人際交往困境的單親兒童社會工作介入研究

何龍基

摘 要：近些年來，人們思想觀念發(fā)生了極大的變化，對于婚姻的態(tài)度和看法也有所不同，家庭關(guān)系破裂，導(dǎo)致離婚率上升，越來越多的家庭成為了單親家庭的生活模式，而處在單親家庭的兒童則由于家庭成員的不完整在生活、學(xué)習(xí)和人際交往過程中會出現(xiàn)一些問題，陷入人際交往困境之中，引發(fā)社會工作者的高度關(guān)注，為了使單親兒童擁有健康的心理狀態(tài)、積極向上的生活態(tài)度，社會工作介入處于人際交往困境的單親兒童根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗，提出具有針對性的建議，為單親兒童提供良好的人際交往環(huán)境，增強兒童人際交往能力。

關(guān)鍵詞：人際交往;單親兒童;社會工作

隨著人們生活水平不斷提高，對于婚姻家庭的思想觀念也發(fā)生了變化，對于婚姻的要求越來越高，追求婚姻自由，出現(xiàn)了越來越多的單親家庭，可能是由于夫妻雙方情感破裂、家暴或是喪偶等各種原因，單親家庭的數(shù)量呈上升趨勢，對于單親家庭中的兒童的心理造成了嚴重的傷害，很多的單親兒童出現(xiàn)了心理問題和人際交往困難。家庭中良好的父母關(guān)系是兒童健康成長的重要條件，而家庭關(guān)系破裂、家庭成員的角色缺失以及父母雙方自身生活態(tài)度的變化會對單親兒童在人際交往過程中產(chǎn)生負面影響，使單親兒童容易產(chǎn)生不自信、不善言語等表現(xiàn)，造成人際交往困難，因此為了在最大程度上改變這種情況，社會工作介入陷入人際交往困境的單親兒童之中，幫助他們建立自信心，以積極健康的心理狀態(tài)與他人形成良好的人際關(guān)系，對于單親兒童、社會而言可以產(chǎn)生積極作用。

一、單親兒童人際交往困境的表現(xiàn)

單親家庭的數(shù)量在近些年來逐漸增加，首先家庭成員的變化、生活環(huán)境的改變對于單親兒童的心理會產(chǎn)生嚴重的負面影響，久而久之會感到自卑、膽小懦弱、不善與人進行交流，從而在人際交往中陷入困境，出現(xiàn)越來越多的問題，為了更加具有針對性的改善單親兒童人際交往問題，首先需要了解單親兒童在人際交往中面對的困境，現(xiàn)就人際交往困境中的具體表現(xiàn)進行闡述。

1.1人際交往時態(tài)度消極

單親家庭的家庭關(guān)系是較為單一的，單親家庭為了承擔(dān)家庭的重任需要更加努力的生活，因此沒有過多的時間和精力給予孩子更多的陪伴，雙方之間缺少必要的溝通，孩子感受不到家長給予的足夠的關(guān)心和愛護，長期下去會使孩子形成孤僻冷漠的性格特點，不會主動的打開心扉與他人進行交往，常常處于被動狀態(tài)。[1]他們在與他人在同一個空間時，不會主動的與別人進行交談，對于人際交往抱有一種消極的態(tài)度，更多的是選擇沉默和傾聽。

在家庭破裂之后兒童需要短時間內(nèi)改變長期生活狀態(tài)，往往不能夠很快的適應(yīng)，兒童大多數(shù)是年齡較小、心理還沒有完全發(fā)育健全，容易對外界事物產(chǎn)生敏感，[2]會認為自己是單親家庭的孩子就和別人有差距，因此產(chǎn)生自卑心理，對于自我認知有一定欠缺，不能夠以健康的心理對待與他人之間的關(guān)系，會讓他們在與他人交往時抱有消極、退卻的交往態(tài)度。

1.2人際交往時方法不當(dāng)

人際交往是一門藝術(shù)，需要雙方運用一定的技巧、方法來很好的維系人際關(guān)系，但是單親家庭的孩子在人際交往過程中方法不恰當(dāng)，可能會讓對方產(chǎn)生不適感，進而產(chǎn)生誤會甚至出現(xiàn)矛盾。單親孩子在單一的家庭環(huán)境中沒有得到正確的引導(dǎo)，他們在交往中更多的是從自身角度出發(fā)，較少考慮對方的感受和利益。而人際交往的方法是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要紐帶，懂得分享、給予信任、換位思考、耐心傾聽、關(guān)心愛護等方法對于人際交往都是至關(guān)重要的，而單親家庭的孩子沒有從父母那里獲得足夠的愛，他們不懂得如何站在他人的立場上考慮問題以及學(xué)會傾聽，因此在交往時會使對方感到不舒服，導(dǎo)致人際交往效果不佳。

