摘要：家庭作業(yè)可以有效補(bǔ)充和延伸課堂教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)效果，但長(zhǎng)期以來“繁重”“無趣”的作業(yè)讓學(xué)生不厭其煩，甚至擠占了學(xué)生大量的時(shí)間，如何讓作業(yè)和學(xué)生的興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)、玩或者說學(xué)、趣相得益彰，是一個(gè)值得研究的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;作業(yè)設(shè)計(jì);課外作業(yè)

世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，在學(xué)習(xí)上也有不同的特點(diǎn)。在布置家庭作業(yè)方面就不能“一刀切”，采取學(xué)生分號(hào)、任務(wù)分層能滿足不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力、不同興趣個(gè)性學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，讓每一名學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

曹雪雪老師的課堂教學(xué)采取小組式互助教學(xué)模式，基于多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索確立了學(xué)生分號(hào)，任務(wù)分層的個(gè)性化作業(yè)模式。

一、學(xué)生分號(hào)

學(xué)生分號(hào)主要是按照學(xué)生日常學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等分為1號(hào)-4號(hào)。需要注意的是，學(xué)生的分號(hào)不是硬性要求，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的變量，根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)調(diào)整，在分號(hào)時(shí)要充分考慮學(xué)生心理狀況。同時(shí)學(xué)生分號(hào)只是一個(gè)不同方式的學(xué)習(xí)分組，可以適當(dāng)征求學(xué)生及家長(zhǎng)意見，可以自主調(diào)整加入。

二、任務(wù)分層

任務(wù)分層要求作業(yè)形式要符合學(xué)生的心理和個(gè)性特征，可以引起學(xué)生的興趣;作業(yè)內(nèi)容要滿足不同層次學(xué)生的需要，可以分套餐選擇;

當(dāng)今的英語學(xué)習(xí)任務(wù)分層是很有必要的，通過作業(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容的分層設(shè)置，能解決一部分學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)狀，同時(shí)也能解決一部分學(xué)生“吃不下”的問題。恰當(dāng)?shù)刈鳂I(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容設(shè)置能巧妙的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過設(shè)置金色套餐、銀色套餐、銅色套餐，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，具體如下：

金色套餐是為學(xué)業(yè)水平較高的學(xué)生設(shè)置的，包含選擇難度較大的短文填詞訓(xùn)練;根據(jù)所學(xué)課文創(chuàng)編課本劇;選讀自己感興趣的英文繪本，并做摘錄;根據(jù)主題撰寫小短文。

銀色套餐是為學(xué)業(yè)水平一般的學(xué)生設(shè)置的，包含聽音選擇簡(jiǎn)單的對(duì)話或句子;根據(jù)所給信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述;讀與課文有聯(lián)系的短文并做簡(jiǎn)單的練習(xí);補(bǔ)全對(duì)話，字跡工整。

銅色套餐是為學(xué)業(yè)水平較弱的學(xué)生設(shè)置的，包含聽句子訓(xùn)練，篩選其中包含的信息;根據(jù)問句做出正確的應(yīng)答;熟讀課本內(nèi)容;正確書寫四會(huì)單詞、句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句等。

三、個(gè)性化作業(yè)初見成效

科學(xué)有效的個(gè)性化作業(yè)讓課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。分號(hào)教學(xué)、任務(wù)分層能夠給1、2號(hào)學(xué)生更大的自主權(quán)，明顯提升3號(hào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，4號(hào)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心逐步建立起來，學(xué)生們課后作業(yè)完成情況明顯好轉(zhuǎn)，能夠選擇適合自己的作業(yè)套餐并高質(zhì)量完成，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以隨時(shí)調(diào)整選擇自己的作業(yè)套餐，適時(shí)挑戰(zhàn)自己，追求卓越。

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作者簡(jiǎn)介：曹雪雪，1985年，女，漢族，濰坊奎文，大學(xué)本科，二級(jí)教師，小學(xué)英語。