高陽(yáng)

摘 要：當(dāng)前，“文化全球化”的現(xiàn)狀形成了多元文化的趨勢(shì)，是當(dāng)下文化發(fā)展的主流趨勢(shì)，在這樣的文化環(huán)境下，國(guó)內(nèi)高校音樂(lè)教育應(yīng)該得到重新審視，從多個(gè)角度剖析高校音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)，著眼于世界各國(guó)文化的密切交流，音樂(lè)教育的多元化意境稱(chēng)謂必然的趨勢(shì)，在多元文化的熏陶下，構(gòu)建完善高校多元化音樂(lè)教學(xué)體系，能夠促進(jìn)高校音樂(lè)教育的快速發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)。本文就以多元文化對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展的積極作用進(jìn)行深入分析，闡述多元文化在高校音樂(lè)教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：多元文化;高校;音樂(lè)教育

一、多元文化融入音樂(lè)教育的必然趨勢(shì)

隨著高校教育的改革和深化，人才培養(yǎng)目標(biāo)逐漸變成了創(chuàng)新型人才，因此，逐漸社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，而素質(zhì)教育的重要組成部分之一就是音樂(lè)教育，在高校音樂(lè)教育中融入多元文化符合時(shí)代發(fā)展的需要。在高校教學(xué)過(guò)程中，融入多元文化的音樂(lè)教育屬于新生事物，多元文化對(duì)于開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)的積極作用、以及對(duì)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升作用還沒(méi)有被廣泛認(rèn)識(shí)到。新時(shí)期以來(lái)，世界文化緊密聯(lián)系，相互影響，形成了多元文化的格局，基于此種形勢(shì)，高校在開(kāi)展音樂(lè)教育的過(guò)程中必須將全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新型人才作為教學(xué)目標(biāo)，使多元文化融入音樂(lè)教育已經(jīng)成為高校音樂(lè)教育者的主要教學(xué)工作理念。

二、高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，很多高校都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課程，甚至有的院校將音樂(lè)課程當(dāng)作必修課程。但是，高校并沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的教育模式，存在千篇一律的問(wèn)題，填鴨式教學(xué)成為主要的教學(xué)模式，枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。沒(méi)有興趣，高校音樂(lè)教育就難以開(kāi)展，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生素質(zhì)的目的。此外，高校在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，只注重傳授西方音樂(lè)知識(shí)，忽略中國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化，這種情況對(duì)于音樂(lè)的發(fā)展十分不利，民族音樂(lè)在這樣的形勢(shì)下收到掣肘，多元文化的教學(xué)理念為高校音樂(lè)教學(xué)打開(kāi)了一扇發(fā)展之窗，高校也在主動(dòng)尋求發(fā)展和變革之路，音樂(lè)教育改革與創(chuàng)新成為必然。音樂(lè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是休閑娛樂(lè)才藝，更是能夠提升個(gè)人綜合素質(zhì)、陶冶情操、調(diào)節(jié)心理，這就更加了大學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，因此隨著社會(huì)對(duì)人才的要求變化，多元文化的音樂(lè)教育已經(jīng)成為必然。

三、多元文化對(duì)高校音樂(lè)教育的積極作用

音樂(lè)文化經(jīng)歷了歷史的遺留、傳承、創(chuàng)造和積累，不斷的更新和發(fā)展，使其深深地打上了日常勞動(dòng)生活的烙印。古代勞動(dòng)人民經(jīng)常用唱歌來(lái)自?shī)首詷?lè)、調(diào)節(jié)氣氛，很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和音樂(lè)都是通過(guò)人們口口相傳遺留下來(lái)的。傳承、繁衍、創(chuàng)新音樂(lè)文化的重要方式之一就是教育，高校應(yīng)該在音樂(lè)教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的全方位發(fā)展，通過(guò)多元文化促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展進(jìn)步。在深化音樂(lè)教學(xué)改革的同時(shí)，創(chuàng)造出具有科學(xué)性、可行性、實(shí)踐性的優(yōu)秀文化成果，助推為音樂(lè)事業(yè)的不斷發(fā)展。

