聲樂藝術(shù)實(shí)踐中表演技巧的培養(yǎng)研究

孫源檠 （成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)）

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們對(duì)聲樂演唱的質(zhì)量提出了更高的要求，演唱者在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，其面部表情、眼神、肢體動(dòng)作等具有表演性質(zhì)的行為，都影響著聲樂演唱的效果，傳統(tǒng)的單獨(dú)演唱曲目的聲樂演唱方式已經(jīng)無法滿足聽眾的需求，想要提高聲樂演唱效果，演唱者必須具備一定的表演能力。受到傳統(tǒng)教育理念、聲樂教材、聲樂教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制、聲樂教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等多種因素的影響，大部分聲樂教學(xué)活動(dòng)并未涉及表演技巧，但是在實(shí)際匯演時(shí)，學(xué)生表演能力的高低直接影響其聲樂演唱效果。

一、依據(jù)曲目類別，合理制定表演方式

隨著國內(nèi)外各個(gè)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取各式各樣的信息，促進(jìn)各種音樂文化之間的交流，使得我國音樂處于百花齊放的狀態(tài)，促進(jìn)我國音樂朝著多元化、科學(xué)化、專業(yè)化的趨勢發(fā)展。我國曲目類別眾多，不同的曲目蘊(yùn)含不同的情感，演唱者在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，應(yīng)根據(jù)曲目類別，選擇恰當(dāng)?shù)难莩绞剑缑窀桀惽孔髌?，具備較強(qiáng)的民族特色，演唱者可以深入了解民歌所屬民族，學(xué)習(xí)民族特色舞蹈，依據(jù)自身舞蹈功底，對(duì)民族特色舞蹈進(jìn)行改編，提高舞蹈的趣味性、藝術(shù)性，從而提升自身的表演能力?，F(xiàn)代流行類別的曲目具備較強(qiáng)的時(shí)代信息，演唱者依據(jù)對(duì)曲目創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者人物性格、曲目內(nèi)容的了解，選擇具備現(xiàn)代氣息的肢體語言動(dòng)作進(jìn)行表演，演唱者可以編排一些節(jié)奏歡快的舞蹈，讓觀眾感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，在進(jìn)入到曲目演唱高潮階段時(shí)，演唱者可以讓觀眾與自己一起進(jìn)行演唱，提高觀眾在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中的參與度。

二、投入真實(shí)情感，提高表演效果

演唱者在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，應(yīng)投入自身的真實(shí)情感，與其它文化藝術(shù)活動(dòng)相對(duì)比，聲樂演唱效果會(huì)受到曲目類別、觀眾藝術(shù)素養(yǎng)、演唱基礎(chǔ)設(shè)施、演唱者演唱能力、演唱者表演能力等多種因素的影響，復(fù)雜的聲樂演唱效果評(píng)價(jià)機(jī)制給演唱者帶來一定的心理壓力，演唱者應(yīng)樹立良好的演唱心態(tài)，明確演唱與表演之間的關(guān)系，找準(zhǔn)自身在聲樂演唱中的定位。部分曲目會(huì)涉及親情、愛情、友情、堅(jiān)持夢想等情感，大部分人們都經(jīng)歷過相似的場景，演唱者應(yīng)深入研究創(chuàng)作者創(chuàng)作曲目時(shí)的心路歷程、曲目創(chuàng)作時(shí)代背景，將其與自身以往的經(jīng)歷相結(jié)合，投入自身的真實(shí)情感，從而提高聲樂演唱效果。部分曲目會(huì)涉及一些故事情節(jié)、人物角色，演唱者應(yīng)對(duì)曲目涵蓋的樂句進(jìn)行合理劃分，在剛開始演唱曲目時(shí)，演唱者讓自身處于旁觀者的角度，當(dāng)曲目演唱到達(dá)高潮階段時(shí)，演唱者讓自身處于主角的角度來演唱曲目中的樂句，設(shè)想自身就是曲目中的主角，自己經(jīng)歷了曲目中涉及的故事情節(jié)，向觀眾傳達(dá)自身內(nèi)心的情感，從而提高聲樂演唱效果，提升自身表演能力。

三、合理運(yùn)用面部表情及肢體動(dòng)作

表演是聲樂演唱的輔助工具，演唱者應(yīng)明確自身在聲樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的角色定位，具備較高表演技巧的演唱者，只需要幾個(gè)眼神便可以向觀眾傳達(dá)曲目中蘊(yùn)含的情感，演唱者在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，可以先觀察觀眾坐席排位順序，設(shè)置六個(gè)定位點(diǎn)，以舞臺(tái)為中心進(jìn)行方位劃分，將觀眾坐席劃分為左上方、左中方、左下方、右上方、右中方、右下方。用眼神進(jìn)行表演適合于古典類曲目，如在演唱哀傷類樂句時(shí)，演唱者眼神定位在左下方位置，讓觀眾感受到自身眼神中傳遞的悲傷情感，在演唱?dú)g快類曲目時(shí)，演唱者可以配合歡快的肢體語言動(dòng)作，眼神要隨著自身的肢體動(dòng)作進(jìn)行移動(dòng)，讓每位觀眾都能感受到自身在與演唱者進(jìn)行眼神對(duì)視，從而培養(yǎng)演唱者的表演技巧。在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中，演唱者應(yīng)注重培養(yǎng)自身的面部表情表演技巧，在演唱愛情類曲目時(shí)，根據(jù)自身對(duì)每段樂句所蘊(yùn)含深意的了解，當(dāng)樂句表達(dá)初遇、暗戀等內(nèi)容時(shí)，演唱者微微低頭、嘴角微笑，用含情脈脈的眼神面向觀眾，當(dāng)樂句表達(dá)失戀、生離死別等內(nèi)容時(shí)，演唱者采取眼睛微微濕潤、面露苦笑、微微皺眉等方式，向觀眾表達(dá)曲目背后蘊(yùn)含的情感。演唱者在進(jìn)行聲樂演唱時(shí)，眼神變換、肢體動(dòng)作、面部表情是其進(jìn)行表演的主要方式，三者之間的關(guān)系是緊密相連的，演唱者依據(jù)曲目類別、曲目蘊(yùn)含的情感，選擇恰當(dāng)?shù)谋硌莘绞?，在聲樂藝術(shù)實(shí)踐中，檢測自身表演行為取得表演效果，合理制定下一步表演策略，從而提高自身表演技巧。

結(jié) 語

演唱者在進(jìn)行聲樂表演時(shí)，深入研究曲目創(chuàng)作背景，挖掘曲目背后蘊(yùn)含的情感，依據(jù)自身對(duì)樂曲演唱知識(shí)內(nèi)容的熟練掌握，合理制定聲樂演唱的表演方式，根據(jù)曲目演唱進(jìn)度，恰當(dāng)增加一些眼神、面部表情、肢體動(dòng)作，演繹曲目中涉及的故事情節(jié)、中心思想、意境等內(nèi)容，為受眾帶來更好的聲樂演唱視聽效果，引起受眾的共鳴，使得受眾了解曲目背后蘊(yùn)含的情感，提高其藝術(shù)素養(yǎng)。