• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      班級(jí)活動(dòng)與職業(yè)素養(yǎng)要素的勾稽關(guān)系分析

      2020-11-27 08:11:41周莉王媛媛
      大陸橋視野·上 2020年10期
      關(guān)鍵詞:班級(jí)活動(dòng)職業(yè)素養(yǎng)要素

      周莉 王媛媛

      摘 要:高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型人才的主渠道,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職業(yè)素養(yǎng)要素培養(yǎng)方面具有極為重要的作用與責(zé)任。本文首先闡述了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要素的重要性;其次,分析了利用班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的可行性;同時(shí),深入探討了利用班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的具體路徑。

      關(guān)鍵詞:班級(jí)活動(dòng);職業(yè)素養(yǎng);要素;高職

      一、前言

      職業(yè)素養(yǎng)要素是指人在職業(yè)生涯中所應(yīng)該具備的基本能力,雖然不包括崗位專業(yè)能力,但卻能夠適應(yīng)不同的單位、不同的崗位,伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯。高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型人才的主渠道,在近年來(lái)得到了較大的發(fā)展,截止到2019年12月,全國(guó)共有1133.7萬(wàn)在校高職生,高職生已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大軍的主要來(lái)源,因此,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職業(yè)素養(yǎng)要素培養(yǎng)方面具有極為重要的作用與責(zé)任。本文就班級(jí)活動(dòng)與職業(yè)素養(yǎng)要素的勾稽關(guān)系進(jìn)行分析。

      二、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要素的重要性

      通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要素,既有利于增強(qiáng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)力,又有利于增強(qiáng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展。所以,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要素實(shí)質(zhì)上就是讓廣大勞動(dòng)者能夠受益終身,為學(xué)生更好就業(yè)而服務(wù),為企業(yè)全面發(fā)展而服務(wù),也是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的必然趨勢(shì)之一。

      三、利用班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的可行性

      從目前來(lái)看,培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的方式主要有2種,第一種方式是為學(xué)生開(kāi)設(shè)系統(tǒng)性的職業(yè)素養(yǎng)要素教育課程,也可將這種方式稱為專題性培訓(xùn)。第二種方式是通過(guò)潛移默化的方式在專業(yè)課程教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)要素,也可將這種方式稱為滲透性培訓(xùn),當(dāng)然,除了在專業(yè)課程教學(xué)中滲透之外,還可在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行滲透。由此可見(jiàn),課外活動(dòng)已經(jīng)成為培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的主要載體之一,班級(jí)活動(dòng)也不例外。通過(guò)開(kāi)展精彩的班級(jí)活動(dòng),既能夠培養(yǎng)有素質(zhì)、有能力的專業(yè)技能人才,又能夠凝聚起優(yōu)秀班集體的精神。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師,尤其是班主任要在日常管理中多組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的班級(jí)活動(dòng),最終讓廣大學(xué)生都能夠具備良好的職業(yè)素養(yǎng)要素。

      四、利用班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的具體路徑

      (一)基于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要素培養(yǎng)需要來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)

      1.先易后難,循序漸進(jìn)。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的班主任可立足于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人交流,來(lái)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)生與同學(xué)、家人、社會(huì)交流的班級(jí)活動(dòng)。

      2.緊密結(jié)合專業(yè),有的放矢。眾所周知,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)分了不同的專業(yè),在專業(yè)下面才劃分班級(jí),因此,班級(jí)活動(dòng)自然就離不開(kāi)職業(yè)化與專業(yè)化的“身影”。為了能夠更好地讓學(xué)生領(lǐng)悟到職業(yè)素養(yǎng)要素。提前做好個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃,所設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)務(wù)必要緊密結(jié)合專業(yè),切實(shí)做到有的放矢。

      (二)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

      正所謂“學(xué)高為師、身正為范”,為了能夠更好地培養(yǎng)高職生的職業(yè)素養(yǎng)要素,那么就很有必要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

      1.提升教師的理性認(rèn)知。在加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的大趨勢(shì)下,迫切需要提升高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的理性認(rèn)知。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主要執(zhí)行者與參與者,更需要不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)、完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),既有利于提高教學(xué)質(zhì)量,又有利于培養(yǎng)高職生的職業(yè)素養(yǎng)要素,實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師不能再局限于單一的知識(shí)傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的合作者與引導(dǎo)者,要主動(dòng)與當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際需求緊密結(jié)合在一起,形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

