常寶榮

《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編撰的《樂府詩集》，是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌。詩歌結(jié)構(gòu)嚴謹，語言樸素自然，詩風剛健明快，具有濃郁的北方民歌特色。這首長篇敘事詩歷經(jīng)千百年來仍能膾炙人口，廣為傳頌，除了故事本身的傳奇美、人物的形象美外，詩中多種修辭手法的運用，對刻畫人物、渲染氣氛、增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力也起到了重要的作用。修辭，“靚”了《木蘭詩》。

一、設(shè)問的修辭手法

《木蘭詩》中，詩歌開篇即由木蘭的當戶停杼，聲聲嘆息造成懸念，引出父母與她之間的對話。此處以設(shè)問的修辭手法，生動形象地描繪出父母因木蘭的“嘆息”而“詢問”，急于想知道女兒有何心事，流露出對女兒的關(guān)心。而木蘭既為父親將被征兵擔憂，又不愿讓父母知道自己的心事，也是出于對父母的愛。兩問兩答中，既巧妙地引出了事件發(fā)生的起因，又為下文故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。“軍書十二卷，卷卷有爺名”寫出了木蘭“嘆息”的原因，也寫出了前方戰(zhàn)事吃緊，木蘭的父親必須得去服兵役。由此自然過渡到父親沒有大兒子、木蘭沒有哥哥能代父從軍的現(xiàn)實。此處情節(jié)安排體現(xiàn)了一家人濃濃的親情，也為木蘭征戰(zhàn)多年后，凱旋卻辭官不就，急于回鄉(xiāng)與家人團聚埋下伏筆。故事發(fā)展順理成章，過渡自然，絲毫沒有突兀之感，文章藝術(shù)感染力強。此外，這組設(shè)問句還兼以復沓的修辭手法，使詩歌語言極具歡快活潑的跳躍之美，明快的節(jié)奏和整齊的韻律增強了詩歌的表現(xiàn)力，有助于展現(xiàn)詩中人物各自的內(nèi)心世界。

二、互文的修辭手法

“參互成文，合而見義”是“互文”的特點。這種修辭手法在《木蘭詩》中多處運用到。例如，當木蘭下定決心代父從軍時，她開始為出征積極做準備。詩歌中，“東、西、南、北”四個句子以互文兼排比的修辭手法，生動描繪出木蘭四處奔走購買戰(zhàn)馬和乘馬用具的情形。詩文上下句意思相互交錯補充，巧妙地將她東奔西跑為出征做準備的緊迫感表現(xiàn)出來了。同時，木蘭的處事果斷、精明干練也從側(cè)面得以體現(xiàn)。此四句詩，從“互文”的修辭手法角度去理解，我們就可以很容易明白“東”“西”“南”“北”四個方位詞并非實指，而是虛位。再如，詩歌中寫戰(zhàn)爭持續(xù)了很久，戰(zhàn)況異常慘烈，歷經(jīng)千百次殊死拼殺的將士們，大多數(shù)戰(zhàn)死疆場，只有少數(shù)得以活下來，而木蘭則是其中能夠幸運歸來的一個?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”，只有明白了這兩句運用的也是互文的修辭手法，才不會將句子按字面理解為戰(zhàn)死的都是將軍，回來的都是壯士。另外，詩句中“開我東閣門，坐我西閣床”“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”也是通過運用互文的修辭手法，簡練而又含蓄地寫出木蘭在假扮了十多年男子后，終于回到家可以以女性的面貌示人了。此時，她的急切與激動通過互文的修辭手法表現(xiàn)得淋漓盡致?！盎ノ摹彪m然字數(shù)有限，但詞約意豐，言簡意賅，在刻畫人物心理、塑造人物形象、渲染氣氛等方面都起到了很大的作用。它在本詩中不僅從敘事上跨越時空，推進故事情節(jié)發(fā)展，而且使詩歌行文詳略得當，跌宕生姿，語言更具藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、夸張的修辭手法

當決心代父從軍的木蘭做好出征準備后，她即刻啟程投身戰(zhàn)事，踏上了從軍之路。前路漫漫，故鄉(xiāng)漸遠，木蘭身跨戰(zhàn)馬，像飛一樣越過一道道關(guān)塞山嶺。詩歌此處運用了夸張的修辭手法，生動描繪出木蘭萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿。十年征戰(zhàn)，木蘭歷經(jīng)九死一生，終于勝利歸來。“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，這兩句以夸張的修辭手法極言她戰(zhàn)功之顯赫，受獎賞之豐厚。然而，木蘭并不貪戀這一切，她辭官不就，只希望能騎上千里馬盡早回鄉(xiāng)與親人團聚。由此可以看出木蘭代父從軍并不是為了功名利祿，而是為父解憂。此處故事情節(jié)的設(shè)置恰與詩歌開頭寫木蘭聽聞父親將被征兵時的聲聲“嘆息”相照應，使詩歌行文前后呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰。

