創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的探討

謝 偉

河北省保定市淶水縣教育和體育局教研室

傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有班級(jí)乏味，學(xué)生無趣，教學(xué)方法陳舊，效率低下等缺點(diǎn)。創(chuàng)新體育教學(xué)勢(shì)在必行。教師應(yīng)明確自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，以學(xué)生為教學(xué)中心，探索和確定新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。同時(shí)，自己要做好引導(dǎo)者保護(hù)者的角色，帶領(lǐng)學(xué)生共同完成教學(xué)。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法的必要性

1.能夠促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。一般來說，喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生具有活潑，活躍和開朗的特點(diǎn)。此外，這些學(xué)生喜歡與他人交流。這樣的學(xué)生心中充滿陽光，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的一切。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的健康發(fā)展，未來學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)生活具有重要意義。

2.有助于弘揚(yáng)體育文化。隨著全球化發(fā)展進(jìn)程的不斷深化，中國體育力量也在不斷壯大，這使得弘揚(yáng)體育精神，繼承體育文化成為中國發(fā)展的首要任務(wù)。對(duì)于我國來說，學(xué)生是國家和民族未來發(fā)展的希望，而小學(xué)體育教學(xué)的增加有利于提高我國體育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展水平。

3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。體育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本組成部分，對(duì)體育發(fā)展的綜合分析可以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著中國體育事業(yè)的發(fā)展需要更大的支持，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的快速增長也需要依靠體育和教學(xué)來推動(dòng)，以在改善中國主要經(jīng)濟(jì)增長的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有效的經(jīng)濟(jì)周期。可見，在小學(xué)體育學(xué)科知識(shí)教育的過程中，體育教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育課堂教學(xué)方法，重視提高課堂教學(xué)效率。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法的策略

1.重視體育鍛煉。近年來，許多學(xué)校過分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至許多小學(xué)都利用體育，藝術(shù)和音樂的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。這也許可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但從長遠(yuǎn)來看，它將對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，身體健康和整體素質(zhì)產(chǎn)生重大影響。身體是革命的資本，即使學(xué)習(xí)成績出色，也沒有健康的身體，也不是一件好事?，F(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，這將對(duì)他們的未來學(xué)習(xí)，就業(yè)和生活產(chǎn)生不良影響。因此，加強(qiáng)體育鍛煉非常重要，特別是在小學(xué)階段，這不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以使他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將來經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉。而且，一起進(jìn)行體育活動(dòng)是對(duì)學(xué)生交流情感，增強(qiáng)友誼的方式，同時(shí)也鍛煉可以鍛煉社交能力。此外，體育活動(dòng)中所包含的積極精神也非常豐富，對(duì)于學(xué)生的精神訓(xùn)練，健康人格訓(xùn)練有積極作用。

2.課堂教學(xué)方式的多樣化。(1)游戲教學(xué)法。隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲風(fēng)格呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，體育教師可以充分利用小學(xué)生喜歡玩游戲的特點(diǎn)，逐步將游戲教學(xué)理念融入實(shí)際的課堂教學(xué)中。有利于激發(fā)小學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。(2)情境教學(xué)法。情境教學(xué)法是教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的教學(xué)情境，在教學(xué)情境中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，有利于提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能力，感受到學(xué)習(xí)體育知識(shí)的魅力，從而提高體育知識(shí)課堂教學(xué)的效率。

3.注重精神教育。很多人可能認(rèn)為體育課只是用來玩樂的，其實(shí)這種想法是十分錯(cuò)誤的。體育所蘊(yùn)含的精神是十分優(yōu)秀的，公平、公正、堅(jiān)持、毅力、拼搏、愛國等等，都是體育所蘊(yùn)含的精神。比如劉翔、孫楊、李小鵬等人，參加奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍，為國爭光；比如姚明、科比、貝克漢姆等人聞名世界，他們有很多仰慕者，他們的故事、行為也影響了很多人。教師可以利用上課時(shí)間來告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的故事，或播放紀(jì)錄片。這將對(duì)將來可能從事相關(guān)職業(yè)的學(xué)生的思想產(chǎn)生影響；即使不是，體育精神也會(huì)對(duì)其未來的世界舉動(dòng)產(chǎn)生積極影響。

4.尊重學(xué)生想法。在根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)的前提下，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的思想觀念，并根據(jù)自己的興趣和愛好安排活動(dòng)。另一方面，我們必須摒棄傳統(tǒng)思維，不要刻板印象，例如，女生可以踢足球、打籃球，同理男生也可以踢毽子、跳皮筋。如果學(xué)生太害羞而無法說出自己的想法，或者其他學(xué)生不理解和取笑他人，則老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們面對(duì)自己的興趣和內(nèi)心，并教導(dǎo)他們尊重他人的利益和人與人之間的差異。這將極大地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性。

5.因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，彼此之間存在很大的差異，這也表明體育教師選擇教學(xué)方法，并不完全適合每個(gè)學(xué)生。因此，體育教師應(yīng)充分理解和掌握學(xué)生的個(gè)體差異，認(rèn)知差異。在此基礎(chǔ)上，制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，在課堂上選擇合適的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，感受學(xué)習(xí)體育知識(shí)的魅力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.內(nèi)外結(jié)合，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)力量。所謂內(nèi)外部結(jié)合主要是指內(nèi)外部優(yōu)秀教師之間的合作。也就是說，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，不僅要依靠學(xué)校內(nèi)部的體育教師，還要定期聘請(qǐng)外部優(yōu)秀教師來學(xué)校教學(xué)。由于不同的體育教師具有各自不同的教學(xué)方法，而這種內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方法，在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的有效創(chuàng)新。而且，這種教學(xué)方法有利于優(yōu)化學(xué)校教師資源，更好地提高小學(xué)體育學(xué)科的課堂效率。

三、結(jié)束語

教師應(yīng)該做的引導(dǎo)和組織，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異的一個(gè)很好的工作，尊重每個(gè)學(xué)生的不同的想法，保護(hù)人身安全和學(xué)生的心理健康，重視精神的培養(yǎng)重視和健全的人格。同時(shí)，學(xué)校和家長必須積極配合教師教學(xué)，學(xué)生心理指導(dǎo)等工作，共同努力，完成體育教學(xué)的創(chuàng)新。