江蘇省特級教師、教授級中學高級教師李仁甫的新著《好作文是這樣生成的》，最近由江西教育出版社出版。

李仁甫老師順應語文課程標準中倡導的寫作觀、交流觀、展示觀，合理借鑒新媒體“微博”的三大隱性特征，巧妙融入“生成性學習”的活性因子，精準指向培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的價值目標，創(chuàng)造了“一所名校一百多位學生的作文傳奇”，從而探索出一條“微博式作文教學”特色之路。特級教師、“思辨讀寫”倡導者余黨緒為本書作序，他高度評價這種作文教學范式為“‘微中見真義，方寸‘博乾坤”。還有四位名家聯袂推薦本書并致推薦詞，稱其為“一場卓越的教學實驗”（知名作家、百花文學獎得主、央視一套《看見》節(jié)目主編王開嶺），認為這樣做可以使學生“打好扎實的寫作基礎，在未來成為更好的自己”（小說家、編輯家、語文教育家、 ?《收獲》雜志副編審葉開），可以“將時興寫作方式融入作文教學”（江蘇省特級教師、教授級中學高級教師黃厚江），可以“為終身發(fā)展奠基”（江蘇省特級教師、教授級中學高級教師曹勇軍）。

全書35萬多字，共七個章節(jié)，分上下編。上編名為“透視·作文觀”，側重于教改主張，主要由李仁甫老師系統(tǒng)推介他的作文教改新理念一一“微博式作文教學”.并附有教改親歷者一一他的一些學生真實、細膩、生動的微型敘事，還穿插了幾篇不同專家多視角的研究文章;下編名為“觀摩·作文課”，側重于教改實踐，收錄了李仁甫老師作文公開課的課堂實錄，直觀呈現了“微博式作文教學”的全過程一一從“此在性寫作”“多向度交流”到“高頻率展示”，其間貫穿著教者富于成效的助學智慧。讀者可以通過58個豐富多彩、百花齊放的寫作話題感受到李仁甫老師獨出機杼的設計能力，通過3場各抒己見、百家爭鳴的精彩交流感受到李仁甫老師縱橫捭閏的駕馭能力，通過30篇正式發(fā)表、百里挑一的優(yōu)秀作文感受到李仁甫老師點石成金的指導能力。

可以說，在李仁甫老師這一堂堂“準公開課”上，其蘊涵的“作文觀”值得一線教師、教研員乃至專家反復“透視”，從中獲得有益的啟發(fā);其演繹的“作文課”值得廣大中學生及其家長認真“觀摩”，從而尋找到作文提分的秘笈。

李仁甫老師長期致力于弘揚生成理念，而近年來又把這種理念自覺地運用到作文教學上，從而使自己的作文課自由、開放、充滿彈性同時又富有實效。他的作文教改理念和措施已被全國中文核心期刊《中學語文教學》重點推介，并且其全部文字被中國人民大學復印報刊資料《中學語文教與學》轉載。2018年，他捧得教育部頒發(fā)的國家級教學成果獎二等獎;2019年，他入選《中國教師報》全國“十大課改人物”。兩年內，他所教班級的學生創(chuàng)造了作文傳奇，在省內外報刊上發(fā)表作文40多篇?？梢哉f，本書就是李仁甫老師和他學生的碩果累積起來的。

本書定價49元，目前正在“咱們的語文課”微信公眾號平臺

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