未成年人思想道德建設(shè)中存在的問題及對策

會寧縣新添堡鄉(xiāng)中心小學

未成年人是國家未來發(fā)展的主力軍，是建設(shè)社會的預備力量。未成年人作為未來社會的主體，他們的思想道德建設(shè)直接關(guān)系到未來社會的主流文化和道德風氣，也直接影響到未來社會中人們的整體素質(zhì)水平。在推行素質(zhì)教育的背景下，未成年人思想道德建設(shè)成為了一個熱點問題，也成為了當下教育工作的一大重點。未成年人思想道德建設(shè)不僅僅和未成年人自身有關(guān)，還受到學校、家庭和社會三個方面的影響。本文將從家庭、學校和社會三個方面入手，找出新時期未成年人思想道德建設(shè)中各個方面所存在的問題，并提出一些相應的對策。

一、新時期未成年人思想道德建設(shè)中存在的問題

1.學校方面。學校教育在未成年人思想道德建設(shè)過程中有很大的影響力，但在當下的學校教育模式中，存在著一些對未成年人思想道德建設(shè)產(chǎn)生不利影響的因素。在人才競爭十分激烈的當下，很多學校重視“應試教育”，為了提高學生的考試通過率，學校會將教學重點放在如何提高學生成績上，因而學校所推行的教學理念、教學方式等都緊緊圍繞著應試教育，這就使得學校教學工作違背了培養(yǎng)學生學習能力的初衷，也沒有達到素質(zhì)教育所提倡的培養(yǎng)學生全面發(fā)展的要求。在這樣的教學理念下，學生很容易產(chǎn)生學習上的功利心，而且成績也會成為判斷一個學生好壞的唯一標準，這對于未成年的學生而言是一個錯誤的觀念傾向，對于學生的思想道德建設(shè)是極為不利的。

2.家庭方面。首先，是父母的教育方式。很多家庭都是獨生子女，而且家庭條件優(yōu)越，父母為了給孩子最好的一切，采用溺愛的方式盡可能地滿足孩子的一切需求，而這種家庭的父母往往會忽略孩子的思想道德教育，忽視孩子成長過程中的精神需求。其次，是父母的培養(yǎng)觀念。父母都懷著“望子成龍”的心態(tài)，希望孩子在這個競爭激烈的社會中能夠有立足之地，這樣的想法本身并沒有錯，但父母在將這種想法付諸實踐的過程中，會將很多無形的壓力過渡到孩子的身上，導致孩子心理上背負著巨大的負擔，使得他們身心俱疲，這對于孩子的思想道德發(fā)展也會產(chǎn)生不利的影響。

3.社會方面。在互聯(lián)網(wǎng)興起的時代，各種社交媒體十分活躍，網(wǎng)絡(luò)文化風靡在未成年群體中，呈現(xiàn)出主流文化的態(tài)勢。八卦新聞、社交軟件等占據(jù)了未成年人生活的一大部分，而這個社會真正需要的正能量文化和風氣卻被未成年群體定義為“過時”和“老派”。此外，由于未成年人心理發(fā)展不成熟，不具備正確的判斷能力，因而很容易受到一些不良網(wǎng)站和非法宣傳的荼毒，這對于思想道德建設(shè)處于形成階段的未成年人而言，會造成錯誤的導向。

二、解決策略

1.樹立正確的家庭教育觀念。父母在孩子的成長過程中扮演著啟蒙者的角色，因此，在未成年人思想道德建設(shè)的過程中，正確的家庭教育是至關(guān)重要的。首先，父母要充分意識到自己的言行舉止對于孩子的示范作用，要注意以身作則，言傳身教；其次，父母在滿足孩子的物質(zhì)需求時，更要注重孩子的精神需要，除了給予孩子一定的思想教育之外，還要時刻關(guān)注孩子的思想發(fā)展動向，及時地做好疏導和糾正。

2.大力發(fā)展素質(zhì)教育。學校教育在未成年人身心發(fā)展的過程中占據(jù)著主導性的地位，對于學生的思想道德建設(shè)起著示范和約束的作用。新時期的教育環(huán)境下，學校應該大力發(fā)展素質(zhì)教育，特別是發(fā)展德育。正如司馬光在《資治通鑒》中寫道：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！苯虝陀耸且惑w的，只有同步進行，才能保證學生健康平衡地發(fā)展。在教學過程中，學校不僅要關(guān)注學生的成績，更要重視學生的品德教育。同時，學校還要擔負起傳播主流文化的重任，要通過思想政治教育，將正確的價值觀念、積極的社會文化傳播到學生群體中。

3.加強社會行為規(guī)范，營造正能量的社會環(huán)境。一方面，有關(guān)部門應該加強監(jiān)管，加大對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的規(guī)范力度，同時應該為主流文化的宣傳提供必要的支持和幫助；另一方面，作為這個社會的個體，我們每一個人都應該樹立正確的價值觀念，自覺抵制不良信息的傳播，正確看待網(wǎng)絡(luò)上流行的“快餐文化”，主動學習和宣傳符合社會主義核心價值觀念的積極文化，為未成年人的思想道德建設(shè)做好正面的示范和引導。