小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)探析

摘 要：伴隨著新課程改革工作的深入開(kāi)展，在體育課堂的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的自主發(fā)展空間得到了深入擴(kuò)大，這也在一定程度上增加了體育教學(xué)的安全隱患問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)而言，其重中之重就是應(yīng)當(dāng)避免學(xué)生意外事故的發(fā)生，全面保障學(xué)生的安全文章，依據(jù)我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的具體情況，分析了當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中所存在的安全問(wèn)題，針對(duì)性制定了小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)措施。

關(guān)鍵詞：安全意識(shí);小學(xué)體育教學(xué);培養(yǎng);措施

隨著教育體制改革工作的深化開(kāi)展，其對(duì)我國(guó)體育教學(xué)所提出的要求更加嚴(yán)格，面對(duì)全新的教育理念，人們對(duì)體育教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，大多數(shù)學(xué)校也開(kāi)始著手體育教學(xué)的改革工作。針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)而言，其重要教育課題之一就是安全問(wèn)題。這就要求，作為小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中所存在的缺陷與不足之處，開(kāi)展全面的分析工作，利用多樣化的措施，促使學(xué)生的安全得到高效保證。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中所存在的安全問(wèn)題

1、缺乏安全意識(shí)

現(xiàn)階段，在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)轶w育教師自身缺乏相關(guān)的安全意識(shí)，針對(duì)教學(xué)場(chǎng)所，不注重開(kāi)展課前安全隱患的排查活動(dòng)。教師自身不能夠?yàn)閷W(xué)生安全防范意識(shí)培養(yǎng)樹(shù)立良好的典型，加之，小學(xué)生所具備的自我保護(hù)能力比較低，所以，在不具備安全防范的情形中，倘若產(chǎn)生意外事故，非常容易引發(fā)安全事故的出現(xiàn)。

2、忽視熱身運(yùn)動(dòng)與放松運(yùn)動(dòng)

在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)課前熱身與課后放松運(yùn)動(dòng)，能夠在很大程度上保護(hù)學(xué)生的身體健康，但是，在開(kāi)展具體小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，部分教師未依據(jù)有關(guān)教學(xué)要求和規(guī)定，針對(duì)學(xué)生，開(kāi)展課前熱身運(yùn)動(dòng)與課后放松運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展下去，容易影響學(xué)生的身體健康。特別是完成體育訓(xùn)練活動(dòng)之后，倘若不能夠迅速開(kāi)展放松運(yùn)動(dòng)，學(xué)生容易引發(fā)肌肉組織損傷問(wèn)題，更有甚者，還會(huì)對(duì)學(xué)生身體器官功能造成影響，威脅著學(xué)生的生命安全。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)措施

1、強(qiáng)化開(kāi)展思想教育工作

小學(xué)體育教師自始至終都應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的安全放置第一位，教師也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化開(kāi)展學(xué)生安全第一思想意識(shí)的培養(yǎng)活動(dòng)，這不僅僅是教師的職責(zé)所在，更是教師的義務(wù)。在學(xué)期的第一節(jié)體育課中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化開(kāi)展安全教育活動(dòng)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握安全對(duì)生命的重要意義，促使學(xué)生能夠了解體育課的特殊性，感受到體育課，雖然具備一定的趣味性，但是也隱藏著一定的安全隱患。體育課能夠?qū)€(gè)體起到良好的鍛煉作用，但是操作活動(dòng)缺乏規(guī)范性，會(huì)容易導(dǎo)致身體損傷問(wèn)題的出現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生掌握體育課堂中所存在的不安全因素，幫助學(xué)生掌握規(guī)避不安全因素的措施，在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，安全教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐課教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生對(duì)安全常識(shí)作出系統(tǒng)掌握。

比如，在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)于“單雙杠”這一內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)方面，相關(guān)練習(xí)動(dòng)作活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)具備墊子的保護(hù)措施，各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)在教師的幫助下進(jìn)行，倘若缺乏上述措施，學(xué)生一旦出現(xiàn)落地情況，其后果無(wú)法估量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生與學(xué)生間應(yīng)當(dāng)互幫互助，認(rèn)真聽(tīng)從教師指揮，將安全銘記于心。

2、全面掌握學(xué)生情況，做好課前準(zhǔn)備與熱身運(yùn)動(dòng)

關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)方面，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生身體的具體情形作出系統(tǒng)掌握，愛(ài)玩屬于小學(xué)生的天性，體育課又屬于室外教學(xué)活動(dòng)，致使學(xué)生對(duì)體育課的青睞度比較高。然而，部分學(xué)生的身體素質(zhì)不高，很難適合所有體育項(xiàng)目，在一些體育活動(dòng)中，存在著安全隱患問(wèn)題。由于小學(xué)生年齡比較低，不能夠準(zhǔn)確判斷自身的身體素質(zhì)情況，容易忽視自身所存在的安全隱患問(wèn)題。面對(duì)該情況，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)全面掌握學(xué)生的具體情形，高效避免安全隱患問(wèn)題的出現(xiàn)。為了避免學(xué)生遭遇傷害，在開(kāi)始具體的教學(xué)活動(dòng)之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真組織課前準(zhǔn)備活動(dòng)，教師可以要求學(xué)生針對(duì)自身的服裝、鞋子，開(kāi)展檢查活動(dòng)，不可攜帶危險(xiǎn)物品。在該過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)器械，教師也應(yīng)當(dāng)作出系統(tǒng)檢查，確保教學(xué)場(chǎng)地布局的科學(xué)性，一旦發(fā)現(xiàn)存在障礙物，應(yīng)當(dāng)迅速將其清理干凈，這樣能夠有效避免學(xué)生意外情況的產(chǎn)生。關(guān)于教學(xué)器材方面，還應(yīng)當(dāng)科學(xué)開(kāi)展檢查工作。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)依據(jù)本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)性地幫助學(xué)生開(kāi)展充分的熱身運(yùn)動(dòng)，全面保障體育課教學(xué)的安全性。

3、科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容與方法

在體育課的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容與組織工作直接影響著一些事故安全事故。要想避免體育課堂中安全問(wèn)題的產(chǎn)生，其重要措施之一，就是確保教學(xué)方法與教學(xué)組織的科學(xué)性與合理性。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容方面，教師可以增加田徑方面運(yùn)動(dòng)所占的比重，亦可運(yùn)用球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。在具體的小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師可以強(qiáng)化開(kāi)展籃球、足球與排球的訓(xùn)練活動(dòng)，這樣能夠確保學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，而且具備較高安全系數(shù)。關(guān)于組織教學(xué)活動(dòng)方面，針對(duì)男同學(xué)與女同學(xué)，體育教師應(yīng)當(dāng)做到區(qū)分對(duì)待，強(qiáng)化開(kāi)展分組練習(xí)活動(dòng)。在具體的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師可以加大學(xué)生練習(xí)次數(shù)，適宜減少運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度。

三、結(jié)束語(yǔ)

在體育教師的教學(xué)工作中，安全問(wèn)題屬于重中之重，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)利用科學(xué)、高效的方式方法，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造更加良好的條件。在未來(lái)的教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)，并關(guān)心學(xué)生，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，高效保障學(xué)生的安全，這樣能夠加快推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)工作的開(kāi)展，為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

李妍（1985.12-），女，漢，山東龍口人，單位：煙臺(tái)市芝罘區(qū)鼎城小學(xué)，學(xué)士學(xué)位，初級(jí)，小學(xué)教師，研究方向：小學(xué)體育。