班級(jí)活動(dòng)
- 小學(xué)班級(jí)活動(dòng)與生命教育相融合的實(shí)踐研究
生命教育融入班級(jí)活動(dòng)的方式主要有舉辦生命教育主題班會(huì)、班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)前滲透、參觀英雄紀(jì)念館、活動(dòng)中穿插體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神的游戲活動(dòng)、觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)等。教師應(yīng)將生命教育理念融入班級(jí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，提高學(xué)生的生命意識(shí)與安全意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);班級(jí)活動(dòng);生命教育;實(shí)踐探索中圖分類(lèi)號(hào)：G621? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）27-0017-03當(dāng)前，部分青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了自虐自殺、校園暴
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年9期2023-10-13
- 指向“生·動(dòng)”班集體建設(shè)的德育路徑探尋
團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)、班級(jí)活動(dòng)的組織、家校合作的加強(qiáng)，促進(jìn)民主管理、彰顯和諧班風(fēng)、助力班級(jí)凝聚、創(chuàng)建優(yōu)秀集體，實(shí)現(xiàn)“生·動(dòng)”班集體建設(shè)的育人價(jià)值，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生德性成長(zhǎng)和全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：“生·動(dòng)”班集體；班級(jí)公約；管理團(tuán)隊(duì)；班級(jí)活動(dòng)；家校合作黨的二十大報(bào)告指出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！秉h的二十大為教育的發(fā)展擘畫(huà)了藍(lán)圖，也指明了方向，作為教育主陣地的學(xué)校，肩負(fù)著“五育”融合育人
遼寧教育·教研版 2023年4期2023-04-21
- 小學(xué)低年級(jí)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新與實(shí)踐
敏［摘要］ 班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育的必要組成部分，開(kāi)展豐富有趣的班級(jí)活動(dòng)是教育的有效手段，創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)對(duì)形成良好的班集體具有重要的促進(jìn)意義，也是素質(zhì)教育的必然趨勢(shì)。本文以“爭(zhēng)做‘四要’小靈娃”班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新與實(shí)踐為例進(jìn)行闡述，旨在提高班主任工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 班級(jí)活動(dòng)；創(chuàng)新；實(shí)踐現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)已經(jīng)步入了新的歷史階段。班級(jí)作為一個(gè)組織，其價(jià)值正在被越來(lái)越多的教育者認(rèn)知與開(kāi)發(fā)。低年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)活動(dòng)是德育工作
中小學(xué)班主任 2023年3期2023-03-03
- 小學(xué)黨史教育與班本化的共振
詞】班本化；班級(jí)活動(dòng)；學(xué)生；黨史教育作者簡(jiǎn)介：崔梅（1983—），女，江蘇省南通市高等師范學(xué)校附屬小學(xué)。小學(xué)階段，學(xué)生仍處于懵懂求知的啟蒙時(shí)期，課程教學(xué)主要以寓教于樂(lè)、潛移默化的方式影響學(xué)生。因此，小學(xué)教師開(kāi)展黨史教育時(shí)，可以依據(jù)班本化教育理念，設(shè)計(jì)易于學(xué)生理解、適宜學(xué)生參與的課堂教學(xué)活動(dòng)。不同于照本宣科的課堂教學(xué)，班本化理念強(qiáng)調(diào)因材施教，從班級(jí)的具體情況出發(fā)設(shè)計(jì)獨(dú)特的教育內(nèi)容，鼓勵(lì)教師采用更豐富多樣的教學(xué)方式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計(jì)黨史課程時(shí)
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 高中班級(jí)活動(dòng)中滲透德育的實(shí)踐探索
高中班主任是班級(jí)活動(dòng)的第一責(zé)任人，承擔(dān)著更加艱巨的教育職責(zé)。班主任在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)組織的時(shí)候，需要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的突出特點(diǎn)，制定具體辦法，并且利用有效的策略激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在和諧的環(huán)境中發(fā)揮積極的作用。本文從教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等多個(gè)角度，對(duì)高中班主任該如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，探索德育知識(shí)的有效滲透。關(guān)鍵詞：高中;班級(jí)活動(dòng);德育教育;管理創(chuàng)新高中班級(jí)活動(dòng)工作包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、心理等多個(gè)方面。班主任要在維護(hù)日?；顒?dòng)有效開(kāi)展的同時(shí)，利用具有
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 班主任在高中班級(jí)管理過(guò)程中如何滲透職業(yè)生涯規(guī)劃
業(yè)生涯規(guī)劃;班級(jí)活動(dòng);職業(yè)規(guī)劃;主題班會(huì)一直以來(lái)，高中的學(xué)生都是以主攻學(xué)校的文化課為主，而忽略了自己到底未來(lái)想要做什么，對(duì)自己的認(rèn)知不是很清楚，不能夠樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)觀。因此，班主任在班級(jí)里管理的過(guò)程中，不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，還要引導(dǎo)讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，并且，要為了這個(gè)目標(biāo)不斷的進(jìn)步，不斷的努力，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，更有利于班級(jí)的管理。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃在班主任班級(jí)管理中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 如何解決好學(xué)生被“被孤立”問(wèn)題
;有效溝通;班級(jí)活動(dòng);主題班會(huì)提起班上最讓我頭疼的學(xué)生非小陳莫屬。他其實(shí)并不調(diào)皮，也不懶惰，行為習(xí)慣也比較好。成績(jī)算不得優(yōu)秀，但從未放棄過(guò)努力，非常的熱愛(ài)班級(jí)活動(dòng)。但他卻不怎么受同學(xué)待見(jiàn)，很難融入班級(jí)。小陳是在高一下班級(jí)調(diào)整時(shí)從外班分到我班的，之前我就聽(tīng)他班主任說(shuō)起過(guò)，很不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，做事認(rèn)真踏實(shí)，工作能力很強(qiáng)。開(kāi)學(xué)第一天的清潔大掃除，他是積極參與并堅(jiān)持做到最后。我心中竊喜，又多了一名得力的助手。接下來(lái)的班委選舉，小陳也積極的報(bào)了名，競(jìng)選的是班
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年8期2022-06-11
- 小學(xué)班主任工作有效管理策略探討
