深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍

摘要：黨的十九大報(bào)告就新時(shí)代如何優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提出了明確要求，也為新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。本文從貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告精神，著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)角度，淺談如何造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng);高素質(zhì);教師

黨的十九大報(bào)告就新時(shí)代如何優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提出了明確要求，也為新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向?！蛾P(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)做出了總體部署，要求“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”，這體現(xiàn)了深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，立足于立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。

1???? 深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，必須提高政治覺(jué)悟，堅(jiān)定立場(chǎng)，將思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記的一列重要講話精神中

黨的十八大報(bào)告明確把“立德樹(shù)人”寫(xiě)進(jìn)教育方針。這既是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)時(shí)代的主題。樹(shù)人是教育的根本，只有立德，才能成人?！皣?guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”，用思想立大德。十九大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而后，從2016年全國(guó)高校思想治治工作會(huì)議，到2018年全國(guó)教育大會(huì)，再到2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)。這一系列的會(huì)議都突出強(qiáng)調(diào)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，立德樹(shù)人是根本任務(wù)。習(xí)總書(shū)記的講話讓教育工作者理清了不少以往的困惑和問(wèn)題，教師需要努力做到“九個(gè)堅(jiān)持”，著力解決“培養(yǎng)什么人，怎么培育人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的三大問(wèn)題，在認(rèn)同感上達(dá)到了前所未有的一致性，也解決了對(duì)思政課的真信、真懂的問(wèn)題，為今后理直氣壯地講好思想政治理論課有了充足的底氣和思想信念準(zhǔn)備

2???? 深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)政策、法律法規(guī)宣傳，使每位教師知法、守法、學(xué)法、懂法，跟進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程，真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)

2015年12月27日，第十二屆全國(guó)人大委員會(huì)第十八次會(huì)議作出修改教育法的決定。此次教育法修正案修訂了12個(gè)條款，是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的要求，適應(yīng)我國(guó)教育改革實(shí)踐的需要。全面推進(jìn)依法執(zhí)教是教育系統(tǒng)落實(shí)四中全會(huì)精神的核心要求，是辦人民滿意教育的必要條件，是實(shí)現(xiàn)教育立德樹(shù)人目標(biāo)的重要保障，提高教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思想和法治方式解決管理問(wèn)題的迫切需要。教育改革是需要法律作為支撐的，當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)加快教育立法，建構(gòu)完善的教育法律及制度體系;著力加強(qiáng)教育執(zhí)法，全面推進(jìn)依法行政;全新普法機(jī)制，大力增強(qiáng)教育系統(tǒng)法治觀念;推動(dòng)制度創(chuàng)新，全面深化依法治校。在教學(xué)過(guò)程中，我們難免有時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)話不當(dāng)，此時(shí)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教顯得尤為重要。作為教師，就要求通過(guò)學(xué)習(xí)，有意識(shí)的克制自己的行為，以免對(duì)學(xué)生和自己都造成傷害，保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己。同時(shí)，要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。

3???? 深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，需要我們不斷深化教育教學(xué)改革和創(chuàng)新

