孟慶麗

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”教育是一項(xiàng)塑人的工程，教育者肩負(fù)著傳承文明、培育人才的歷史重任，承載著國(guó)家和民族的希望。作為教師，就要用慈愛(ài)、細(xì)致、耐心來(lái)哺育心靈，用青磚引美玉，用愛(ài)扣開(kāi)心扉，用熱情、汗水和執(zhí)著成就教育事業(yè)。

用愛(ài)成就事業(yè)

作為一名教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位。我們既然選擇了從事教育工作，就要堅(jiān)定信念，不疑、不遲、不悔地追求，做甘為人梯的奉獻(xiàn)者，堅(jiān)定琢玉成器的理想信念。要禁得住誘惑，面對(duì)各種利益的侵蝕不動(dòng)不搖。這樣社會(huì)才會(huì)崇敬你，學(xué)生才會(huì)喜愛(ài)你，家長(zhǎng)才會(huì)信任你。也只有這樣才能體現(xiàn)出教師的人生價(jià)值，才能收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。

用愛(ài)樹(shù)立典范

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“ 人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道?！弊鳛橐幻處熞獝?ài)自己，重視自身的人格發(fā)展，重視自身的能力成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)校、同事，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)，對(duì)工作、事業(yè)，都應(yīng)該知明恥、嚴(yán)律己，以身作則，率先垂范。教師的一顰一笑，一舉一動(dòng)無(wú)不在學(xué)生的視野當(dāng)中，學(xué)生會(huì)明學(xué)暗仿，所以教師要時(shí)刻注意自身形象，在儀表、品德、學(xué)識(shí)和能力上都應(yīng)成為他人的典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師要用高尚的人格感染學(xué)生，用自身的力量感召學(xué)生，以深厚的功底贏得學(xué)生，做學(xué)生的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人，從而激發(fā)學(xué)生的理想追求，達(dá)到教育潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

用愛(ài)引領(lǐng)航向

“要堅(jiān)持關(guān)心厚愛(ài)和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一、尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一。”愛(ài)學(xué)生就要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的人格。教師應(yīng)該用體諒拉近師生的距離，用理解消除師生間的情感障礙，用信任填補(bǔ)彼此心靈上的鴻溝。愛(ài)不等于放縱，愛(ài)不等于無(wú)拘無(wú)束，愛(ài)不等于放任自流。教師要有嚴(yán)的尺度，用嚴(yán)來(lái)示愛(ài)，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有方、嚴(yán)中有度，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛(ài)之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是真愛(ài)的表現(xiàn)，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇，嚴(yán)慈并進(jìn)才能收到良好的教育效果。

用愛(ài)助力成長(zhǎng)

因?yàn)閻?ài)，所以更要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用多方面的教育教學(xué)方式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)文化長(zhǎng)廊、德育基地建設(shè)、校園文化建設(shè)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度、寬范疇的教育，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，用愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，使其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

學(xué)校是立德樹(shù)人的搖籃，師愛(ài)是教育成功的動(dòng)力。在教育的征程上，讓我們帶著愛(ài)心去行走，用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一株幼芽都沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。