;管理制度;班級(jí)活動(dòng)引言：班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級(jí)學(xué)習(xí)、生活等的組織者，班主任的人品、學(xué)識(shí)、眼界、工作態(tài)度、思想觀念、價(jià)值觀、教學(xué)方法等都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。尤其是當(dāng)前小學(xué)班主任幾乎是從一年級(jí)到六年級(jí)，一個(gè)人貫穿整個(gè)小學(xué)生涯，對(duì)小學(xué)生的影響和感染是非常大的。因此，研究班主任的有效管理對(duì)于小學(xué)教育發(fā)展具有非常大的價(jià)值意義。一、現(xiàn)階段小學(xué)班主任管理的現(xiàn)狀分析小學(xué)是基礎(chǔ)教育的起始階段，小學(xué)生邁入校門(mén)，開(kāi)啟了學(xué)門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多方面都是
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 在班級(jí)活動(dòng)中落實(shí)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育
【摘 要】班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校落實(shí)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育的基本載體，需要多維度展開(kāi)。“黨的思想體系教育”是靈魂，“黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制教育”是軀干，“黨的文化精神教育”是血肉。“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育在班級(jí)活動(dòng)中圍繞上述三個(gè)層次展開(kāi)落實(shí)，各層次單元之間相互聯(lián)系、相互作用、辯證統(tǒng)一，構(gòu)成了在班級(jí)活動(dòng)中落實(shí)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育的實(shí)踐樣態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】黨的領(lǐng)導(dǎo);班級(jí)活動(dòng);德育【中圖分類(lèi)號(hào)】G416? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）39-0021-03【作者簡(jiǎn)介】劉
江蘇教育·班主任 2022年5期2022-06-03
- “新星”閃亮計(jì)劃
用多種多樣的班級(jí)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于該生從觀察到發(fā)現(xiàn)再到培養(yǎng)的一系列過(guò)程。[關(guān)鍵詞] 高中教育;中等生;班級(jí)活動(dòng);話劇式班會(huì)“新星”就是由吸積在白矮星表面的氫被白矮星高溫加熱造成劇烈的核子爆炸現(xiàn)象。這類(lèi)白矮星原本都很暗，難以發(fā)現(xiàn);爆發(fā)時(shí)突然增亮，被當(dāng)作新產(chǎn)生的恒星，因此而得名。有些學(xué)生就像“暗淡”的白矮星，但當(dāng)被發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘以后，不斷積蓄力量，便能爆發(fā)出超強(qiáng)的“亮光”，驚艷所有人，筆者習(xí)慣稱(chēng)這類(lèi)學(xué)生為“新星”或者“寶藏男孩（女孩）”。每個(gè)孩子都有其特別之處，這就需要
中小學(xué)班主任 2022年17期2022-05-30
- 班級(jí)活動(dòng)序列化，培育學(xué)生誠(chéng)信價(jià)值觀
培育模式下的班級(jí)活動(dòng)開(kāi)發(fā)，存在活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)單化、內(nèi)容碎片化、實(shí)施形式化、評(píng)估單一化等問(wèn)題。序列化的班級(jí)活動(dòng)倡導(dǎo)系統(tǒng)、深入、持續(xù)地培育學(xué)生的誠(chéng)信價(jià)值觀：教師在訂立目標(biāo)體系時(shí)要以?xún)r(jià)值要素為源，選擇和組織內(nèi)容時(shí)要以目標(biāo)難易程度為基準(zhǔn)，實(shí)施活動(dòng)時(shí)要以“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”為依據(jù)，評(píng)估成效時(shí)要以?xún)r(jià)值觀學(xué)習(xí)為中心?！娟P(guān)鍵詞】誠(chéng)信價(jià)值觀;序列化;班級(jí)活動(dòng)無(wú)誠(chéng)則無(wú)德，無(wú)信事難成。誠(chéng)信價(jià)值觀是學(xué)生必備的價(jià)值觀念，班級(jí)活動(dòng)是誠(chéng)信價(jià)值觀的重要培育途徑。實(shí)踐證明，序列化的班級(jí)活動(dòng)較好地解決
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 初中班主任創(chuàng)新班級(jí)管理策略初探
透德育、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等創(chuàng)新管理策略，有效發(fā)揮班級(jí)管理作用，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]班級(jí)管理;有效溝通;德育教育;班級(jí)活動(dòng);創(chuàng)新策略初中班主任是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的“引導(dǎo)者”和“領(lǐng)航員”，除了要完成教學(xué)任務(wù)之外，還承擔(dān)著班級(jí)管理工作。作為班級(jí)管理的政策制定和執(zhí)行者，班主任的管理觀念直接影響著班級(jí)管理水平。面對(duì)教學(xué)改革新形勢(shì)，創(chuàng)新班級(jí)管理策略已經(jīng)成為初中班主任工作中需要探索的重點(diǎn)課題。一、初中班主任創(chuàng)新班級(jí)管理的意義初中班級(jí)管理是初中生
教書(shū)育人·教師新概念 2022年10期2022-05-30
- 基于學(xué)生情感需求的線上班級(jí)活動(dòng)的組織實(shí)施
主任通過(guò)線上班級(jí)活動(dòng)的組織實(shí)施，為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感、親密感、歸屬感，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享表達(dá)、交流互動(dòng)，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】情感教育；線上學(xué)習(xí)；班級(jí)活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）79-0056-03【作者簡(jiǎn)介】郭炳宏，西安交通大學(xué)蘇州附屬初級(jí)中學(xué)（江蘇蘇州，215000）校辦副主任，一級(jí)教師，曾獲2020年江蘇省中小學(xué)班主任基本功大賽（初中組）一等獎(jiǎng)、蘇州市五一勞動(dòng)
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 課程游戲化在幼兒德育中的應(yīng)用
;德育教育;班級(jí)活動(dòng)陶行知老先生所提出的一系列教育理論不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育具有重要指導(dǎo)意義，對(duì)于今天的教育也具有巨大的借鑒價(jià)值，同時(shí)對(duì)于當(dāng)前的幼兒教育變革也具有積極的推進(jìn)作用。尤其是愛(ài)滿(mǎn)天下、六大解放、生活教育、教學(xué)做合一等教育理論對(duì)于幼兒德育教育工作具有重要的指導(dǎo)意義，可以幫助幼師以幼為本，立足幼兒成長(zhǎng)實(shí)際，多開(kāi)展一些游戲化的教育活動(dòng)，讓幼兒在玩耍中領(lǐng)悟到德育教育的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)到德育教育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更全面的成長(zhǎng)。根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，幼師
文理導(dǎo)航 2022年26期2022-05-30
- 多管齊下，提高班級(jí)活動(dòng)的實(shí)效
巨興摘 要：班級(jí)活動(dòng)是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要形式，是有效開(kāi)展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、建設(shè)班集體的重要途徑，也是班主任育人工作最直接、最有效的途徑。班主任要精心設(shè)計(jì)每一次班級(jí)活動(dòng)，讓其真正實(shí)現(xiàn)育人的功能。本文擬從四個(gè)方面談?wù)勅绾翁岣?span id="j5i0abt0b" class="hl">班級(jí)活動(dòng)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng)，內(nèi)容、形式，提高實(shí)效班級(jí)活動(dòng)是由班級(jí)組織的、富有教育意義的各類(lèi)教育活動(dòng)，是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組織形式，是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、建設(shè)班集體的重要途徑。作為班主任，要精心組織班級(jí)活動(dòng)，采用靈活