四、對偶的修辭手法

邊地極寒。軍營里，刺骨的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照在將士們的鎧甲上，反射出幽幽的寒光，透著陣陣寒意。就在這樣的環(huán)境中，木蘭與戰(zhàn)友們在日夜堅守邊關(guān)安寧。此處景物描寫中，作者以對偶的修辭手法，從聽覺和視覺寫出了邊塞環(huán)境的惡劣和戰(zhàn)斗生活的艱苦，渲染了凄涼悲壯、寒冷孤寂的氣氛，烘托出木蘭等守邊將士的堅強勇敢、頑強意志。而詩中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”這兩句，也是以對偶的修辭手法來造成一種時間和空間上的交錯跳躍。上句從橫向來表現(xiàn)，下句從縱向來表現(xiàn)，使詩歌在廣闊的敘事空間中，具有了深遠的意境。在這個意境中，蘊含著豐富的內(nèi)容，極易引起讀者的思考，激發(fā)讀者的想象。這組對偶句極精練地概括出了木蘭馳騁萬里、十年征戰(zhàn)的戎馬生涯。句式整齊，語言生動，讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。

五、排比的修辭手法

當木蘭凱旋、即將還鄉(xiāng)的消息傳來時，家人們激動欣喜不已，紛紛以不同的方式來迎接木蘭回家。爹娘雖已年邁，但他們?nèi)匀幌嗷v扶著出城迎接女兒歸來；姐姐和弟弟一個忙著精心梳妝，一個忙著殺豬宰羊。在這組排比句中，相同的句調(diào)作三次反復疊唱，將一家人十年離別一朝團圓的喜悅心情生動形象地表現(xiàn)出來。整個迎接場面洋溢著溫馨美好、親切感人的氣氛，充滿濃郁的生活氣息?；氐郊液螅煜さ囊磺凶屇咎m倍感親切。此刻，她終于可以脫下厚厚的戰(zhàn)袍，對著鏡子梳妝打扮，理云鬢，帖花黃。此處排比兼互文修辭手法的運用，寫出了木蘭久別故鄉(xiāng)勝利歸來后，對舊居的親切感受和再著女兒裝的興奮與喜悅，淋漓盡致地表現(xiàn)出了她對和平生活的熱愛?！赌咎m詩》中排比句的運用，既強調(diào)了所敘述的故事情節(jié)，又渲染了氣氛，使詩歌語言自然流暢，富有韻味。

六、比喻的修辭手法

《木蘭詩》中，比喻修辭手法的運用，使其所描述的事物生動而形象，獨具審美特點?；氐郊液?，木蘭精心梳洗打扮，當她身著女兒裝出現(xiàn)在伙伴面前時，伙伴們?nèi)俭@呆了。他們?nèi)f萬沒有想到，與他們在一起同甘共苦、征戰(zhàn)多年的木蘭竟然是個女子。此時，詩歌情節(jié)因此戲劇性場面而被推向高潮。然而，面對伙伴們的驚疑，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，用并排奔跑的雙兔因貼近地面雌雄難辨來進行隱喻，巧妙解答了木蘭在軍營中女扮男裝多年而沒被發(fā)現(xiàn)的原因。這一生動的比喻兼反問的修辭手法，新穎奇特，巧妙形象，加重了語氣，增強了感情色彩。既具有北方民歌風趣幽默的語言特點，又從側(cè)面寫出了木蘭的謹慎機警，字里行間飽含著對木蘭的贊美和歌頌。

此外，詩歌中還運用了復沓、借代、頂真、對比等修辭手法。所有這些修辭手法的運用，不僅使木蘭這個人物形象更鮮明，更生動，更具感染力，而且增強了詩歌語言的藝術(shù)表達效果。修辭，“靚”了《木蘭詩》。千百年來，《木蘭詩》被人們廣為傳頌，成為中國古典詩歌史上的一朵奇葩，與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。

作者簡介：黑龍江省樺南林業(yè)局第四中學語文教師。