2020年8期
刊物介紹
《語文世界》雜志是中國語文報刊協(xié)會會刊，自1994年創(chuàng)刊以來，一直秉承“青少年的、大語文的、高品位的”；辦刊宗旨，真誠地為廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，我以文摘與自組稿件相結(jié)合的方式精是選優(yōu)在提高學(xué)生的審美品位的同時，引導(dǎo)學(xué)生輕松步入豐富多彩的大語文世界
語文世界(教師版)
專題研討
- 主題單元教學(xué)依據(jù)、策略及價值探尋
- 淺談小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)
- 童話閱讀，小學(xué)生語文課堂中的“桃花源”
- 引導(dǎo)個性閱讀，優(yōu)化小說教學(xué)
- “統(tǒng)編版”初中語文名著閱讀教學(xué)探究
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)語用能力
- 飽覽詩文好風(fēng)景，不妨多些“自由行”
- 高中語文散文閱讀教學(xué)中對審美的思考與探究
- 微課下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動”藝術(shù)解析
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文整本書閱讀“四課型”教學(xué)策略
課堂在線
寫作教學(xué)
百家講壇
- 以畫入詩
- 創(chuàng)設(shè)生動情境，優(yōu)化語文教學(xué)
- 精準(zhǔn)把握統(tǒng)編版教材特點(diǎn)，有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 關(guān)于農(nóng)村初中語文個性化作業(yè)評價
- 陶行知思想對低年級語文課堂教學(xué)的啟示
- 樹立融合發(fā)展的師生觀，提高課堂教學(xué)效率
- 讀懂課文：讓語文真正成為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的沃土
- 關(guān)于高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑思考
- 巧妙運(yùn)用“留白”藝術(shù)升華初中語文教學(xué)
- 基于話語分析的讀寫結(jié)合之思
- 尋找有價值的生命體驗
- 摒棄概念講解，還原語文本體
- 中學(xué)唐詩教學(xué)的現(xiàn)狀及其成因
- 高三語文自主探究式備考的思考與實踐
- 淺析小學(xué)古詩文教學(xué)中的審美教育
- 初中語文閱讀課堂中如何融入德育教學(xué)
- 立足文本 強(qiáng)化引導(dǎo)
- 基于語文核心素養(yǎng)開展學(xué)科實踐活動
- 小學(xué)語文教學(xué)中的開放性與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研討
語文敘事
- 有趣 有料 有創(chuàng)意
- 小學(xué)語文課堂情感教學(xué)策略研究
- 語文板書在現(xiàn)代教育技術(shù)下的回歸
- 讓低段識字教學(xué)散發(fā)“美味”
- 統(tǒng)編教材中小古文的滲透與教學(xué)策略
- 多種形式，讓口語交際課充滿情趣
- 探究構(gòu)字規(guī)律，提升識字效率
- 基于信息技術(shù)支持下的語文情境課程設(shè)計
- 高中語文教學(xué)中應(yīng)用“整本書閱讀”的意義研究
- 初中班級智慧閱讀研究
- 群文閱讀教學(xué)“文本關(guān)聯(lián)”之內(nèi)在邏輯關(guān)系的探究
- 淺析基于元認(rèn)知理論的小學(xué)語文閱讀教學(xué)評價策略
- 信息化教學(xué)在職業(yè)教育語文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 對提高初中語文課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 形成“悅讀”習(xí)慣，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 以項目化為導(dǎo)向的高中語文思辨閱讀應(yīng)用探究
- 中重度智障兒童拼音教學(xué)與語言康復(fù)整合的實踐探索
- 如何做好線上教學(xué)與課堂教學(xué)的有效銜接
- 《朱子家訓(xùn)》對當(dāng)代家庭教育的啟示
- 讀寫相融 相得益彰