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- “吾日三省吾身”
立德樹(shù)人主題班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要淺析。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;班級(jí)活動(dòng);設(shè)計(jì)一、開(kāi)展“敞開(kāi)心扉”活動(dòng)，反省報(bào)復(fù)行為開(kāi)展“敞開(kāi)心扉”活動(dòng)前，將各科老師都邀請(qǐng)到班級(jí)中來(lái)，和學(xué)生共同“敞開(kāi)心扉”。在活動(dòng)中，小剛第一個(gè)站起來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)“老師，我可以不學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”。數(shù)學(xué)老師似乎知道發(fā)生了什么，便站起來(lái)對(duì)小剛說(shuō)“對(duì)不起，以后都不會(huì)再這么言辭激烈地批評(píng)你了。”小剛聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師的話之后，羞愧地低下了頭，并對(duì)老師說(shuō)“老師，我也不應(yīng)該在您的課上故意報(bào)復(fù)搗亂，以后不會(huì)再這樣了”。
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 在初中班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“鈍感力”
師要組織各種班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的鈍感力，讓學(xué)生對(duì)日常生活中的得失問(wèn)題不要太過(guò)于敏感，促使其消除負(fù)面情緒，積極勇敢地面對(duì)生活中的困難。在活動(dòng)中，學(xué)生能學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)、勇敢挑戰(zhàn)自我、笑對(duì)流言蜚語(yǔ)、學(xué)會(huì)察言觀色、自我批評(píng)，這樣他們的“鈍感力”得到提升，能更好地應(yīng)對(duì)人生中的各種困難。 [關(guān)鍵詞]鈍感力;班級(jí)活動(dòng);初中班主任學(xué)者渡邊淳一提出了“鈍感力”的概念，認(rèn)為它可以幫助人從容面對(duì)生活中的挫折和傷感，堅(jiān)定地朝著自己的方向前進(jìn)，獲得美好的生活。初中生處于青春期，情緒
教書(shū)育人·教師新概念 2022年4期2022-04-29
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的研究
庭，通過(guò)創(chuàng)設(shè)班級(jí)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高班級(jí)的凝聚力和向心力。因此，在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)組織開(kāi)展中，教師要結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生在道德品質(zhì)、組織能力、實(shí)踐能力等方面都能夠得到提升，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué);班級(jí)活動(dòng);傳統(tǒng)文化引言中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含許多寶貴的人文知識(shí)和精神文明，如愛(ài)國(guó)主義、行為禮儀等。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化值得小學(xué)生深入學(xué)習(xí)，能幫助其樹(shù)立正確的思想觀念，豐富其人文內(nèi)涵，促進(jìn)其健康成
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- “新基礎(chǔ)教育”理念下班級(jí)活動(dòng)與班主任思維品質(zhì)提升的實(shí)踐研究
維品質(zhì)決定著班級(jí)活動(dòng)的發(fā)展水平，也決定著班級(jí)學(xué)生能力和品質(zhì)的提升。本文基于實(shí)踐研究，通過(guò)觀察、走訪、調(diào)查等形式，介紹卓然小學(xué)班主任在“新基礎(chǔ)教育”理念指導(dǎo)下班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的創(chuàng)新與融通狀態(tài)，從自班的“冬之語(yǔ)”活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織形式和切身體會(huì)等方面剖析班級(jí)活動(dòng)與班主任思維品質(zhì)提升的內(nèi)在聯(lián)系：班主任思維品質(zhì)的提升是促進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng) ? 班主任思維品質(zhì) ? 新基礎(chǔ)教育“新基礎(chǔ)教育”提出：班主任是班級(jí)建設(shè)和每個(gè)學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 如何提升中職班集體的凝聚力
學(xué)生如果對(duì)于班級(jí)活動(dòng)都沒(méi)有進(jìn)行有效的參與，那么班集體活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量就不會(huì)得到合理的提升，教師在創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的時(shí)候，都需要運(yùn)用激勵(lì)性的教學(xué)理念，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，然后讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的班集體中提升自己的班級(jí)凝聚力，也能讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能讓學(xué)生參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，為班級(jí)里的榮譽(yù)而進(jìn)行努力奮斗，因此，本文就如何提升中職班集體的凝聚力，進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議。【關(guān)鍵詞】中職班級(jí)體;凝聚力;民主制度
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)五育融合的教育實(shí)踐
，借此本文以班級(jí)活動(dòng)為載體，開(kāi)展有意義、有創(chuàng)意、易操作的各項(xiàng)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提升班級(jí)活動(dòng)的育人功能和素質(zhì)教育導(dǎo)向作用。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);五育融合;教育實(shí)踐十三、班級(jí)建設(shè)中“五育”教育體系內(nèi)涵1、德育為先抓牢班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，用好課堂教學(xué)主陣地，專(zhuān)業(yè)課程思政同向同行，提升家國(guó)情懷教育親和力和針對(duì)性，在“服務(wù)、開(kāi)放、包容、奮進(jìn)”的“商海文化”下，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)勞動(dòng)者的建設(shè)目標(biāo)。2、智育為根學(xué)思結(jié)合，因材施教，注重知識(shí)的運(yùn)用、遷移、
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 在班級(jí)活動(dòng)中解鎖兒童能力
分析了現(xiàn)階段班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題，通過(guò)列舉實(shí)際工作中開(kāi)展的各種班級(jí)有效活動(dòng)，闡述開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的意義和作用。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng) 兒童能力 實(shí)踐陶行知在《創(chuàng)造的兒童教育》中說(shuō)道：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。”在學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)是重要組成部分，班主任通過(guò)開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，敢問(wèn)、敢想、敢做，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。一、現(xiàn)階段班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展存在的主要問(wèn)題（一）對(duì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)問(wèn)
