不同學生身體素質的強弱，在接力跑的過程中，可以讓學生自己規(guī)劃各個跑步的米數，在總長度不變的情況下展開規(guī)劃設計。同時，為激發(fā)運動興趣，還可以設計“游戲吉尼斯”的體育拓展游戲，如通過轉呼啦圈項目的設計，開展“我是女王”的游戲活動，讓學生自愿參與，感受鍛煉的激情，在突破自我設置新項目，創(chuàng)新游戲內容的基礎上，激發(fā)運動興趣，從被動訓練轉變?yōu)橹鲃渝憻挕?/p>

（二）開展競賽活動，提高運動興趣

中職學生有著強烈的競爭心，那么，在體育教學中，為提高運動興趣，創(chuàng)新教學方法，教師要依據學生身心發(fā)展特點，通過競賽活動的開展，提高參與積極性，在活動中培養(yǎng)體育精神，在鍛煉的同時提高身體素質，促進全面發(fā)展。例如，在進行跳繩運動的時候，可以開展體育競賽活動，一隊十個人跳，兩個人甩長繩，在一分鐘內看哪一團隊跳的最多則為優(yōu)勝方，優(yōu)勝小組可以給予體育跳繩道具作為物質獎勵，在競賽活動開展的過程中提高運動興趣。同時，為保證比賽的公平公正，教師可以讓學生小組選出一名選手組成評審團，讓學生評審團進行及時的觀看和打分。這樣既可以落實學生的課堂主體地位，又可以提高運動參與興趣，培養(yǎng)團隊合作、競爭的體育精神，在鍛煉的同時，讓學生收獲友誼;在競爭的同時認識自我不足，提高身體素質。

（三）拓展教學資源，培養(yǎng)運動興趣

體育教學內容是學生運動興趣培養(yǎng)的關鍵，在中職體育教學中，要善于依據教材進行資源拓展，讓體育課堂更加時代化，在與時俱進的過程中，培養(yǎng)運動興趣，在體育項目拓展中，認識體育文化，提高體育課堂教學效果。例如，可以開展體育拓展游戲——萬里長城，引導學生圍成一圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有同學們聽口令做動作，如：叫停就聽，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走，聽到后必須按口令做，否則受罰。當游戲開始的時候，所有人聽從口令往前走，如：1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。然后讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，這時距離有可能會縮短，再試一次，當所有人都坐住了，開始倒數10-9-8-…-1），站起。通過體育拓展游戲的開展，豐富教學內容，培養(yǎng)運動興趣，讓學生在體育鍛煉中，認識體育精神，樹立終身體育意識，真正實現學生綜合素質的培養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

三、結語

中職體育教學中培養(yǎng)體育運動興趣，教師要充分認識體育教學中的不足，在問題探索的基礎上，通過創(chuàng)新教學方法和教學內容，激發(fā)興趣，利用體育游戲、體育競賽、體育拓展等，改革教學模式，提高體育教學課堂效果，讓學生從被動鍛煉到主動運動，在運動中享受鍛煉的樂趣，在鍛煉中形成良好運動習慣。

參考文獻

[1]李伯鎮(zhèn).中職體育教學中如何激發(fā)學生運動興趣[J].教育教學論壇，2020（03）：338-339.

[2]王小明.中職體育課堂教學中如何激發(fā)學生運動興趣[J].青海教育，2019（02）：40-41.