1.3人際交往時情緒控制欠佳

單親家庭的兒童由于沒有受到正確的引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)情緒控制不當(dāng)，不能夠很好的控制自己的情緒，當(dāng)自身需求得不到充分滿足時，容易出現(xiàn)易怒、暴躁的情緒，情緒波動比較大，而這樣的情緒在人際交往中十分不利。當(dāng)小朋友們在一起玩耍時，單親兒童的想法和別的小朋友不同時他們會大喊大叫，具有一定的攻擊性，不能夠非常好的控制自己，同時不容易相信別人，經(jīng)常會對他人產(chǎn)生懷疑，最終導(dǎo)致人際關(guān)系異常緊張。

二、人際交往困境單親兒童社會工作介入方法

2.1提供模擬交流平臺

單親家庭的孩子盡管由于家庭環(huán)境的不同性格會發(fā)生變化，使得他們在人際交往時存在問題，但是社會工作者可以為單親兒童模擬交流平臺，幫助單親兒童打開心扉，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并建立自信心，例如社會工作者可以以小組開展模擬活動，讓孩子們參與活動進行角色扮演，可以選擇老師、清潔人員、警察或者是叔叔阿姨等角色，[3]為他們設(shè)置情境，可以選擇自由發(fā)揮進行交流互動，在互動過程中要清楚自己所扮演的角色，進而從中發(fā)現(xiàn)角色的優(yōu)點以及自身存在的不足，如路人在遇到清潔人員時應(yīng)該給予尊重，尊重他們地勞動成果，在見到叔叔阿姨時應(yīng)該進行禮貌問候，而不是無視對方。通過模擬活動使單親兒童學(xué)會控制自己的情緒，培養(yǎng)同理心和自信心。小組活動結(jié)束之后，對于表現(xiàn)良好的孩子給予充分的肯定，使他們充分認可自己，擁有積極向上的交往態(tài)度。之后進行個案工作指導(dǎo)，以人際交往的視角分析單親兒童存在的困惑，給予正確的方法指引，幫助他們明確正確的人際交往的方法。

2.2策劃恰當(dāng)?shù)娜后w活動

單親兒童由于在人際交往過程中存在困惑陷入困境，因此在開展社會工作時應(yīng)該為單親兒童策劃恰當(dāng)有效的互動活動，可以組織社區(qū)內(nèi)單親兒童的鄰居、玩伴、同學(xué)等相對會接觸到的人群，以減弱單親兒童的抵觸感和不適感，大家一起玩游戲，在互動之中不斷建立信心。另外，組織單親兒童的家長、老師進行交流，使家長了解孩子在人際交往中存在的問題，使家長意識到問題的嚴重性，在很多情況下孩子的人際交往問題往往是由于家長不恰當(dāng)?shù)难孕幸约瓣P(guān)注缺失，給孩子錯誤的行為引導(dǎo)，要求家長應(yīng)該經(jīng)常和孩子進行交流，關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，在出現(xiàn)問題時不要一味的責(zé)罵，而是同孩子一起尋找解決問題的方法，使孩子在人際交往時更加積極有信心。

三、結(jié)束語

社會工作對于人際交往困境的單親兒童而言能夠發(fā)揮積極引導(dǎo)，單親兒童在人際交往中存在各種各樣的問題，例如態(tài)度消極、情緒不穩(wěn)定、方法不恰當(dāng)，在很大程度上是由于單親家庭的孩子缺少家長的關(guān)愛，使他們內(nèi)心脆弱敏感且不自信，社會工作者介入單親兒童存在的人際交往問題采取一定的方法，希望通過模擬角色活動、群體交流活動，幫助單親兒童對自己有正確的認識，增強自信心，學(xué)會與他人相處，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

參考文獻

[1] 史曉穎. 社會工作介入單親家庭少年兒童人際交往的策略研究[J]. 科教導(dǎo)刊，2019，（12）：36-36.

[2] 王淼.單親兒童的社交力與社會工作介入研究[J]. 社會學(xué).管理學(xué)，2017，（8）：141-143.

[3] 李炯玨.社會工作介入單親家庭親子關(guān)系困境的個案分析[J]. 法學(xué)研究，2013，（1）：91-92.