安徽教育科研 2021年31期2021-12-08
- 班主任要和學(xué)生一起“動(dòng)”起來(lái)
?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)活動(dòng);班主任;自主教育;專(zhuān)業(yè)發(fā)展【中圖分類(lèi)號(hào)】G416 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C ?【文章編號(hào)】1005-6009（2021）75-0038-02【作者簡(jiǎn)介】鐘桂芳，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇常州，213161）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，常州市學(xué)科帶頭人，江蘇省優(yōu)秀教育工作者。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的一項(xiàng)工作，它既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。朱小蔓教授曾經(jīng)指出：班主任是學(xué)校教育時(shí)空的富有者，是教育生態(tài)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，班主任需要有“體察他人內(nèi)
江蘇教育·班主任 2021年10期2021-11-22
- 例談“順勢(shì)而為”在組織小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中的運(yùn)用
智慧。在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，教師如果順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展和教育規(guī)律，真正尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，活動(dòng)往往能帶來(lái)意想不到的良好效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)班級(jí);順勢(shì)而為;班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)是指在班主任的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育及班級(jí)發(fā)展目標(biāo)而舉行的各種教育教學(xué)活動(dòng)。古人言：“臨事而懼，好謀而成。”任何一項(xiàng)活動(dòng)事前都要有詳盡的計(jì)劃，班級(jí)活動(dòng)也不例外。所以，班主任通常在開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)生情況和學(xué)校整體要求， 對(duì)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃，確定目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)方式等要素，形成課程
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年119期2021-11-19
- 讓班級(jí)活動(dòng)之花在學(xué)生的發(fā)展中競(jìng)相開(kāi)放
丹摘要：開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是提升班級(jí)凝聚力、增強(qiáng)“戰(zhàn)斗力”的重要環(huán)節(jié)，同樣也是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)。顧名思義，班級(jí)活動(dòng)就是通過(guò)教師的組織，在一定的程序與規(guī)則的影響下，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自我定位，體現(xiàn)自我價(jià)值，提升學(xué)生的自信心與獲得感。因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中注重班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，讓班級(jí)活動(dòng)之花在學(xué)生的發(fā)展中競(jìng)相開(kāi)放，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);學(xué)生發(fā)展;參與意識(shí);團(tuán)隊(duì)精神;協(xié)調(diào)能力學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中有自身的發(fā)展需求，這
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 活動(dòng)育人，呵護(hù)小學(xué)生心理健康
?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)活動(dòng);育人;心理健康問(wèn)題每當(dāng)學(xué)生面臨超越其心智承受能力的沖突和矛盾，如，家庭破裂、家庭教育的缺失或偏差、同伴關(guān)系惡化、社會(huì)重大安全事件的影響……隨之會(huì)帶來(lái)各種心理問(wèn)題和行為障礙。這時(shí)，具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師，對(duì)他們的影響和幫助尤為重要。以往的教育多關(guān)注學(xué)生的行為，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)的“打鬧”“拖延”“厭學(xué)”等不良行為時(shí)，教師會(huì)采取相應(yīng)的激勵(lì)和懲戒措施，但總是治標(biāo)不治本。而當(dāng)教師開(kāi)始承擔(dān)起學(xué)生乃至背后家長(zhǎng)心理健康問(wèn)題的疏導(dǎo)工作，開(kāi)始轉(zhuǎn)向研究學(xué)生的認(rèn)知和心
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年105期2021-11-05
- 班主任工作的管理藝術(shù)探討
?關(guān)鍵人物?班級(jí)活動(dòng)在中學(xué)教育中，班主任肩負(fù)著紐帶的作用，聯(lián)結(jié)著學(xué)校和學(xué)生，需要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向并與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。班主任在學(xué)校的日常工作中，最重要的就是對(duì)班級(jí)和學(xué)生的全面管理，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康與情緒狀態(tài)。首先，班主任要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，做好管理工作，激發(fā)學(xué)生參與集體的積極性，形成一個(gè)有組織、有秩序、凝聚力強(qiáng)的班集體。其次，班主任應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)潛力因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 小學(xué)生命教育與班級(jí)活動(dòng)相融合的策略研究
學(xué)生命教育與班級(jí)活動(dòng)相融合的策略進(jìn)行梳理和簡(jiǎn)要探析，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，僅供參考。關(guān)鍵詞： 小學(xué)生;生命教育;班級(jí)活動(dòng);策略引言：生命教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展尤為重要，所以教師需要借助科學(xué)的生命教育去提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)2020年的特殊時(shí)期，我們深刻體會(huì)到，生活本身包含著很好的生命教育。網(wǎng)絡(luò)課堂、親子互動(dòng)、各種活動(dòng)讓孩子們學(xué)到很多東西，更重要的是對(duì)生命的敬畏和珍愛(ài)。一、在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中開(kāi)展生命教育的意義1.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展社會(huì)中存在很多對(duì)小學(xué)生生命
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 科學(xué)高效地組織班級(jí)活動(dòng)，助力高中學(xué)生和諧成長(zhǎng)
