勵志教育在初中德育教育中的應用策略

杜 婷

【摘要】 在初中德育教育的過程中，勵志教育是至關(guān)重要的，可以讓學生形成良好的意志品質(zhì)。隨著教育改革的穩(wěn)步推行，德育教育逐漸得到社會各界的關(guān)注，勵志教育的滲透逐漸成為教師教學的重點。本文先分析了德育教育中滲透勵志教育的重要性，并提出幾點應用方法。

【關(guān)鍵詞】 勵志教育 初中 德育教育 重要性

【中圖分類號】 G633.2

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）02-014-010

在初中階段開展德育教育時，需要重視勵志教育的滲透，構(gòu)建良好的勵志教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)全員勵志教育的機制，將勵志教育與挫折教育結(jié)合在一起，同時還需要開展多樣化的勵志教育活動，促使學生可以更加健康、積極地成長。

一、初中德育教育中滲透勵志教育的重要性

（一）明確學生的發(fā)展方向

初中階段的學生逐漸開始成熟，也開始產(chǎn)生更多的迷茫，未能明確規(guī)劃未來自己的發(fā)展方向，缺少目標和信念。而這就會使得學生逐漸開始盲目從眾、隨波逐流，浪費掉自己的大好青春。為了讓學生找到適合自己前進的道路，那么就需要在德育教育中加入勵志教育，借助一些名人案例逐步引導學生，幫助學生解決學習和生活中遇到的一些問題，時刻提醒學生明確自己的前進方向，鍛煉學生獨立思考的能力，增強學生的社會責任感。

（二）帶給學生充足的學習動力

一個人的學習生涯是漫長的，如果學生缺少充足的學習動力以及堅定的意志，那么就容易出現(xiàn)自暴自棄、半途而廢的情況。此時，教師就需要積極開展勵志教育，不斷鼓勵和激勵學生，帶給學生更多的學習動力，使其能向著自己的目標和夢想不斷學習和發(fā)展。教師需要借助勵志教育增強學生的自信心，使其能擁有克服一切困難的勇氣，使學生能懂得有付出就會有回報，將學生的主動性和積極性真正激發(fā)出來，激勵學生不斷前進和發(fā)展。

二、初中德育教育中滲透勵志教育的方法

（一）構(gòu)建良好的勵志教育環(huán)境

對于初中階段的學生來說，其正處于叛逆期和青春期，抵抗一些枯燥的說教教育。要想在此階段將勵志教育的作用充分發(fā)揮出來，就需要讓學生愿意傾聽，愿意主動接受勵志教育。因此，教師在教學時，需要從學生的角度出發(fā)，在勵志教育中加入一些學生感興趣的內(nèi)容，講述各式各樣的勵志教育案例，增加教育的趣味性和吸引力。學校也需要積極配合教師的教學，在校園內(nèi)多樣化的激勵語言，促使學生能處于一個積極樂觀的氛圍和環(huán)境中，借助這些標語、案例等不斷激勵自己，努力學習、積極向上。

（二）構(gòu)建全員勵志教育體制

如今，社會各界都開始關(guān)注未成年人的道德問題。這是因為初中階段學生出現(xiàn)的惡劣事件在近些年有逐漸增加的趨勢，傷害父母、傷害教師、傷害同學、傷害自己、傷害陌生人等事件頻繁發(fā)生。要想避免這些事情的發(fā)生，就需要學校格外重視德育教育。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的德育教育也需與時俱進，構(gòu)建系統(tǒng)且完善的德育教育體系，促使全體教師都能參與到德育教育中，更新自己的教育教學理念，掌握更多的德育教育方法，真正從學生的角度出發(fā)。各科教師都需要了解當前班級中所有學生的基本信息，如學習情況、思想狀態(tài)、生活情況等，教師要根據(jù)自己所教課程的內(nèi)容和特點，開展有針對性地勵志教育。之后，班主任需要從整體的角度進行管理，與學生一起制定有效的激勵教育方案，促使全體學生都能有所發(fā)展和提高。

（三）勵志教育和挫折教育相結(jié)合

學生在成長過程中會遇到非常多的問題，無論是在生活中，還是在學習中，都會遇到一定的挫折，無法到達學生預期的效果，而這也會在一定程度上打擊到學生。例如，學生在與家人相處的過程中，容易出現(xiàn)摩擦和爭吵;在學習過程中，經(jīng)常遇到難題，無法取得理想的考試成績;在與朋友相處時，也會偶爾出現(xiàn)一些小問題。教師在開展德育教育時，需要收集和整理學生遇到的這些小問題，開展有針對性的教育，促使學生能正確看待這些問題和挫折，認識到這些都是不可避免的，自己能做的就是掌握克服這些挫折的方法，將這些挫折變成自己成長道路上的墊腳石。

因此，教師在開展德育教育時，需要引導學生正確看待挫折，教給學生克服挫折的方法，不斷磨練學生的意志，促使學生在下次遇到挫折時，能擁有更多的勇氣，可以頑強拼搏。教師需要不斷激勵和肯定學生，逐漸增強學生的自信心。同時，教師還需要提高學生的自我管理意識，使其在每次克服挫折后，能找到自己的優(yōu)勢和長處，彌補自己的不足之處，切實增強自己的適應能力，最終形成一個良心循環(huán)。

（四）開展多樣化的勵志教育活動

學校不僅需要重視勵志教育的開展，還需要結(jié)合實際情況開展多樣化的教育活動，促使學生可以在實踐中更好地應用自己掌握的知識，避免勵志教育流于表面。如果學校未能開展有效的教育活動，那么就會導致勵志教育過于空洞，無法實現(xiàn)較好的教育效果。因此，學校需要開展各式各樣的活動，以此磨練學生的意志，給予學生更多的勵志考驗。如，要想鍛煉學生持之以恒的意念，學校就可以每日開展體育鍛煉，學生需要花費半個小時、一個小時的時間進行鍛煉。這不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還能磨練學生的意志，一起能認識到勵志的重要性。在日常學習的過程中，教師可以引導學生制定自己近期和長遠的目標，學生需要為了這些目標不斷地努力;還可以在完成目標后給予自己一定的獎勵，進一步提高學生努力的動力，使學生能始終前進，最終實現(xiàn)自己的目標。

結(jié)束語

總而言之，在初中階段開展德育教育，可以提高學校的教育教學水平，還能促使全體學生更加健康地成長和發(fā)展。教師和學校需要在德育教育中滲透勵志教育，真正從學生的實際情況出發(fā)，制定一系列切實可行的教育策略，營造良好的環(huán)境和氛圍，將德育教育、勵志教育真正落實到位，切實提高學生的道德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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