高職英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用

（開(kāi)封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 開(kāi)封 475003）

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的作用也愈加明顯，且有很強(qiáng)的適用性，適用于各個(gè)行業(yè)。就高校的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，加入信息技術(shù)是現(xiàn)代發(fā)展的需求，同時(shí)可以滿(mǎn)足傳統(tǒng)高職英語(yǔ)教學(xué)中的不足，有助于學(xué)生英語(yǔ)的提高，提高我國(guó)高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送綜合性的英語(yǔ)人才。

一、信息技術(shù)應(yīng)用到高職英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

信息技術(shù)應(yīng)用到高職英語(yǔ)教學(xué)中有著很大的優(yōu)勢(shì)，不僅可以改善傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，同時(shí)還有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、熱情、使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還可以有效的提升高職英語(yǔ)教學(xué)水平。

（一）提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和熱情

綜合來(lái)看，高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣較為匱乏，主要因初高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有關(guān)，尤其是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)熱情普遍不高。但信息化技術(shù)的應(yīng)用可以改變這一點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教學(xué)老師單純的適用書(shū)籍進(jìn)行授課，這種教學(xué)方式較為死板，加之語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身較為枯燥，更加使得學(xué)生的積極性不高。而信息化技術(shù)的應(yīng)用可以讓英語(yǔ)教學(xué)活起來(lái)，通過(guò)圖文并茂的方式或者是加入視頻，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（二）有效的提升高職英語(yǔ)教學(xué)水平

信息技術(shù)具有多種作用，例如海量的存儲(chǔ)空間，同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)可以快速的找到學(xué)習(xí)資料。在教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，可以使得英語(yǔ)教學(xué)資源更加豐富，便于教學(xué)的拓展。除此之外，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，更容易促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，更容易獲得教學(xué)反饋，從而提高教學(xué)水平。這是傳統(tǒng)教學(xué)中所無(wú)法相比的。

（三）促進(jìn)高職學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

高職院校英語(yǔ)教學(xué)中加入信息技術(shù)，不僅是表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，同時(shí)還有助于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)。例如，在課堂教學(xué)中，教學(xué)老師通過(guò)信息技術(shù)，獲得更多的教學(xué)資源，豐富學(xué)生的知識(shí)面，使其從多角度、多維度進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。使得英語(yǔ)教學(xué)課堂更加生動(dòng)、新穎，同時(shí)還能提高學(xué)生的參與度，將傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的跑神現(xiàn)象最大程度的消除。此外，信息技術(shù)教學(xué)還包括各種APP 軟件，使得學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在課下也能得到提高。

（四）有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力

高職院校英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)條件有限，不能進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的視、聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，只能依靠傳統(tǒng)教學(xué)中的其它方式簡(jiǎn)略的進(jìn)行，那么這就不能有效的培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯實(shí)踐技能。但加入信息技術(shù)可以有效的改善這一點(diǎn)，例如借助多媒體語(yǔ)音教室和網(wǎng)絡(luò)信息有助于學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生具備較高的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

二、信息技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

信息技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，還需要構(gòu)建信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)施和合理的課程設(shè)施，搭建課外和課內(nèi)的學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)。以下對(duì)實(shí)際的應(yīng)用做出詳細(xì)的列舉。

（一）利用多媒體信息技術(shù)，構(gòu)建真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境

多媒體技術(shù)集多種技術(shù)融合在一起，可以呈現(xiàn)音頻、圖像、動(dòng)畫(huà)。在英語(yǔ)教學(xué)中，利用這一點(diǎn)可以將學(xué)生帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，有助于學(xué)生置身于英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境中，更加便于理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)環(huán)境中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)交際氛圍。提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）利用信息技術(shù)，搭建個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺(tái)

上述提到，信息化技術(shù)不僅表現(xiàn)在課堂上，同時(shí)還表現(xiàn)在學(xué)生的課下學(xué)習(xí)上。首先，在教學(xué)中，教師利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，構(gòu)建英語(yǔ)信息資源庫(kù)，豐富教學(xué)資源。除此之外，各種教育信息技術(shù)越來(lái)越多，教學(xué)老師可以借助這一點(diǎn)，制作英語(yǔ)可見(jiàn)、微課、慕課等，改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)習(xí)，搭建現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)，還可以在英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)中加入與課本無(wú)關(guān)的知識(shí)，如風(fēng)土人情、英語(yǔ)幽默故事、名人名事、散文等，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以加入聽(tīng)力、閱讀、測(cè)試系統(tǒng)、試題庫(kù)等，全面的幫助學(xué)生進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

（三）改革教學(xué)理念和模式，將信息技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)中

信息技術(shù)是一種全新的教學(xué)方式，那么這還需要教學(xué)擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和體系，更新教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)，使得信息化和英語(yǔ)教學(xué)緊密的聯(lián)合在一起。這樣才能全面的改革教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，將其應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中，可以增添課程活力，這就需要教學(xué)老師尊重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)老師授課學(xué)生進(jìn)行死記。教學(xué)老師必須明確的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能落實(shí)到實(shí)際中去，從而提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)老師必須要做出改變，更加適用信息技術(shù)的教學(xué)方式，使信息化技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮作用。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

教學(xué)老師是重要的引導(dǎo)者，其自身的專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)能力直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。但就目前來(lái)看，我國(guó)高職院校英語(yǔ)教學(xué)老師雖然有較高的理論知識(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等綜合素質(zhì)存在欠缺。基于此，就需要高校重視起來(lái)，加強(qiáng)音樂(lè)教師的引進(jìn)，重視高職英語(yǔ)教師雙師型隊(duì)伍的建設(shè)，例如通過(guò)招聘，引進(jìn)一直個(gè)性化教育發(fā)展的教師隊(duì)伍，或是加強(qiáng)教學(xué)老師的培訓(xùn)工作，為英語(yǔ)教師提供參加信息技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而使得教學(xué)老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用手段得到明顯的提高。除此之外，還可以鼓勵(lì)英語(yǔ)教師參加各種比賽，鍛煉教學(xué)老師的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)論

總之，高職英語(yǔ)教學(xué)直接關(guān)系著綜合性技能人才的培養(yǎng)。但高職院校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高，基于此，為了解決這一問(wèn)題就需要在跟上時(shí)代潮流發(fā)展的基礎(chǔ)上，加入信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和積極性。