要】組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的基本手段。高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、升學(xué)壓力大，科學(xué)高效地開(kāi)展主題化、系列化的班級(jí)活動(dòng)，有助于學(xué)生和諧成長(zhǎng)和班集體的健康發(fā)展。教師要立足實(shí)踐，探索優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)的策略，不斷提升高中班級(jí)活動(dòng)的組織水平。【關(guān)鍵詞】班級(jí)活動(dòng);集體建設(shè);高中學(xué)生中圖分類(lèi)號(hào)：G636? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）27-0025-02Organize Class Activities Scie
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 中藥文化在幼兒園班級(jí)活動(dòng)中的滲透策略
為切入點(diǎn)，從班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)出發(fā)，分析中藥文化在班級(jí)活動(dòng)中的滲透策略，希望能夠給相關(guān)教學(xué)工作者帶來(lái)一定的參考和啟示，僅做拋磚引玉之用?！娟P(guān)鍵詞】中藥文化;幼兒園;班級(jí)活動(dòng);滲透方法引言：中藥文化本身就是中華醫(yī)學(xué)的重要積淀和凝聚，蘊(yùn)含著豐富的人文價(jià)值和歷史價(jià)值，是中華民族的燦爛瑰寶，值得代代傳承并延續(xù)下去。而在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國(guó)家在宏觀上對(duì)學(xué)校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡(jiǎn)單的理論知識(shí)背誦為本位，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 教育不在別處，當(dāng)下即是全部
級(jí)內(nèi)部管理;班級(jí)活動(dòng);家校協(xié)作引言：九年級(jí)是初中教學(xué)的最后一個(gè)階段，也是決定成敗勝負(fù)的關(guān)鍵一年，學(xué)生在面對(duì)繁重的學(xué)科學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí)任務(wù)中，一定要清醒的知道自己的學(xué)習(xí)目的和方向，以及學(xué)習(xí)活動(dòng)如何開(kāi)展，否則很容易出現(xiàn)心理波動(dòng)，茫然，甚至厭學(xué)，放棄等現(xiàn)象。因此，德育工作的重要性在此階段就尤為突出，它是學(xué)生積極、健康學(xué)習(xí)的保障。本文將從班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)和家校協(xié)作三方面來(lái)探索德育工作的有效途徑和策略。一、班級(jí)內(nèi)部管理“你要求學(xué)生怎么做，你自己必須先做到，先做好”
學(xué)習(xí)與科普 2021年23期2021-09-20
- 核心素養(yǎng)下的班級(jí)活動(dòng)體系構(gòu)建
摘? ?要]班級(jí)活動(dòng)即在班級(jí)內(nèi)有計(jì)劃地開(kāi)展的多種類(lèi)型的教育教學(xué)活動(dòng)，是班會(huì)課的重要組成部分。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展、提升班級(jí)凝聚力具有重要作用。文章從“文化基礎(chǔ)”“自主發(fā)展”“社會(huì)參與”三個(gè)方面談班級(jí)活動(dòng)體系的構(gòu)建，以期學(xué)生能夠更好地提升學(xué)科素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]班級(jí)活動(dòng);文化基礎(chǔ);自主發(fā)展;社會(huì)參與[中圖分類(lèi)號(hào)]? ?G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（202
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年8期2021-09-13
- 基于核心素養(yǎng)建構(gòu)班級(jí)活動(dòng)的策略
的主要途徑。班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的載體。因此，筆者以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，多樣策略地建構(gòu)班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)一系列的班級(jí)活動(dòng)，形成適應(yīng)終身發(fā)展的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，具體闡述基于核心素養(yǎng)建構(gòu)初中班級(jí)活動(dòng)的策略。關(guān)鍵詞：初中;核心素養(yǎng);班級(jí)活動(dòng);建構(gòu)策略中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-277新時(shí)期，教育領(lǐng)域基于對(duì)“培養(yǎng)人”問(wèn)題的深入研究，提出了立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。所謂的核心素養(yǎng)是
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 淺談初中班主任教育工作中的管理藝術(shù)
關(guān)系”“豐富班級(jí)活動(dòng)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新時(shí)期的教育背景下開(kāi)展高效管理工作進(jìn)行了分析和探究，旨在有效加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活條件，最終全面促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初中;班主任;教育管理;以身作則;平等互動(dòng);班級(jí)活動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-058班主任作為班級(jí)大家庭的一家之主，其個(gè)人的言行舉止肯定會(huì)受到每一位學(xué)生的關(guān)注以及模仿等等，對(duì)此班主任首先就要以身作則，為學(xué)生做好榜樣。除此之外，班主任一方
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 依托微信服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建班級(jí)活動(dòng)機(jī)制
合現(xiàn)有學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)，突破有限的時(shí)間與空間，建構(gòu)高效班級(jí)活動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展豐富有效、形式新穎的班級(jí)活動(dòng)，更利于兒童健康成長(zhǎng)。本文以珠光小學(xué)一（2）陽(yáng)光中隊(duì)為例，依托微信服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建特有的班級(jí)活動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，促使學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)體驗(yàn)，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念，建立和諧的氛圍感，形成獨(dú)特的班級(jí)文化。[關(guān)鍵詞]微信服務(wù)平臺(tái);班級(jí)活動(dòng);構(gòu)建一、班級(jí)活動(dòng)機(jī)制與微信服務(wù)平臺(tái)的聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年3期2021-09-10
- 科學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)
生活的世界。班級(jí)活動(dòng)把知識(shí)世界與生活世界聯(lián)系了起來(lái)。班級(jí)活動(dòng)是指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校的教育工作計(jì)劃，組織班集體全體成員參加的一系列活動(dòng)。它包括思想品德教育活動(dòng)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)等。它是班主任向?qū)W生進(jìn)行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任組織、建設(shè)學(xué)生集體，并通過(guò)學(xué)生集體來(lái)教育和影響學(xué)生個(gè)體的一種較為普遍采用的教育形式，也是學(xué)生個(gè)體進(jìn)行自我教育的一種行之有效的方式?？梢哉f(shuō)，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 堅(jiān)守班級(jí)管理制度的“活”字原則