深化教育改革是對(duì)教育工作高瞻遠(yuǎn)矚的一種部署，也是實(shí)現(xiàn)教育進(jìn)步和思想進(jìn)步的關(guān)鍵因素。黨的十八屆三中全會(huì)上審議通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，全會(huì)公報(bào)高瞻遠(yuǎn)矚，繼往開(kāi)來(lái)，不但承繼了35年來(lái)改革開(kāi)放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題”，三個(gè)“最”完全體現(xiàn)了黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對(duì)民生問(wèn)題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深刻體會(huì)到師德建設(shè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)，必須基于全部教育教學(xué)管理實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞“教育改革”主線，自覺(jué)參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，要認(rèn)識(shí)到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實(shí)。其一，教學(xué)理念的發(fā)展性。教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的信念即教學(xué)理念，它是從教者對(duì)教學(xué)活動(dòng)持有的基本觀點(diǎn)和明確立場(chǎng)。我國(guó)的各項(xiàng)教育方針政策中，以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，把“以人為本”作為是始終秉持的教學(xué)理念。教學(xué)既是“學(xué)”，也是“教”兩者缺一不可。教師改革課堂教學(xué)方式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法的前提是必須確立學(xué)生的主體地位，真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師由授之以魚(yú)變?yōu)槭谥詽O，轉(zhuǎn)變角色;其二，課堂教學(xué)具有時(shí)效性。要與時(shí)俱進(jìn)，把最新的信息放入教學(xué)，及時(shí)從生活中，從學(xué)生的身邊挖掘、了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置好課堂各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好教學(xué)設(shè)計(jì);其三，教學(xué)方法的多樣性。教師應(yīng)到根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用不同的方法展開(kāi)教學(xué)，改變以往的灌輸式模式，多加入符合當(dāng)前學(xué)生需要的信息化、多媒體教學(xué)，使學(xué)生饒有興趣地了解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果;其四，教學(xué)評(píng)價(jià)靈活性。要改變以往一考定終身的應(yīng)試考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種形式的實(shí)踐、研討活動(dòng)，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，完善多元化考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生在讀、講、寫(xiě)、論中潛移默化地實(shí)現(xiàn)內(nèi)化，真正地“入心”“入腦”?？傊?，教師需要不斷地探索，創(chuàng)新教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4???? 深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，必須形成一個(gè)長(zhǎng)效獎(jiǎng)懲機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化師德師風(fēng)在教師考核評(píng)價(jià)中作用，對(duì)不能履職盡責(zé)，不符合優(yōu)良的師德師風(fēng)的行為要用長(zhǎng)效的機(jī)制去杜絕。在教師隊(duì)伍中長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)習(xí)道德政策法規(guī)，以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在學(xué)校內(nèi)評(píng)比并樹(shù)立師德師風(fēng)的模范典型，號(hào)召教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，交流心得，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感。加快師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在各項(xiàng)考核中細(xì)化，在職稱評(píng)定和各種校級(jí)榮譽(yù)中設(shè)置加分細(xì)則，形成長(zhǎng)效機(jī)制，激勵(lì)教師不斷提高自身的師德師風(fēng)。同時(shí)，對(duì)師德師風(fēng)敗壞的現(xiàn)象要細(xì)化懲治措施，對(duì)不同的錯(cuò)誤行為分級(jí)采取措施，對(duì)輕微的，可以批評(píng)整改，對(duì)較嚴(yán)重的，給予相應(yīng)的懲罰甚至開(kāi)除出教師隊(duì)伍。

5???? 師德師風(fēng)建設(shè)，要把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在關(guān)鍵位置，必須培養(yǎng)“四有”好教師

所謂“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，是習(xí)總書(shū)記2014年9月9日在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后，在北京師范大學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。他在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)“全國(guó)廣大教師要做‘四有好教師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)什么是最好的教育？學(xué)校教育最重要的任務(wù)是喚醒和加強(qiáng)年輕人的精神力量。給予教師盡可能少的強(qiáng)制措施的權(quán)利，這樣學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一來(lái)源就是后者自身的任性和智力水平。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有用的人才。教師平時(shí)要克服急躁情緒，從細(xì)微處入手，從點(diǎn)滴做起，用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對(duì)待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，開(kāi)啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)。要用發(fā)展的眼光看人，有著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心，精心營(yíng)造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。堅(jiān)持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是廣大教師應(yīng)盡的職責(zé)。

因此，在十九大精神的指引下，應(yīng)提高政治覺(jué)悟，堅(jiān)定立場(chǎng)，將思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記的一列重要講話精神中;應(yīng)加強(qiáng)政策、法律法規(guī)宣傳，使每位教師知法、守法、學(xué)法、懂法，跟進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程，真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó);應(yīng)不斷深化教育教學(xué)改革和創(chuàng)新;形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制;應(yīng)把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在關(guān)鍵位置，培養(yǎng)“四有”好教師。以此深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

作者簡(jiǎn)介

丁雯，女，漢族，江蘇蘇州人，碩士，蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師，思想政治教育。