新課程改革下的高中思想政治教學(xué)研究

余委

【摘 要】在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下，高中思想政治教師需要構(gòu)建起一種更加富有樂(lè)趣的課程體系和教學(xué)體系，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，充分地體會(huì)到思想政治本身的魅力和趣味，以一種更加積極的狀態(tài)去完成繁重的課業(yè)任務(wù)。高中思想政治教師要秉持著教學(xué)正道，又能推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，這對(duì)于學(xué)生的意義也是不可估量的。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治;教學(xué)方法;課程興趣;方法研究;趣味教學(xué)

新課程改革的推進(jìn)要求實(shí)施素質(zhì)教育，這需要高中思想政治從應(yīng)試教育當(dāng)中轉(zhuǎn)變出來(lái)。在這種形勢(shì)和背景下，高中思想政治教師在幫助全體的學(xué)生開(kāi)啟思想政治學(xué)習(xí)的征程的同時(shí)，要讓思想政治課程變得更富有樂(lè)趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更加積極主動(dòng)，讓學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)前景變得更加光明璀璨。思想政治教師要試著將不同的課程資源和教學(xué)技術(shù)融入到課程之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的同時(shí)品味到足夠的智慧。

一、做好課前準(zhǔn)備工作，奠定課堂教學(xué)基礎(chǔ)

要實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，必須有充分的課前準(zhǔn)備，否則，課堂教學(xué)將是一片混亂，難以達(dá)到高效率。為此，高中思想政治教師應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的理念，重視課前準(zhǔn)備，全面制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、新課程內(nèi)容，充分研究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，制定課堂教學(xué)目標(biāo)，使目標(biāo)包括知識(shí)、情感、能力三個(gè)不同層次。接著是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)，教師提前規(guī)劃，合理安排課堂活動(dòng)，預(yù)知各種可能的突發(fā)事件，制定應(yīng)對(duì)方案，真正為高效開(kāi)展課堂教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)、有效的基礎(chǔ)。以《消費(fèi)與類型》課程為例，筆者利用預(yù)習(xí)時(shí)間歸納出課程教學(xué)目標(biāo)，整理出本節(jié)課的教學(xué)資料，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖法，對(duì)知識(shí)能力目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、法律目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀等進(jìn)行了整合。課前，筆者根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了教學(xué)，并做好課前準(zhǔn)備，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利實(shí)施，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有很大的幫助。

二、組織開(kāi)展合作活動(dòng)，活躍課堂教學(xué)氛圍

實(shí)施合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，能突出學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面性的課堂參與，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。要做到這一點(diǎn)，高中思想政治教師首先要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、能力水平、興趣愛(ài)好、能力水平等方面全面了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們積極參與合作活動(dòng)，提高他們的合作積極性，促進(jìn)他們的積極參與與交流，通過(guò)互動(dòng)、交流，實(shí)現(xiàn)思想碰撞和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分活躍課堂教學(xué)氣氛，有效提高課堂教學(xué)效果。

舉例來(lái)說(shuō)，在講授《價(jià)格變動(dòng)的影響》課程時(shí)，本課程旨在讓學(xué)生了解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的影響，針對(duì)課程的特點(diǎn)，采用小組合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，筆者通過(guò)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后筆者再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組由5人組成。分好小組后，筆者再次帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，筆者還會(huì)設(shè)置一些探究性的題目，指導(dǎo)學(xué)生參加討論。

三、科學(xué)設(shè)置課堂評(píng)價(jià)，鞏固課堂教學(xué)效果

評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)與反饋，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高教學(xué)質(zhì)量的有效依據(jù)。為此，高中思想政治課教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注，改變以往以成績(jī)?yōu)閱螛?biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)機(jī)制。特別是，教師要把學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與全面發(fā)展作為起點(diǎn)，采取多種形式的書面考核、分層考核、定量分析，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終成績(jī)，指出其存在的問(wèn)題與不足，促使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)，建立一種強(qiáng)烈的自豪感。

比如，在《政府的權(quán)利依法行使》課程教學(xué)中，許多教師忽略了課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種幫助，基于此，筆者優(yōu)化了評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。如，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)打分，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種持久的熱情，然后筆者再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

四、高中思想政治教師要讓學(xué)生成為課堂的主角

高中思想政治教師要本著正確的理念和原則去幫助全體的學(xué)生完成思想政治學(xué)習(xí)任務(wù)，在幫助學(xué)生完成了思想政治學(xué)習(xí)任務(wù)后，讓學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率得到更大的突破和發(fā)展。思想政治教師要賦予學(xué)生更大的自由和活力，繼而讓學(xué)生在正確的思想政治學(xué)習(xí)模式的推動(dòng)下，克服自身的學(xué)習(xí)危機(jī)，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)道路有著極為重大的意義。學(xué)生應(yīng)該得到更大的權(quán)利和自由，在完成思想政治學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，更好地克服自身的學(xué)習(xí)危機(jī)，讓自己的學(xué)習(xí)障礙得到根本上的瓦解，這對(duì)于學(xué)生克服難題、得到突破，有著重大的意義。

總之，教育改革促進(jìn)著教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新，高中思想政治教師要秉持著思想政治教學(xué)的正確理念和正確模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的同時(shí)，克服學(xué)生的被動(dòng)感和浮躁感，繼而讓學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效率得到更大程度的突破。教師要帶領(lǐng)學(xué)生克服更多的難題，同時(shí)能為學(xué)生積極拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的思想政治知識(shí)，讓學(xué)生的能力得到更大程度的突破和發(fā)展。教師要逐步走上更加合適的教學(xué)模式中，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)的同時(shí)，收獲滿滿的自信心，再讓學(xué)生化解障礙、得到更大的進(jìn)步。

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