級(jí)管理制度;班級(jí)活動(dòng);活力年年做班主任，班級(jí)年年不同，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)多了自然是好事，遇事大多可以從以往的經(jīng)驗(yàn)中找到解決問(wèn)題的方法，但這也容易讓自己塵封于自己的狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義之中，難以適應(yīng)新的情況，所以我認(rèn)為管理班級(jí)要堅(jiān)守“活”字原則。首先，設(shè)計(jì)好班級(jí)“活動(dòng)”。本學(xué)年，我所帶的這個(gè)班是有故事的。班里有初一時(shí)的“四大金剛”之一，有專(zhuān)拆廁所門(mén)的，有往門(mén)把手涂糞便的，有割腕自殘的……早就知道這屆初二故事多，沒(méi)想到故事會(huì)這么驚悚。怎么辦？這個(gè)問(wèn)題今年特別迫切！如何讓這
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年14期2021-09-10
- 班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)系與探究
的方向發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要手段之一。良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和班級(jí)良好風(fēng)氣的形成都有重要的作用。在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任要注意讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，努力打造具有本班特色的班級(jí)文化。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);班級(jí)文化建設(shè);班主任中圖分類(lèi)號(hào)：G45? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9
名師在線·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 高中班級(jí)活動(dòng)中滲透德育的實(shí)踐探索
進(jìn)各種形式的班級(jí)活動(dòng)當(dāng)中，以此來(lái)改變傳統(tǒng)德育教育當(dāng)中存在的缺點(diǎn)與不足，如此才能夠從根本上提升當(dāng)前普通高中德育教育的質(zhì)量與水平。關(guān)鍵詞：高中;班級(jí)活動(dòng);德育;實(shí)踐探索德育作為高中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最主要方式，在高中階段的教育教學(xué)當(dāng)中起著舉足輕重的作用。高中階段是學(xué)生智力與心理發(fā)育的黃金時(shí)期，在此階段不斷從教學(xué)活動(dòng)中滲入德育有助于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與思想品行[1]。因此，學(xué)校在開(kāi)展文化必修內(nèi)容的教學(xué)
高考·中 2021年3期2021-09-10
- 依托傳統(tǒng)節(jié)日 開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)
的內(nèi)涵，創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日;班級(jí)活動(dòng);教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）26-0083-02引 言中華傳統(tǒng)文化是中華民族歷經(jīng)5000多年流傳下來(lái)的寶貴財(cái)富，其蘊(yùn)含的民族精神是中華民族能夠薪火相傳的精神紐帶。這些傳統(tǒng)的節(jié)令風(fēng)俗反映了我國(guó)古代人民
求知導(dǎo)刊 2021年26期2021-08-26
- 創(chuàng)設(shè)班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展
的教育。小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組織開(kāi)展為學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以使學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，得到有效的鍛煉，從而引導(dǎo)學(xué)生將班級(jí)活動(dòng)中的滿(mǎn)意評(píng)價(jià)遷移到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班級(jí)活動(dòng);個(gè)性發(fā)展班級(jí)作為學(xué)生在學(xué)校生活中的大家庭，通過(guò)創(chuàng)設(shè)班級(jí)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高班級(jí)的凝聚力和向心力。因此，在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)組織開(kāi)展中，教師要結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生在道德品質(zhì)、組織能力、實(shí)踐能
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的研究
但是，在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍存在一些問(wèn)題，需要教育工作者深入思考，探究新方法，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);班級(jí)活動(dòng);傳統(tǒng)文化一、在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在的問(wèn)題（一）學(xué)校及教師對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育認(rèn)識(shí)不全面許多學(xué)校和教師對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不全面，缺乏對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到在德育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要作用，導(dǎo)致在德育中無(wú)法充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用?？傊瑢W(xué)校和教師的教育理念
新課程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 班級(jí)活動(dòng)中高中生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
如何正確開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。事實(shí)上，這兩者是有著密切聯(lián)系的，如果能夠打造活動(dòng)性班級(jí)，就能讓核心素養(yǎng)得到提升。本文就針對(duì)在班級(jí)活動(dòng)中將核心素養(yǎng)的實(shí)際培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)作了一個(gè)研究，希望能夠讓學(xué)生在未來(lái)的教學(xué)中得以全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);高中;核心素養(yǎng)1.班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)的必要性前段時(shí)間，教育部出臺(tái)了有關(guān)課程改革的相關(guān)政策，里面提及如何讓立德樹(shù)人的理念得以落實(shí)的十大關(guān)鍵。在這十大關(guān)鍵里面，最為關(guān)鍵的部分就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。從這里可以
教育周報(bào)·教育論壇 2021年52期2021-06-29
- 憑己所長(zhǎng)，做有活動(dòng)創(chuàng)新能力的班主任
人;班主任;班級(jí)活動(dòng)[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）12-0080-02教育部在2017年8月頒布的《中小學(xué)德育工作指南》中指出，德育工作有六大實(shí)施途徑：一是課程育人，二是文化育人，三是活動(dòng)育人，四是實(shí)踐育人，五是管理育人，六是協(xié)同育人。這六大育人途徑的提出，極大地拓展了班主任開(kāi)展班級(jí)教育管理工作的思路和途徑。作為班主任，必須深入研究和實(shí)踐每一種育人途徑
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年4期2021-06-07
- 專(zhuān)業(yè)化：班主任幸福的源泉