（一）有利于創(chuàng)新型人才的教育培養(yǎng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)工作職位的需求在不斷多元化，人口數(shù)量日益增加，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，伴著這各行各業(yè)急需創(chuàng)新型人才的趨勢(shì)，迫使高校必須順應(yīng)時(shí)代潮流在音樂(lè)教育過(guò)程中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使之符合社會(huì)的發(fā)展要求，能夠快速融入社會(huì)，成為合格的新時(shí)代創(chuàng)新型人才。多元文化的教學(xué)思維與高校音樂(lè)教育相融合，不僅能夠研究出新的教育對(duì)策和思路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，還能夠開(kāi)拓學(xué)生思維，并且使音樂(lè)文化深深地扎根于學(xué)生的腦海之中，提升學(xué)生的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和造詣，這樣對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)十分有利。

（二）有利于提升大學(xué)生全面素質(zhì)的提升

如今，學(xué)生德育工作的開(kāi)展受到了大部分高校的廣泛重視，教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，音樂(lè)教育的德育功能逐漸得到挖掘，高校在開(kāi)展音樂(lè)教育過(guò)程中，融入多元文化，能夠開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，實(shí)現(xiàn)思維的全面發(fā)散，對(duì)于高素質(zhì)的新時(shí)代人才的培養(yǎng)提供了有力的動(dòng)能。音樂(lè)不僅有自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，其本身與其他學(xué)科也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)視野的開(kāi)拓，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行激發(fā)，此外，多元文化也有助于對(duì)學(xué)生性格的培養(yǎng)，學(xué)生在未來(lái)工作中會(huì)受益終身。

（三）有利于學(xué)生知識(shí)的全面提升

高校音樂(lè)教育最終是為了向社會(huì)市場(chǎng)輸入人才，培養(yǎng)人才、教育人才也必須以社會(huì)的需求作為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠使人才不脫離于社會(huì)需求，幫助學(xué)生在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中得以生存和發(fā)展。多元文化理念的引入，促使學(xué)生尊重歷史，樹(shù)立正確的多元文化價(jià)值觀，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠深入對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂(lè)方面能夠有所造詣，以多元文化實(shí)現(xiàn)知識(shí)的能力的全方位提升。

（四）有利于傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與創(chuàng)新

音樂(lè)在我國(guó)具有悠久的歷史，不同的民族擁有不同的音樂(lè)文化，多元文化在音樂(lè)教學(xué)中展現(xiàn)，能夠挖掘我國(guó)經(jīng)典的音樂(lè)文化，并使其得以傳承，使學(xué)生從多元化的文化中感受音樂(lè)的奧妙的神秘，促使學(xué)生樹(shù)立起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生投身音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展傳承中，推動(dòng)民族音樂(lè)文化的快速發(fā)展。高校開(kāi)展多元文化的音樂(lè)教學(xué)也能夠促使學(xué)生思考民族音樂(lè)文化與世界音樂(lè)文化的差異性和不足之處，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)民族音樂(lè)文化的創(chuàng)新。

結(jié) ?語(yǔ)

世界各個(gè)國(guó)家的文化都具有多樣性，即便是一個(gè)國(guó)家的文化也是多元的，多元文化從不同角度給予高校音樂(lè)文化以指引，為音樂(lè)教育提供了豐富且十分寶貴的資源。挖掘文化滋養(yǎng)下音樂(lè)的特質(zhì)、審美內(nèi)涵以及歷史淵源，吸收世界文化的精髓，在相互影響中使高校音樂(lè)教育以開(kāi)放的姿態(tài)順應(yīng)時(shí)代潮流和音樂(lè)自身的發(fā)展規(guī)律，在豐富的文化資源的滋養(yǎng)下創(chuàng)造出優(yōu)秀的音樂(lè)文化成果，用新思路、新方式實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才。

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