希沃白板在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學物理教學中的應用

摘?要：隨著社會的不斷發(fā)展，現代社會對教育的要求更高了。國家對教育不斷加大投入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教室都配備有希沃白板。希沃白板具體、形象，易學易用，倍受鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師的喜愛。本文先總結初級中學物理教學的特點，再具體談談如何應用希沃白板于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理課堂教學中，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理教學的課堂效果，希望能夠給同行起到拋磚引玉的效果。

關鍵詞：希沃白板;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學;物理;教學

隨著信息化技術在教學中應用日益深入，具有克隆、蒙層、插圖片、仿真實驗、云課件等的希沃白板，在教學應用中具有“圖、文、聲、像”并茂的特點，能使以往單一、枯燥的課堂變成氣氛活躍、精彩紛呈的課堂，學生也由以往的昏昏欲睡變成積極參與、精神抖擻。運用希沃白板于農村初中中物理課堂教學中，可以讓教師教得輕松，學生學得快樂，能顯著提高課堂教學效果，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學物理教師課堂教學不可替代的得力助手。

一、 初級中學物理教學的特點

物理學是研究物質、相互作用和運動規(guī)律的自然科學，是一門實驗科學，知識概念性強且抽象，傳統(tǒng)物理教學課堂往往是枯燥、乏味的說教;另外，物理現象的規(guī)律絕大多數是通過實驗發(fā)現的，實驗對理解和掌握物理知識起著不可替代作用。初中物理因為是新課程，重點是通過培養(yǎng)學生動手與實驗探索能力及科學探究精神。因此，在物理課程教學過程中，特別需要借助于現代化信息技術，將物理現象、變化規(guī)律等直觀、形象、準確表達出來。

二、 希沃白板在初中物理教學過程的應用

希沃白板是針對信息化教學而設計的互動教學平臺，具有云課件、游戲化課堂教學、思維導圖等多種功能，可為老師提供云課件、學科工具、教學資源等備授課功能，在初中物理課堂教學中起到重要作用。

（一）應用希沃白板，活躍課堂，激發(fā)學生學習物理的興趣

希沃白板中有很多功能，例如放大鏡、神奇移動、隱藏、云課件等，教師充分利用希沃白板的各種功能，應用于課堂的導入、教學展示、實驗操作展示、教學總結等環(huán)節(jié)，起到震撼學生，激發(fā)興趣的作用，能夠高度吸引學生學習興趣。例如在講解大氣壓的時候，利用希沃白板把馬德保半球實驗視頻呈現給學生看，十六匹強壯馬匹都不能分開兩個半球，學生感覺到很震撼，覺得不可思議，激發(fā)了學生對物理知識的學習興趣。

（二）應用希沃白板，化抽象為直觀，突破教學重難點

希沃白板中有著豐富的圖形、圖像、動畫、視頻、音頻和交互式網絡等資源，教師可以利用希沃白板的這些資源進行課前備課，做出美觀、形象、互動性強的課件，通過這些資源使生澀、抽象物理知識和概念變得形象直觀、圖文并茂，甚至是動畫呈現，學生在這樣的課堂學習，能形象、直觀觀察物理現象，進而理解深層次變化規(guī)律。之前一些需要教師反復講述、強調才能舉手領會和掌握內容，通過應用希沃白板，能讓學生可快速掌握的，提高了課堂的教學效率。例如在“電磁波的產生和傳播”教學中，電磁波看不見，摸不著，學生學習起來感覺摸不著頭腦，對知識難以理解，難以掌握，教師可以充分利用多媒體和希沃白板，先播放水波傳播的視頻，再通過白板演示電磁波的形狀及傳播過程，水波與電磁波類比，這樣的授課就言之有物，形象直觀，學生聽起來不會云里霧里的，突破教學重難點，效果很好。

（三）應用希沃白板，增強師生互動、生生互動，提高課堂氣氛

物理課堂成功與否，取決于物理課堂的教學氣氛?；钴S的物理課堂，說明學生參與度高，注意力集中。物理課堂一直是苦澀無味的代名詞，如何改變這一狀況呢？請充分利用希沃白板吧。例如在講解“聲音特性”的內容時，我們可以利用希沃白板播放2018年2位不同歌唱家演唱廣西大地飛歌的視頻，要求學生辨識他們的聲音特征。通過這樣的導入，提高了課堂互動性，提高了學生的參與度與學習物理知識的興趣。教師還可以通過設置課堂練習大PK環(huán)節(jié)，以競賽的方式來完成課堂練習。而利用希沃白板設計課堂練習大PK具有生動性、趣味性、競技性，設計簡單又輕松。

（四）實現物理仿真、動態(tài)教學，提高教與學的效果

利用希沃白板5的強大功能，可以實現上萬種物理實驗的操作和演示，構建動態(tài)物理模擬實驗，能將抽象、難以理解的靜態(tài)過程變成仿真、動態(tài)模擬過程，讓學生感覺到身臨其境的效果;同時豐富多變、動態(tài)感很強的物理教學手段，可緊緊吸引住學生注意力，從來提高學習效果，進而推動教師教學的效果。例如，“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，我們可以通過希沃白板播放一段相關的微視頻，呈現照相機的成像過程，通過精彩的微視頻，激發(fā)學生學習興趣。再用希沃白板演示凸透鏡成像的變化過程，讓學生觀察，教師再加引導學生觀察成像的大小、正倒跟物體的位置關系，最后讓學生親自操作實驗，實施實踐探究。提高了教學效果。

又如，在“動態(tài)電路”的教學中，教會學生把復雜的“動態(tài)電路”簡化成簡單的“靜態(tài)電路”，是這一內容的難點與重點。如果使用傳統(tǒng)的黑板上課，需要重復作圖，浪費時間;使用PPT授課，事先制作幾個動態(tài)電路與靜態(tài)電路，即使這樣，也無法把“動態(tài)電路”簡化成“靜態(tài)電路”的過程呈現出來。而使用希沃白板，就可以輕而易舉地突破這些難題，教師使用希沃白板的各種工具簡化成“靜態(tài)電路”，不僅教師可以做，還可讓學生上臺親自操作，檢驗學生的掌握情況。省時省力，還能把過程呈現出來，提高了教學效果。

三、 結論

希沃白板在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理教學中的應用實例很多，它可以輕松創(chuàng)建互動課堂，實驗仿真、形象直觀展示教學，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生學習物理的興趣，高效提高物理課堂教學起到積極的輔助作用，希望大家能夠充分利用好希沃白板的各種功能為自己的教學增添色彩。

參考文獻：

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[2]黃鑫.高觀點下的中學物理教學：內涵、模式與發(fā)展[J].廣西物理，2018（Z1）.

作者簡介：

陸大鵬，廣西壯族自治區(qū)崇左市，扶綏縣東門鎮(zhèn)初級中學。