;班主任要做班級(jí)活動(dòng)的積極組織者，發(fā)揮活動(dòng)在育人方面的功能;班主任要成為終身學(xué)習(xí)者，學(xué)而不厭、踐行不止。這樣，班主任才能享受到職業(yè)幸福?！娟P(guān)鍵詞】家校溝通;精神關(guān)懷;班級(jí)活動(dòng);終身學(xué)習(xí)【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）32-0035-02【作者簡(jiǎn)介】徐君彩，南京市金陵中學(xué)龍湖分校（南京，211500）小學(xué)部副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，南京市德育工作帶頭人，南京市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)。
江蘇教育·班主任 2021年4期2021-05-31
- 小學(xué)生生命教育與班級(jí)活動(dòng)相融合的應(yīng)用研究
教育融入小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章在闡述生命教育與班級(jí)活動(dòng)相融合的必要性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步針對(duì)其融合策略展開(kāi)深入探討和研究，旨在通過(guò)在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中融入生命教育，推進(jìn)德育更好地滲透。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;生命教育;班級(jí)活動(dòng)一、 引言小學(xué)生正處在一個(gè)認(rèn)識(shí)和探索世界的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段對(duì)其進(jìn)行生命教育，有利于學(xué)生更好地重視生命和安全。作為教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生面臨的威脅生命安全的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)研究，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)纳笇?dǎo)和安全輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，并引
考試周刊 2021年35期2021-05-28
- 淺談小學(xué)班主任高效率管理班級(jí)的策略與措施
;家校合作;班級(jí)活動(dòng);策略與措施班主任的一言一行都在深刻地影響著學(xué)生的行為，尤其是在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，伴隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和性格培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的要求也在不斷增高，而班主任不僅要顧及學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也要讓學(xué)生在生活中擁有好的心態(tài)，這樣面對(duì)問(wèn)題處理自己才有一定的執(zhí)行力。班主任要讓學(xué)生能夠接受自己的管理方式，在班級(jí)中必須打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能有自己的目標(biāo)，并更快速融入到集體生活中集體生活中。一、打造融洽師生關(guān)系班主任需要以學(xué)生為中
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 基于悅搏班級(jí)文化建設(shè)的班級(jí)活動(dòng)實(shí)踐初探
全過(guò)程，探尋班級(jí)活動(dòng)因素是如何作用于班級(jí)文化，為一線德育工作提供切實(shí)可行并具有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化建設(shè);班級(jí)活動(dòng);活動(dòng)育人立德樹(shù)人是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，文化育人是落實(shí)立德樹(shù)人的有效途徑。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要載體，是班級(jí)文化建設(shè)中最有表現(xiàn)性的部分。通過(guò)規(guī)范化的班級(jí)活動(dòng)可以引導(dǎo)班級(jí)成員形成共同的價(jià)值信念和行為準(zhǔn)則，創(chuàng)建和諧共進(jìn)的優(yōu)秀班集體;通過(guò)多樣化的班級(jí)活動(dòng)能讓班級(jí)每個(gè)成員都獲得展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，綻放自己生命的精彩。通過(guò)系列化的班級(jí)活動(dòng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年49期2021-05-24
- 基于新課標(biāo)的班級(jí)文化建設(shè)策略探究
級(jí)環(huán)境、豐富班級(jí)活動(dòng)、注重家校聯(lián)手等方面探討新課標(biāo)下的班級(jí)文化建設(shè)策略，對(duì)班主任開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)工作具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化;班級(jí)管理;班級(jí)活動(dòng);文化氛圍中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）10-0020-02班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體，其一旦形成，就會(huì)成為一種無(wú)形的力量，推動(dòng)班級(jí)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，班級(jí)文化建設(shè)尤其重要，因?yàn)榘嗉?jí)文化不僅
成才之路 2021年10期2021-04-22
- 以文化人 篤志潤(rùn)德
;環(huán)境建設(shè);班級(jí)活動(dòng);班本課程【中圖分類(lèi)號(hào)】G416 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2021）84-0029-05【作者簡(jiǎn)介】何佳暉，江蘇省南通市通州區(qū)育才中學(xué)（江蘇南通，226300）教師，一級(jí)教師，南通市優(yōu)秀班主任，江蘇省中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽（初中組）一等獎(jiǎng)獲得者。2019年9月，我新接手一個(gè)初一班，迎來(lái)了一群可愛(ài)的學(xué)生。如何才能把幾十個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、能力素養(yǎng)、家庭教育方式等方面都不同的學(xué)生凝聚為一個(gè)有機(jī)整體并朝著同一個(gè)
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 芻論在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)中學(xué)生積極人生素養(yǎng)
一育人目標(biāo)。班級(jí)活動(dòng)體驗(yàn)?zāi)苡行Т偈箤W(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我;逐漸教會(huì)學(xué)生積極面對(duì)他人;科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理性把握環(huán)境。學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)理性思考，善于反思總結(jié)，積極樂(lè)觀地規(guī)劃自己的人生，形成積極人生素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)活動(dòng);學(xué)生;積極人生學(xué)生內(nèi)在的、可持續(xù)的幸福人格，是學(xué)生幸福人生最重要的基石。培養(yǎng)學(xué)生積極的思維方式是德育的目的所在，進(jìn)而積淀學(xué)生的積極人生素養(yǎng)。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題時(shí)看到積極向上的一面，處于困境之中看到轉(zhuǎn)機(jī)與希望，以建設(shè)與發(fā)展的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年8期2021-03-08
- 關(guān)于幼兒園蒙氏活動(dòng)主題課的探究
;生活習(xí)慣;班級(jí)活動(dòng);禮儀養(yǎng)成;繪本知識(shí)幼兒年齡較小，缺乏必要的自制力與生活技能，但這也恰恰說(shuō)明了幼兒具有很強(qiáng)的可塑性，正所謂“一張白紙好作畫(huà)”，就是這個(gè)道理。蒙氏教育理念認(rèn)為幼兒具有很大的潛能，幼兒的生命發(fā)展歷程就是擺脫束縛、走向獨(dú)立的過(guò)程，并且通過(guò)具有針對(duì)性的練習(xí)如生活技能培養(yǎng)、五官感覺(jué)練習(xí)、智能練習(xí)等，逐漸形成健全的人格。有鑒于此， 幼兒園班主任應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的客觀情況，在教育教學(xué)過(guò)程中滲透蒙氏教育理念，開(kāi)展行之有效的主題課，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 以“實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)”引領(lǐng)班級(jí)活動(dòng)