      2.強(qiáng)化教師反思與體驗(yàn)。反思與體驗(yàn)是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師提高教學(xué)效率、改進(jìn)教學(xué)理念的必要途徑之一。眾所周知,職業(yè)教育的主要目的在于培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)踐能力,特別是在職業(yè)技能方面要取得較大突破,而不能僅僅只局限于考試通過(guò),要做到這一點(diǎn),就需要教師對(duì)學(xué)生予以嚴(yán)格要求,只有嚴(yán)師才能出高徒,學(xué)生也只有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)職業(yè)素養(yǎng)要素的核心精神,方可成為“大國(guó)工匠”。

      (三)打造123人才培養(yǎng)模式

      高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)該要緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一核心,提煉職業(yè)素養(yǎng)中的核心要素,將職業(yè)素養(yǎng)要素與職業(yè)發(fā)展二者緊密契合,依托職業(yè)素養(yǎng)要素進(jìn)班級(jí)活動(dòng)、教學(xué)改革等多種載體來(lái)探索形成123人才培養(yǎng)模式。

      1.職業(yè)素養(yǎng)要素進(jìn)班級(jí)。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院要以“職業(yè)素養(yǎng)要素培養(yǎng)”為中心,有針對(duì)性地開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng),既可采用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的班級(jí)活動(dòng)方式傳播職業(yè)素養(yǎng)要素,又可結(jié)合本校師生的先進(jìn)事跡來(lái)編制校本版的職業(yè)素養(yǎng)要素教育文本,并且向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放,切實(shí)培育出德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)性人才。

      2.教學(xué)改革。課程教學(xué)是高等職業(yè)教育中有效培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要素的重要渠道,要大力開(kāi)展教學(xué)改革,將職業(yè)素養(yǎng)要素融入專業(yè)課程教學(xué)之中,尤其是要深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)藏的文化品格,將“大國(guó)工匠”的平凡美、技術(shù)美、勞動(dòng)美向全體學(xué)生進(jìn)行展示與熏陶。

      五、結(jié)束語(yǔ)

      總之,通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)讓職業(yè)素養(yǎng)要素在廣大高職生的內(nèi)心深處生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果,這已成為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培育高素質(zhì)人才的有效途徑之一,值得深入探討。

      【基金項(xiàng)目:本文系2017年新疆職業(yè)院校思想政治教育“十三五”規(guī)劃課題項(xiàng)目《以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為主線的民漢合班班級(jí)活動(dòng)研究》研究成果,項(xiàng)目編號(hào):XJGZZC201713】

      (作者單位:新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

      參考文獻(xiàn):

      [1]徐敏,修輝平.職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的班級(jí)素質(zhì)拓展活動(dòng)開(kāi)展的探究[J]. 黑龍江科技信息,2013,13(03):192.

      [2]李小娃.高職院校的文化治理:文化覺(jué)醒到文化建設(shè)——論墨子思想引入高職院校文化建設(shè)[J].職業(yè)技術(shù)教育,2016,37(34):57-63.

      [3]朱文靜.墨家教育思想在應(yīng)用技術(shù)型人才職業(yè)素養(yǎng)提升進(jìn)程中的回歸與重塑[J].南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,18(01):86-90.

      猜你喜歡
      班級(jí)活動(dòng)職業(yè)素養(yǎng)要素
      掌握這6點(diǎn)要素,讓肥水更高效
      觀賞植物的色彩要素在家居設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
      論美術(shù)中“七大要素”的辯證關(guān)系
      班級(jí)活動(dòng)中小學(xué)生人格培養(yǎng)的策略
      創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)形式聚力提升教學(xué)質(zhì)量研究
      成才之路(2016年28期)2016-10-31 19:04:45
      技工院校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)及質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
      職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:38:59
      探討民航機(jī)務(wù)維修中人為因素
      高技能人才培養(yǎng)新模式職業(yè)素養(yǎng)+職業(yè)技能
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:08:20
      心理健康教育在班級(jí)活動(dòng)中的有效實(shí)施研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:02:13
      基于CDIO的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:59:12
      台南市| 金华市| 巴楚县| 舟山市| 卢龙县| 秦安县| 乌什县| 顺昌县| 阿拉善右旗| 晴隆县| 黑龙江省| 明水县| 汶上县| 泰和县| 麻江县| 井陉县| 洞头县| 若羌县| 麟游县| 远安县| 清流县| 虹口区| 邛崃市| 温宿县| 息烽县| 凤城市| 邢台市| 萨嘎县| 仁寿县| 迭部县| 准格尔旗| 资兴市| 永康市| 肥城市| 获嘉县| 亳州市| 眉山市| 两当县| 五华县| 于田县| 龙川县|