摘 ?要：在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生是受益者，享受著教育帶來(lái)的快樂(lè)。作為班集體引領(lǐng)者的班主任應(yīng)該讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)自主意識(shí)，在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，這樣學(xué)生才能以活動(dòng)為依托，實(shí)現(xiàn)真正的生命成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);文化建設(shè);自我成長(zhǎng)班級(jí)生活除了學(xué)習(xí)之外，還有豐富多彩的活動(dòng)。喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生的天性，特別是小學(xué)生，一次精彩的班級(jí)活動(dòng)會(huì)在學(xué)生的記憶中留下深刻的印象。即便是多年之后，他們可能記不得班里許多同學(xué)的名字，但依然能記得班級(jí)組織過(guò)的活動(dòng)，那是關(guān)于校園記憶中
課堂內(nèi)外·教師版 2021年12期2021-02-14
- 將“閱讀”融入班級(jí)文化建設(shè)的路徑探索
文化;閱讀;班級(jí)活動(dòng)文化是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境正是由人來(lái)改變的，而教育者本人一定是受教育的?！蔽幕诖龠M(jìn)人發(fā)展的同時(shí)，受文化所影響的人也在持續(xù)影響著文化的發(fā)展。文化是一種力量，一位普通的小學(xué)生，一天正常在校時(shí)間約為8小時(shí)，校園文化、班級(jí)文化對(duì)孩子潛移默化的影響不可謂不重要。隨著時(shí)代的發(fā)展，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，人們對(duì)精神發(fā)展的追求也愈來(lái)愈高。社會(huì)思潮發(fā)展熱烈，文化形式多樣豐富，學(xué)生及家長(zhǎng)個(gè)性強(qiáng)烈。在班級(jí)文化建設(shè)中也需要新的思路與嘗試。何為
考試周刊 2021年103期2021-01-26
- 淺談新時(shí)代如何做一名合格的人民教師
鍵詞：友善;班級(jí)活動(dòng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀“要讓教師成為備受尊崇的職業(yè)?！边@不僅是新時(shí)代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民教師的關(guān)心，更是表達(dá)了廣泛人民的心聲。因?yàn)榻逃聵I(yè)的良好發(fā)展推動(dòng)著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，是教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者、組織者，因此提高人民教師的社會(huì)地位意義重大、影響深遠(yuǎn)，但是作為新時(shí)代的教師，面對(duì)培養(yǎng)出符合新時(shí)代的“有文化、有紀(jì)律、有素質(zhì)、有思想”綜合性人才的教學(xué)目標(biāo)，無(wú)疑給人民教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此在新時(shí)代下要想成為一名
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 以活動(dòng)為載體創(chuàng)建“晨曦”班特色班級(jí)文化
恩活動(dòng)等七彩班級(jí)活動(dòng)，家校共育為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái)，讓學(xué)生在精彩多樣的特色活動(dòng)中，感受溫暖而美好的班集體氛圍，能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);特色班級(jí);班級(jí)文化一、手拉手兒勤勉耕作，編織彩色童年搖籃（一）我們把“希望”基因植入文化班級(jí)的名稱(chēng)——晨曦班，是從一年級(jí)開(kāi)始一直沿用下來(lái)的，剛開(kāi)始征集班名的時(shí)候，有學(xué)生提議：我們的笑容像小太陽(yáng)般溫暖，就像剛升起的太陽(yáng)。教師順應(yīng)學(xué)生的想法，提出“晨曦”一詞，并且解釋其含義恰是初升的太陽(yáng)。經(jīng)過(guò)學(xué)生的一致認(rèn)定，
少男少女·教育管理 2020年8期2020-12-23
- 勞動(dòng)回歸教育 點(diǎn)亮生命底色
;勞動(dòng)精神;班級(jí)活動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）31-0021-02著名教育家烏申斯基說(shuō)：“勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！眲趧?dòng)是一種生存手段，也是生命教育的一節(jié)必修課，是教育之所以真實(shí)有效發(fā)生的不可或缺的一個(gè)重要方面?！皠诹谛模嘀嘈??！睂W(xué)生可以在勞動(dòng)中獲得快樂(lè)、得到成長(zhǎng)，亦可為生命增添色彩。作為班主任，如何落實(shí)勞動(dòng)教育的知情意行，讓學(xué)生的人生因勞動(dòng)而獲得精彩
讀寫(xiě)算 2020年31期2020-12-11
- 班級(jí)活動(dòng)中小學(xué)生自信心培養(yǎng)研究
勵(lì)自我成長(zhǎng)。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)管理的一部分，同時(shí)也是培養(yǎng)小學(xué)生自信心的有效途徑。教師可以將班級(jí)活動(dòng)作為重要出發(fā)點(diǎn)，在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的身心發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 班級(jí)活動(dòng);小學(xué)生;自信心;培養(yǎng)一、組織班級(jí)活動(dòng)的意義班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)內(nèi)組織實(shí)施的多樣化內(nèi)容與不同形式的教育活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的一部分，也是班級(jí)管理的有效形式。多樣化的班級(jí)活動(dòng)在學(xué)生的發(fā)展中有著重要作用，正確認(rèn)識(shí)班級(jí)活動(dòng)的意義，有助于教
教書(shū)育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09
- 班級(jí)活動(dòng)與職業(yè)素養(yǎng)要素的勾稽關(guān)系分析
，分析了利用班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的可行性;同時(shí)，深入探討了利用班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)要素的具體路徑。關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng);職業(yè)素養(yǎng);要素;高職一、前言職業(yè)素養(yǎng)要素是指人在職業(yè)生涯中所應(yīng)該具備的基本能力，雖然不包括崗位專(zhuān)業(yè)能力，但卻能夠適應(yīng)不同的單位、不同的崗位，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯。高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型人才的主渠道，在近年來(lái)得到了較大的發(fā)展，截止到2019年12月，全國(guó)共有1133.7萬(wàn)在校高職生，高職生已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大軍的主要來(lái)源，因此，
大陸橋視野·上 2020年10期2020-11-27
- 三年同軌三生有幸
;學(xué)習(xí)小組;班級(jí)活動(dòng)2013年8月19日，我離開(kāi)南通中學(xué)，來(lái)到百年名校啟秀中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。這一年，李庾南老師剛剛送走一屆畢業(yè)生，大概考慮到我在本地歷史教學(xué)界有一定影響力，她邀請(qǐng)我擔(dān)任新實(shí)驗(yàn)班的歷史教師。自此至2016年6月，我和她在啟秀校園里同軌三年，近距離見(jiàn)識(shí)了她的風(fēng)采。嚴(yán)格的班級(jí)常規(guī)與所有班主任一樣，李老師接手新班級(jí)，也從常規(guī)管理開(kāi)始。一開(kāi)始不熟悉學(xué)生情況，班干部都是指定的，但是第一版班級(jí)“一日常規(guī)”卻是經(jīng)過(guò)所有學(xué)生討論并同意后才公布的。李老師在常規(guī)制定
江蘇教育·班主任 2020年8期2020-11-20